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日常生活中,三好学生、优秀学生干部给我们的印象总是聪明认真、好学上进、成绩优良、遵纪守法的。但有较多资料显示,在这些“品学兼优”的学生中,有很多人的心理并不健全,50%左右的优秀学生不同程度地存在“优秀学生心理综合症”特征,其中女生比例更高。心理学家经过与这些优秀学生的长期接触,包括心理测验、日常观察、个别访谈以及心理咨询中发现“他们是一群需要关注的特殊人群”。“优秀学生心理综合症”主要表现在以下几个方面:1.过分追求完美。他们一方面对自己期望和要求过高,行为上关注细节,有一点事情做得不好,便惴惴不安,严重的甚… 相似文献
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在学校中,“三好学生”、“优秀学生”给人们的印象是好学上进、聪明认真、学业有成、遵纪守法。但实际上在这些“品学兼优”的学生中,有不少人的心理发展并不健全,或者说存在着一定程度的心理缺陷和误区,40%～50%的优秀学生不同程度地存在“优秀学生心理综合症”,其中女生比例 相似文献
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一提到心理问题,人们首先想到的往往是那些情绪稳定性差、学习成绩不佳的学生,而在心理测验、心理咨询和访谈中发现,不少优秀学生存在着不同程度的“心理综合征”。某校一初三女生,学习成绩非常优秀,曾在全国物理奥林匹克竞赛中获奖。她要求自己每天所有的时间都必须用来思考和 相似文献
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一提起心理健康,人们首先想到的往往是那些情绪稳定性差、学习成绩不佳的学生,而那些优秀学生总是给人一种品学兼优、好学上进的印象,很少有人把心理健康问题与他们联系起来。笔者有十多年的教学学经验,通过对大量优秀学生的心理测验、心理咨询和访谈及观察,发现优秀学生中患有“心理综合症”的达40％以上。其主要表现为：一是过分追求完美。二是关注消极面。三是过分关注自己的形象和别人的评价。此外,一些优秀学生还表现出对失败异常敏感,面临选择时患得患失,犹豫不决。“心理综合征”的实质是心理素质问题,是家庭、学校、社会以及个体自身合力的结果。因此,首先要做的是应试教育向素质教育的转变,提倡健康、全面发展的素质教育观,加强学生的挫折教育和艰苦奋斗教育。社会对优秀生、优秀生对自己,也要学会适当降低期望、变追求完美为扬长避短。 相似文献
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章剑和 《聪明泉(少儿版)》2005,(8)
一提起心理健康问题,人们首先想到的往往是那些情绪稳定性差、学习成绩不佳的学生,而那些优秀学生总是给人一种品学兼优、好学上进的印象,很少有人把心理健康问题与他们联系起来。而在心理测验、心理咨询和访谈中,发现优秀学生中患有“心理综合症”的达40%以上。中小学心理咨询案例统计表明,重点学校的优秀学生出现抑郁症、焦虑症、强迫症等心理障碍者明显多于普通学校的一般学生。深圳市某重点中学一位15岁的初三女生,各科学习成绩都非常优秀,曾获全国物理奥林匹克竞赛广东赛区第一名。她要求自己每天的所有时间都必须思考和学习,与人交谈… 相似文献
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在学校中,"三好学生"、"优秀学生"给人们的印象是好学上进、聪明认真、学业有成、遵纪守法.但实际上在这些"品学兼优"的学生中,有不少人的心理发展并不健全,或者说存在着一定程度的心理缺陷和误区,40%～50%的优秀学生不同程度地存在"优秀学生心理综合症",其中女生比例更高,这是一群需要引起人们关注的特殊群体. 相似文献
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笔者从教十多年,不止一次地接收从重点中学“休学”后转来的优秀生,在与这些优秀学生的长期接触中,包括教学接触、日常观察、谈话以及对待考试、成绩等方面,我发现,这些“品学兼优”的学生中,有不少人的心理发展并不健全,或者说存在着一定程度的心理缺陷和误区,他们在心理和行为上都存在困扰和问题,专家们把它们概括为“优秀生心理综合症”。 相似文献
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对优秀学生多一分关注和关爱,可能是许多班主任的一贯做法,但是适度冷落一些优秀学生,可能在某种意义上更有利于这些学生发展,不仅可以锻炼他们的受挫能力,而且能在更大程度上激发他们的优秀本质,使优秀学生乃至整个班级的管理收到意想不到的效果。 相似文献
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在日常生活中,“优秀学生”、“优秀学生干部”给人们的印象总是好学上进、聪明认真、成绩优良、遵纪守法。但心理学家在与优秀学生的长期接触中,发现40%-60%的优秀中学生不同程度地存在“优秀学生心理综合征”特征,其中女生比例更高。专家们认为:“优秀学生心理综合征”主要表现在以下几个方面: 相似文献
