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一、单音节词读音规则元音字母在英语单词中比较活跃,每个音节中都有它们的身影,元音字母在重读开音节、闭音节以及r音节中有不同的读音。所谓开音节就是指以一个元音字母或辅音字母加一个不发音的e结尾的音节;以辅音字母结尾的就是闭音节;含有“元音字母 r”的重读音节,称为r音节。元音字母在这些音节中的读音如下表:二、双音节词读音规则英语双音节词的重音多数在第一音节上,有一部分双音节词重音在第二音节上。在重读音节中,其中元音字母读法和单音节词相同,例如:party〔‘pati〕student〔‘stjudnt〕blackboard〔‘blkbd〕mistake〔mis‘teik〕在双音节词中如何划分音节要注意以下三点:1.在两个音节的分界线上如果只有一个辅音字母(r除外),这个字母归右面的音节,例如:stu/dento/penla/bourslo/gan2.分界线上有两个辅音字母(第一个不是r),这两个辅音字母分别划归左右两个音节,例如:mem/berles/soncom/radecon/cert3.分界线上有两个辅音字母,第一个是r,这两个字母可分别划归左右两个音节,第一音节按重读r音节读音,例如:cor/nerpor... 相似文献
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英语单词单音节词的读音规则比较单一,而双音节词与多音节词的音节划分和读音比较复杂。本文谈谈双音节词和多音节词音节的划分与读音规则。 相似文献
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一、利用音标记单词学习英语要从学习字母发音、单词拼读开始。音标是我们最先接触的记录音素的符号,不仅可帮助我们发音,还可以帮助我们记忆单词。英语中大量词汇都符合读音规则。重点掌握好五个元音字母a、e、i、o、u在开音节、重读闭音节、r音节中的读音规则,对于记忆符合读音规则的词十分方便。根据开音节读音规则,我们很容易读出和记住name(姓名),blade(刀片),mate(伙伴),pine(松树),pipe(管子)等词。根据重读闭音节读音规则,我们可以记住gas(气体),jet(喷气式飞机),lid(盖),dot(点),sum(总和)等词。根据r音节读音规则可记住bar(酒吧),… 相似文献
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1．读音规则记忆法。英语是拼音文字，单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系。比如：bed，bus，bag等词中的字母b都发Ibl这个音；cow，how，now等词中的字母组合ow都发Iaul这个音；take，make，five，bike等词中的元音字母都发该字母名称音等。因此，教师必须帮助学生系统地学会音标知识，让学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合在重读音节、非重读音节中的发音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久，既增强了兴趣、信心，又增加了成功感，为进～步学习英语打下坚实基础。 相似文献
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现有的读音规则和音节划分规则不能很好地解释诸如little和button这样V＋DC＋V结构词的读音规律,本文提出了一条V＋DC＋V读音规则,专门解释这一类词的读音规律。 相似文献
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不论多复杂的英语单词,其读音一定有重音、非重音之别,只要掌握单词重读规则,各个元音字母、字母组合在重读音节和非重读音节中的读音规律,那么学习、记忆英语单词就能收到事半功倍的效果。本文拟就英语多音词的重音规律加以阐述。 相似文献
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(一)利用读音规则记单词。多数单词的拼写都是符合读音规则的，如重读开音节，重读闭音节，非重读音节，R音节等。只要把单词读准了，根据读音规则就可以把单词拼写正确。此外，辅音字母的读音都比较固定，常用字母组合的读音变化也不大，把单词的音形义结合起来实为学习英语词汇的一种好方法。 相似文献
