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牛杰 《中学语文园地(初中版)》2007,(7):5-6
古诗词以其悠远的韵味令读者沉醉其中,而其主旨的含蓄蕴藉,往往使鉴赏者难以把握,知其表意而不知其内蕴,解其句义而不解其主旨,导致理解偏颇.…… 相似文献
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牛杰 《中学语文园地(初中版)》2007,(Z2)
古诗词以其悠远的韵味令读者沉醉其中,而其主旨的含蓄蕴藉,往往使鉴赏者难以把握,知其表意而不知其内蕴,解其句义而不解其主旨,导致理解偏颇。如何引导学 相似文献
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《第一朵杏花》是苏教版四年级下册的一篇课文,其主旨在于课文最后一段所引用的竺可桢的一句话,意在让学生知道科学研究需要的是“精确”而不是“大概”与“也许”。按照传统的教学范式和教学参考书来实施教学,也能让学生顺利地理解课文的主旨。但是当我采用另一种范式,将课堂真正交给学生时,学生却读出了另一种味道。 相似文献
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纵观张之洞的一生,对他的最大争议莫过于他的“中体西用”文化观。解读其文化观的发展轨迹、主旨、特征,并对其文化观的历史地位进行公允的评价。 相似文献
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本文认为：柯拉柯夫斯基作为当今西方著名的》马克思学＂家之一,在其代表作中提出和阐释了马克思主义的三个主旨,即浪漫主义主旨、浮士德—普罗米修斯主旨和启蒙时代的理性主义和决定论主旨;这种》主旨说＂ 关系到如何理解马克思主义的实质、如何评价和确定人道主义对于马克思主义的意义以及如何看待马克思主义理论与其实践之间的互动或反差等重要议题,值得我们认真对待。 相似文献
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当考生面对一篇典型的高考散文时,他们的最大困难是对散文主旨的准确把握和在解题的过程中将文章主旨和答题过程建立关联。所以我们要着力从读懂散文主旨的深刻内涵入手,来提升学生散文的阅读能力。但是,把握一篇散文的主旨是很不容易的,相当一部分同学在阅读中还没有把握散文主旨的意识。 相似文献
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正《赤壁赋》的教学进入关键环节:理解"变"与"不变"的哲理,领悟作品主旨。为了突破这一难点,我的教学思路是"合作探究三步走",即"变"与"不变"的具体内容、哲理含义以及作品主旨。反复诵读文本,品味关键语句:"盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!"师:这两句话中的关键词是"变"与"不变"。我们首先要弄清楚的是这里"变"与"不变"在本 相似文献
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曹瑞仓 《化工职业技术教育》2006,(3)
赏识激励是以挖掘、激发调动学生内驱力为主旨,促进愉悦的氛围,形成、进而打造一个和谐向上的学习集体,其主要特点是以心灵沟通来激活内心需求,用内部正因素战胜负因素,以挖掘个性潜能。在完成其主旨过程中,“赏”,无疑融贯其始终。其“赏”应是爱与情感的交融,“赏”是对个体的艺术再创造。1“赏”中兼“爱”“赏”是一种积极向上的心态,必须贯穿“爱”的主线,如此,赏识激励才有为,赏识激励方能获得上佳效果。首先,作为一名教育工作者应以慈父慈母之心对待自己的学生。婴儿落地,父母总是以赏识目光、激励的言语、将温情贯注于自己孩子身上,… 相似文献
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在洞悉事理烛照人情等方面,议论具有其独特的功能。它可以小中窥大,浅中见深;它可以勾此联彼,融古通今;它还可以援情证道,因事明理。总之,恰到好处的议论,对于作者观点的阐发,文章主旨的揭 相似文献
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本文简析王维诗中动静相对的意境美及其前后期的不同特点,探讨其表现人物主体的行为动作、动中有静、以静衬动的艺术特点,认为动态性在王维山水诗中只是一种艺术手段,而表现大自然田园山林的静美境界才是其主旨所在。 相似文献
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“选五”补全短文题快速解答的入手点在备选选项上。其选项类型可分为：主旨概括句（文章概括归纳句或段落主旨句）、过渡性句子（承上启下句）和注释性句子（上下文逻辑意义句或关键论点支撑句）三类。“七选五”补全短文题的填空特点：选材多是我们常见的话题,一般多为说明文,也有议论和记叙文。 相似文献
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梁建邦 《渭南师范学院学报》2010,25(1):3-5,9
司马迁创作《史记》的主旨,有一个发展变化逐步完善的过程。其修史主旨的演变,可分为形成期、蜕变期和升华定型期三个阶段。李陵之祸是引起司马迁修史主旨蜕变和升华的主要原因。 相似文献