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关注学生的心理健康,关注学生的心理问题已在全社会在—定程度上达成共识,在我国许多学校设立心理咨询机构,开展学校心理健康教育。这些可以通过不同的途径和形式来实施,其中心理咨询与辅导就是其最重要的途径之一。不仅如此,心理咨询与辅导本身也是学校心理健康教育的重要组成部分。作为一项专业性、操作性很强的理论和技术,学校心理咨询与辅导的有效性在很大程度上取决于其最基本的理论,教师的素质及采用的方法和形式,初步了解这些,有助于提高学校心理健康教育的规范性和科学性。一、学校心理辅导的“三层次介入”理论学校心理辅导主要有… 相似文献
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心理咨询是近些年大学教育中引人注目的新领域 ,它与思想教育一起共同关注人的心理世界。与思想教育相比 ,心理咨询具有特定的含义和独特的工作方式 ,在很大程度上弥补了思想教育的不足 ,对学生产生了独特的影响。健康的心理是大学生素质教育的重要内容 ,心理咨询在大学教育中具有重要的地位和作用。 相似文献
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优秀学生是老师的宠儿，同学的楷模，因为在他们身上表现出许多优秀品质：他们有较强的自信心、自尊心，荣誉意识强；有较好的独立性、创造性，学习动机明确：他们有良好的意志品质，自觉程度高，自控能力强．能自觉排除干扰；学习兴趣浓，学习方法好，各学科成绩突出等等。但也正因如此。在教育工作中．我们对他们的优点关注多．缺点关注少，对他们存在的错误和不足。没有引起重视或重视不够。这又容易使他们形成不健康的心理，对他们的成长会产生不利的影响。 相似文献
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SFBT疗法（即焦点解决短期心理咨询技术）,是基于怏速解决教育中面临的问题而提出的。这种心理辅导模式并不关注问题产生的动因,它关注的是“教师、学生和家长焦点难题”的“解决方案”。在每个人的生活经历中,总有没有问题存在的时刻,总有获得成功体验的时刻,SFBT疗法称其为“例外情形”。SFBT疗法就是通过改变一个人对自我和他... 相似文献
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众所周知,高中生正处在第二个“心理断乳期”,他们的心理健康越来越受到社会各界的关注。在心理咨询中笔者发现,人际关系不和谐是高中生心理健康 相似文献
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高校贫困生“心理贫困”成因及解决对策分析 总被引：8，自引：0，他引：8
贫困大学生已经成为我国高等教育发展中的热点问题，我们在关注他们经济困难的同时，也应关注他们的“心理贫困”问题。导致贫困大学生“心理贫困”问题的成因，有家庭因素、社会因素、教育因素和个体因素。解决这个问题，必须在完善助学制度、进行经济帮助的同时，加强心理健康教育和心理咨询。 相似文献
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英国心理咨询的回眸、展望和思考 总被引：6，自引：0，他引：6
石国兴 《河北师范大学学报(教育科学版)》2004,6(1):50-55
咨询在英国作为一种有计划、有组织的活动可以追溯到20世纪40年代后期，它是为缓和“二战”带来的各种社会危机而产生的。目前，英国心理咨询与治疗协会通过本会成员的创造性努力，促使咨询专业化程度进一步提高。强调研究和评估、重视一致性和心理教育、重视利用先进的科学技术已成为英国心理咨询的发展趋势。了解英国心理咨询的历史和发展，对我国心理咨询的健康发展不无裨益。 相似文献
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王承清 《中小学心理健康教育》2015,(4):27-29
一、引言当前,学校心理咨询已经受到社会的全面关注,在学校中开展心理咨询已不仅仅是一种教育途径,也不只局限于关注学生的心理问题的层面上,而是同学校教育教学的目标以及学生的心理发展实际需要紧密联系。然而,综观目前我国学校心理咨询的研究现状,其总体成效 相似文献
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游学民 《渭南师范学院学报》1996,(2)
心理咨询是日益备受人们关注的一门新学科，具有显著的应用性，随着社会生活的竞争化、快节奏，人们出现的心理问题促使心理咨询在我国逐渐兴起。大学生中存在的心理疾患和培养学生心理素质的需要，说明高校同样呼唤心理咨询。 相似文献
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高职校园里,有心理问题的学生在逐年增多,但关注优秀学生心理问题的却较少.本文在分析高职院校优秀学生心理问题的基础上,思考了一些切实可行的解决途径,以解决高职优秀学生的心理问题,使他们摆脱心理困境,恢复心理平衡,增强对环境的适应能力,提高心理健康水平. 相似文献