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幼儿诗歌欣赏活动具有独特的促进幼儿语言发展和想象力的功能，组织好幼儿诗歌欣赏活动的关键在于以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。下面以大班诗歌“摇篮”为例，谈谈幼儿诗歌欣赏活动的指导策略。 相似文献
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阅读和欣赏诗歌是衡量一个人，乃至一个民族审美能力的重要尺度。可以这么说，不会欣赏诗歌的人，就不会知道什么叫真正的美。新课程改革后的高中语文教材，对诗歌，尤其是对古典诗歌的阅读与欣赏，都赋予了很大的分量，提出了很高的能力要求。 相似文献
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英语诗歌对于初学者具有较大的理解和欣赏难度，但英语诗歌的学习并非无径可循。如果了解了诗歌中的语法特点，就可以找到使学生和读者更快速有效的理解欣赏诗歌，使传授者更好的教授英语诗歌欣赏这门课程的途径。 相似文献
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想像是诗歌欣赏中最为重要的心理形式之一，想像对于诗歌欣赏活动有极为重要的意义。因此，任诗歌教学中，教师要有意识地引导学生展开想像的翅膀，邀游于诗歌的艺术境界，以训练学生的想像力。 相似文献
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所谓诗歌鉴赏,就是指对诗歌作品的鉴别和欣赏。诗歌鉴赏是一种特殊的精神活动,有理解的参与,也有想象和情感的参与,是情和理的统一。鉴赏诗歌,要从语言文字描绘的形象出发,结合创作背景和创作意图,联系自己的生活经验,通过想象和联想,品味言外之意,体会诗歌的思想感情,从而养成良好的读诗趣味,形成初步的鉴赏能力。 相似文献
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所谓诗歌欣赏,就是读者对诗歌作品的认识、理解和评价.诗歌欣赏的本质是读者通过对诗歌作品的阅读,丰富感情世界,陶冶情操,得到美的享受.诗歌这种文学体裁有其独特性,欣赏诗歌应从以下几个方面入手. 相似文献
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高二上学期的选修课，我们选用了人教版的《外国诗歌散文欣赏》，拿到这样全新的教材，面对不同民族、不同风格的诗歌，学生的眼中闪动着好奇和兴奋的目光。可是老师们却有了很多的担忧：学生多年来在中国古典诗词中的熏陶，已初步养成了自己的欣赏习惯和审美情趣，面对外国诗歌在体式、内容、结构上与中国诗歌的不同，学生能理解和把握吗？ 相似文献
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唐月凤 《湖州师范学院学报》2001,(Z1)
诗歌是文学的最高形式。每种语言都有独特的诗歌，英语也不例外。正如理解和欣赏中文诗歌那样，要理解和欣赏英诗，读者也应对英诗韵律和节奏等有一个基本的概念。通过对英诗韵律、节奏等基本特点的分析、概括，有助于我们对英诗表现形式和内涵的理解。 相似文献
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韩丽萍 《中国科教创新导刊》2010,(6):97-97
诗歌鉴赏能力是中学生学习和欣赏文学作品必备的素养之一，也是诗歌教学的重点。在组织教学时，我们不能急于求成。应该从培养学生的学习兴趣入手，通过联想等方法让学生领悟诗歌的魅力，达到融会贯通之功效，提高学生的欣赏水平和审美情趣。 相似文献
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孙韬 《商情·科学教育家》2008,(1)
在开始讨论中心话题前,我需要区分语文教学中的两个概念,那就是诗歌欣赏和诗歌阅读。所谓诗歌欣赏是学生在教师的提示下,通过阅读诗歌的文本,体会其所蕴涵的情感及思想主旨的活动;所谓诗歌阅读是学生在教师的指导下,通过阅读诗歌文本,判断其所主旨、情感、以及艺术特色,并完成诗歌鉴赏题的活动。这二者有根本区别,诗歌欣赏以提高学生文学素养 相似文献
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初中英语教材每一单元后的英文诗歌短小精焊、朗朗上口，不仅能培养学生英语的兴趣。而且能拓宽他们的视野，去探索英文中的奥妙；同时也有利于提高课堂教学质量。诗歌欣赏是英语教学中的一个不可忽视的课外阅读。它们的词汇量丰富和词义的蕴含。不是一句话能概括的。在教学中我是通过第一阅读整体感知：第二通过欣赏，拓宽知识面；第三通过诗文欣赏，陶冶学生情操，激发兴趣：最后通过诗歌欣赏，培养学生的写作能力。 相似文献
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中国古代诗歌艺术性歌曲是以古代诗歌为基础的，在演唱古代诗歌艺术性歌曲的时候，除了要注重歌唱的技术和歌曲的意境之外，还应该注重古代诗歌自身的韵律和节奏，要把古代诗歌本来的味道演绎出来。声乐老师可以把古代诗歌的欣赏融入音乐教学当中，让学生领悟古代诗歌艺术性歌曲所蕴含的意境、情感和文化，提升他们的艺术素养、情感体验和歌唱能力。 相似文献