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语文课堂教学是一门艺术,而导入更是艺术中的艺术,它融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体。教师课前的导入,是给学生学习留下的"第一印象"。这"第一印象"极大地制约着学生的课堂情绪及学习兴趣。导入艺术的魅力能延续小学生兴趣高峰的时值,能影响整堂课的教学效果。精彩的导入环节是语文课成功的基础。 相似文献
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导入新课是一种教学艺术,精心设计"导入"的教学情境,不仅发掘出学生自主学习的潜力,使学生更容易接受课堂教学知识,还可以提升无意记忆,活跃学生的思维,引发学生学习的兴趣。一个成功的导入法是课堂教学中一个不可忽视的重要环节,能提高课堂教学质量和教学效果,使学生积极主动地投入新的学习。 相似文献
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<正>长期以来,政治课大多以讲解和说教为主旋律,课堂犹如"一潭死水",学生昏昏欲睡,老师草草收场,所以导入至关重要。一堂好课,要有好的导入,以激发学生浓厚的学习兴趣,使他们主动而愉快地进行学习。巧妙地导入不仅能激发学生的学习兴趣,而且能提高教学的实效性,达到事半功倍的效果。导入有法,但是导入无定法,我针对教材内容及学生的实 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
新课导入是课堂教学的前奏,是整个教学过程的重要一环。新颖、巧妙的导入方法,在上课伊始能紧紧抓住学生的注意力,唤起学生浓厚的学习兴趣,促进学生产生强烈的求知欲望,激励学生自觉地分析问题、获取知识、探究真理。化学教师要从很多种导入新知的艺术导入方法中寻求一种最佳导入法,使学生的学习效果达到"事半功倍"的效果。 相似文献
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"引人入胜"的导入能为课堂教学的进行奠定良好的基础。在上课之前,根据教学内容的特点恰当地设置不同的导入情境,能够在很大程度上帮助激发学生的学习兴趣,有效地吸引学生的注意力、明确学习目的和建立知识间的联系,让学生积极主动地进入到新课的学习之中。因此恰当巧妙富有吸引力的导入将点燃学生的求知欲望。 相似文献
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在新课改"以人为本"的新理念指引下,英语课堂导入应起到激发学生兴趣、充分调动学生学习英语主观能动性的作用。课堂导入是教师进行教学活动的开始,是课堂教学整体的有机组成部分。巧妙而恰当地导入不仅能起到承上启下的作用,还可以开阔学生的视野,扩大学生的知识面,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学生的发散思维能力。因此,我们应运用正确灵活的导入手段,及时激发学生学习的兴趣,使学生主动参与教学过程,为整节课做好开路先锋。 相似文献
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导入是教学过程中最基本的也是非常重要的一步。在音乐教学中,"导入"是一种教学艺术,是不可缺少的重要环节,它起着诱导、铺垫和衔接的作用。一个精彩的导入能激发学生学习的兴趣,使学生在愉快的气氛中主动、专注地参与课堂学习,更能使一堂课的教学达到事半功倍的效果。 相似文献
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导入是在新的教学内容或活动开始时,教师引导学生很快地进入学习行为的一种方法。高职英语教师课文导入是课堂教学中的一个重要的环节,也是课文教学的"序曲"。在教学过程中英语老师如果能对课文进行有针对性的精心设计和恰当的导入方式,则能够引发学生的好奇心,激发其潜在的学习兴趣,从而能较主动地调动学生的情绪,提高课堂上的学习气氛,为进入课文的主体作好准备。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