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一、利用音标记忆单词音标是我们最先接触的记录音素的符号,不仅可帮助我们发音,还可以帮助我们记忆单词。英语中大量词汇都符合读音规则,重点掌握好五个元音字母a,e,i,o,u在开音节、重读闭音节、r音节中的读音规则,对于记忆符合读音规则的词十分方便。根据开音节读音规则,我们很容易读出和记住name,blade,mate,pine,pipe等词。根据重读闭音节读音规则,我们可以记住gas,jet,lid,dot,sum等词。根据r音节读音规则可记住bar,jar,yard,pork,cord,port等词。掌握读音规则对于记忆较短的词十分有用,在30分钟内可记住中学英语课程标准中的全部三个字母组成的词。二、利用构词法记忆单词英语构词法主要有派生法、合成法和转化法。对记忆单词帮助最大的是派生法和合成法。1.派生法:派生法就是在词根上加上前缀或后常用前缀dis-im-in-ir-mis-un-bi-com-en-inter-kilo-out-re-super-tri-under-表达意义否定,取消不,无,非不,无,非不,无误,恶,非不,无两,二共同,互相使成在……之间千外回,向后,再超,上三下,不足表2常用前缀ar〔a... 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2006,(Z1)
词是构成语言的三要素之一,是最基础的造句单位,因此如何教好词汇在中学英语教学中有很重要的地位。讲解词汇首先要从这几个方面进行:一是词的语音和拼法。一个单词的语音是很关键的,它包括读音和读音规则。读音规则包括重读音节、弱读音节、开音节、闭音节、字母组合等等。一个单词的语音,也可以影响到单词的拼写及记忆。二是词的语法。词的语法主要指词的构成法、词性、词类等。讲解词的语法可以帮助学生理解和记忆单词,并能温故知新。三是词的意义及用法。这一点是词汇的重点。下面仅就词义讲解方面的问题谈几点体会。1.词不离句教新的词… 相似文献
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赵小品 《湖州师范学院学报》2003,25(2):17-22
英语单词中辅音群和音节内辅音丛与发音的联系和规则，涉及英语音位序列的限制、词素的知识、音节的划分，对这些规则进行分析和归纳，可以加深我们对英语拼写和读音的认识。 相似文献
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英语单词由字母组成,字母构成音节。音节的核心是元音,由一个或几个元音字母代表。有1个元音就有一个音节,如bag中a发犤犦,bee中ee发犤i∶犦,where中ere发犤犦,都只含1个元音,他们被称为单音节词。有的单词包含2个、3个或更多的音节,称为双音节词和多音节词,如:today是双音节词,wonderful是多音节词。重读的音节叫做重读音节,用重音符号表示,重音符号可以标在重读音节的元音音素上边,也可以标在重读音节左上角:如party犤`pa∶ti犦,重读在第一音节犤`pa∶犦上。单音节词一般都是重读,双音节词和多音节词一般只有一个音节是重读的,多音节词除… 相似文献
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诗的语言要求诗句具有其特殊的格律。英诗的格律主要靠句中的重读音节和非重读音节的规则搭配来形成。英语单词本身也是轻重音相间排列的。例如:in com pre hen si'bil i ty,八个音节,其重读音节为bil,次重音为com。那么其他六个音节呢?如果反复揣摩一下,就会发现这个词可以很自然地读成:"in COM pre Hensi BILi TY", 即,第二、四、六、八个音节要比第一、三、五、七个音节读得响一些,成为规则的“弱强相 相似文献
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学生受母语的影响,常常重读一些不应重读的英语词或音节,其原因是由于不能正确把握英语的重音和语调,该重不重,该轻不轻,致使表达不清,交流困难。 相似文献
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张华莉 《周口师范学院学报》2002,19(3):80-81
汉语音节是汉语语音结构的基本单位 ,是汉字的语音表现。 1个汉字的读音就是 1个汉语音节。它由声母、韵母和声调 3部分构成。普通话音节是汉语普通话语音结构的基本单位 ,是汉字的语音表现。 1个汉字的规范读音就是 1个普通话音节。它由 2 1个声母、39个韵母和 4类声调组合构成 相似文献
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英语是一种拼音文字，其中元音字母（音素）是构成音节的要素。同一元音字母在不同的音节中发音不同，而不同的元音字母在同一音节中发音可能相同。虽然它们的发音变化多端，但是通常有一定的规律可循，这就是读音规则。英语单词中元音字母发音也有不符合读音规则的，不过还是有一定的特点。掌握这些特点，在英语学习中，特别是语音学习中就会运用自如了。一、元音字母在重读音节中的读音注：（１）英语单词读音例外的情况很多，如：have，rule，blue，give，live，lose，move，do，who，whose等具有开音节形式，却不按规则读音；而want，wh… 相似文献
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何泳联 《山西教育(综合版)》1995,(1)
熟记英语单词七法何泳联１．音形记忆法Ａ）根据英语拼读规则来记单词，如在重读开、闭音节中五个元音字母在单词中的读音等。Ｂ）根据同音异形来记单词。Ｃ）根据近形、近音词来记单词。Ｄ）根据字母组合读音来记单词。Ｅ）根据个别音节的特殊性记单词。２．归类记忆法把... 相似文献