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《晋城职业技术学院学报》2015,(6):30-32
教学质量是高职院校生存和发展的生命线,提高教学质量是高职院校教育的首要问题。为此,九州职业技术学院建立了"全方面、全过程、全员参与"的教学质量监控与保障体系。该体系包括教学质量组织管理系统、教学质量标准与评价系统、教学质量监控系统、教学质量反馈与持续改进系统4大模块。经实践,达到预期效果。 相似文献
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教学质量监控是高职院校人才培养方面的重要工作之一,是教育管理者有目的地对所有课程的教学质量进行系统的、全面的监督、控制、评价和施加影响,使教学质量达到高职教育的预期目标的过程。针对高职院校的特点及其人才培养目标构建高职院校教学质量监控体系及运行机制。改善现有教学质量监控的状况,达到教学质量监控的良好效果,着实提升高职院校的人才培养水平。 相似文献
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高职教育要突出职业能力的培养和就业导向,必须建立起适合于高等职业教育的教育质量保证与监督体系。从本质上讲,教学督导的核心即为教学质量管理。建立一套科学的教学质量评价指标体系是高职院校教学质量评估体系建设的基础性工作。督导工作要认真负责地做好职业技能和职业综合素质培养的教学质量与实效的监控．坚持督导结合,公平公正客观地评价。 相似文献
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教学质量是高职院校发展的生命线,建立、完善教学质量监控与评价体系是提高教学质量的必要途径。目前高职院校教学质量监控与评价体系的具体目标不明确、涉及范围不全面和主体对象不完整,要加强高职院校教学质量监控与评价体系的建设,有必要建立、健全质量监控与评价制度、及时做好信息的收集与反馈、构建良好的评价标准与组织。 相似文献
5.
胡丽娜 《读与写:教育教学刊》2012,(9):23+32
本文分析了目前我国高职院校教学质量监控与保障体系存在的问题,阐述了高职院校建立教学质量监控组织体系、教学质量监控体系、教学质量保障体系的方法与途径,对高职院校完善的教学质量监控与保障体系,提高教育教学质量具有一定的参考价值。 相似文献
6.
高职院校加强教学质量监控与评估的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
讨论了高职院校教学质量监控与评估工作的现状,归纳了高职院校教学质量监控与评估的内容,探讨了构建高职院校教学质量监控与评估体系的原则,提出了构建教学质量监控与评估体系、实施教学质量全面管理的途径。 相似文献
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高职院校思想政治理论课教学质量监控体系存在着监控不平衡、范围较狭窄、功能乏力的问题,高职思想政治理论课基础课程教学质量监控体系的构建,要在科学性原则、完整性原则、可行性原则、全过程性原则、理论与实践相结合原则下,构建教学质量监控决策体系、完善而高效的工作体系、完善的信息收集系统。 相似文献
9.
提高教育质量是高职教育改革发展的核心.教学督导系统是高职教育校内教学质量监控体系的重要组成部分.高职院校要建立相对独立的督导机构,提高督导员的岗位能力.督导员在监督、考察、反馈、指导过程中,要遵循目标性、平等性、协调性、发展性原则,以促进教师教学行为转变,提高教学质量. 相似文献
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谢婧 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,34(5):128-130
教学质量是高职院校生存和发展的立足之本.把工学结合作为切入点,建立“两线”监控组织机构,制定基于工学结合的教学质量监控与评价标准,从而构建与工学结合相配套的教学质量监控与评价体系和教学质量信息反馈系统,是全面提高高职院校教学质量的重要举措. 相似文献
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教学质量保证与监控体系的构建及实施 总被引：1，自引：0，他引：1
教学质量保证与监控体系是高校教学管理的核心内容。通过对辽宁对外经贸学院教学质量保证与监控体系构建经验的总结,指出加强教学质量保证与监控体系建设要强化专业教学改革,突出应用的高职特色;要细化教学管理,完善考核制度;要强化教学督导,构建教学质量监控体系;要努力打造“双师型”教师队伍。 相似文献
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教育教学工作是高等职业院校的中心工作,教学质量是高等职业教育的生命线,教学督导工作是学校教学质量保障与监控体系不可缺少的组成部分,是教学质量监控的重要手段.为了实现我校教学督导工作信息化管理,及时收集师生、家长和社会人士对学校教育工作的意见和建议,满足教学督导工作的需要,完善教学质量保障与监控体系,我们采用Visual Studio 2005,SQL Server 2000软件开发了基于.NET教学督导信息管理平台,该平台的使用能提高教学督导管理水平,实现网上教学信息及时反馈与收集,提高工作效率. 相似文献
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关于构建高职院校教学质量监控体系的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
在分析构建高职院校教学质量监控体系必要性的基础上,对教学质量监控体系进行了诠释,进而提出构建高职院校教学质量监控体系的设想,即理顺组织结构、建设规章制度体系、监控教学过程、紧扣用人单位需求。 相似文献
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高职高专院校教学质量监控体系与评价指标研究 总被引：2，自引：0，他引：2
针对目前高职高专院校教学质量监控与评价中存在理念落后、系统性差、评价不科学、监控乏力等现象,在对高职高专院校质量监控与评价时,通过科学选取监控点,精心选取评价指标,科学确定权重,构建一套可操作性强,充分反映高职院校特色的教学质量监控与评价体系。并以模糊理论为研究工具,采取定性和定量相结合的办法,对高职高专院校教学质量进行了评价。并对评价结果进行了分析,对加强高职院校教学督导、监控与评价,提高教学质量具有重要意义。 相似文献
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高等职业教育教学督导工作的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
吴吉波 《顺德职业技术学院学报》2007,5(2):61-63
高职教育质量直接关系到高职院校的生存和发展。要提高教育质量，必须建立起适合于高等职业教育的教育质量保证与监督体系。教学督导工作作为高校教学质量监控体系的一个重要组成部分，已日益引起各高校的重视。本文从本院教学督导工作实践出发．对如何加强高职教育教学督导工作提出了几点建议。 相似文献
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教学质量是高职院校生存和发展的生命线,新建高职院校通过构建内部教学质量保障体系,提高办学水平,增强学校的竞争力,从而达到学校以质量求生存、以特色求发展的目的,保证教学质量和人才培养质量的不断提高。 相似文献
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高慧 《和田师范专科学校学报》2013,(5):82-84
高职院校教学质量评价体系是促进其教学质量提升的有力保障。通过对高职教学质量评价体系的分析研究,对高职院校教学质量评价体系中存在的问题以及如何创新高职院校教学质量评价体系进行探讨,以构建出一套符合高职院校发展实际的教学质量评价体系。 相似文献