语文教学是一门语言艺术,课堂导入更是艺术中的艺术。课堂教学中,好的导入不仅能激发学生的学习兴趣,更能引"生"入胜,而且也影响着课堂的教学效果。中年级语文课堂第一课时的导入,可尝试让学生从歌曲入境,从谜语入境,从故事入境,从图片入境,从设疑入境,从生活入境;第二课时的导入,可复习词类、提炼词语、拓展阅读、紧扣文眼来巧妙导入,这样能让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,集中他们的注意力,才能兴致勃勃地投入新的学习情境中去,才能真正提高学习效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
<正>夸美纽斯说过:"兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。"兴趣是学习的基础,也是学习的动力,更是最好的老师。体育教学必须从激发学习兴趣,学习情感入手,使学生由机械学习转为创造、主动学习。如何激发学生的体育兴趣,结合教学实践谈几点体会:一、精彩导入,激发学习兴趣"良好的开端是成功的一半。"精彩的课堂导入,不仅能很快地集中学生的注意力,而且能很好地激发学生的课堂兴趣。传统的队列队形、徒手操已经不能满足现在小学生的需求,通过教师 相似文献
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好的导入能启迪学生的思维,激发学生的激情。设计好"导入"这一教学环节,对优化课堂教学、提高教学效率有着至关重要的作用。利用多媒体教学时,更能在"导入"时增加导入的生动性、趣味性、针对性、高效性、多信息性,可以有效地加强学生在课堂上的主体地位,有效提高学生英语的听、说、读、写能力。同时能够满足学生的好奇心与求知欲,使他们由被动学习变为主动学习。一、得当导入,至关重要俗话说,良好的开端是成功的 相似文献
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一堂成功的数学课离不开一个精彩的"课堂导入".课堂导入要注意趣味性,突出一个"巧"字.所有智力方面的工作都要依赖兴趣,兴趣是能量的调节者,它能支配内在动力,促成目标的实现.学生只有对所要学的知识产生兴趣,才能爱学、乐学.相反地,学生对学习如果不感兴趣,教师不管讲得多好,也只能是自我陶醉,自我欣赏.因而,导入阶段的主要作用在于培养学生的学习兴趣,激发学生的学习愿望,增强学生的求知欲,调动学生参与学习的自觉性,引导他们自觉主动地迎接新知、探求新知、理解新知. 相似文献
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课堂教学导入的多样化能更好地丰富学生的感知,启迪学生的思维,让学生真正体验和领悟到数学的价值和神奇,实现"良好的开端是成功的一半"。小学数学教学的导入方法多种多样,我在教学实践中对一些方法进行了尝试,取得了一定的教学效果。一、儿歌导入法低年级的学生爱唱爱跳,于是我抓住他们活泼好动的特点,设计"唱一唱,动一动"的儿歌导入法,从而极大地调动了他们学习的兴趣。 相似文献
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在初中数学教学过程中,导入非常重要,其不但能够让学生快速地参与到数学学习中,从而提高数学教学的有效性;还能让数学知识系统化,培养学生的学习观。一、复习导入法复习导入法是教学过程中最常用的导入方法,也是"温故而知新"的一种教学导入方法。在通过复习导入法来进行教学导入时,教师不但要将新知识与旧知识紧密联系起来,还要注重教学导入的联系点、问题情境的设置,为新知识的学习铺路搭桥、营造气氛。例如,在 相似文献
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丁灵丽 《新课程导学(上)》2013,(26)
新课程倡导学生是生物学习的主人.高中生物教学主张教师在教学之始就能诱发学生的学习兴趣与强烈的求知欲望,以"顺理成章"地引领学生进入生物学习的最佳境界,顺利地完成教学任务,最大化地提升生物教学效益.研究认为,教师恰当的导入语言能集中学生的注意,由注意生兴趣,由兴趣生动机,从而为打造生物高效课堂创造良好的开端.课堂导入语言是值得教师深入研究的重要课题.有人将教师教学导入语言比喻为"满园春色"中的"一枝红杏",对课堂教学的作用在于点睛显旨.那么,高中生物课堂教学导人语言有哪些有效策略呢? 相似文献
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导入是数学课堂教学的美好开始。新课导入的方法很多,贵在得法。为了让导入"活""动"于数学课堂,采取了两种导入方法:联系实际导入与游戏引入。有效的新课导入让学生能迅速进入学习状态,提升学生学习兴趣。 相似文献