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向应用技术大学转型,给省属地方高校带来一定冲击,也带来重要的发展机遇。在转型背景下如何实现办学理念的优先转型,是省属地方高校把握战略机遇的关键环节。受耗散结构理论启示,省属地方高校应树立开放的办学理念,而开放的必然结果是融合,产教融合成为转型发展的基础。开放办学、产教融合使高校成为诸多利益相关者关注的焦点,只有从传统管理模式转向治理模式,树立治理理念,才能适应转型发展的现实需要。 相似文献
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《蒙自师范高等专科学校学报》2019,(5):94-97
产教融合是近几年高校教育研究中备受关注的热点之一。文章通过对产教融合背景下红河学院产品设计专业建设中存在的难题及优势进行分析,并进一步探索产品设计专业课程体系的建设路径,以期为提升地方高校产品设计专业的人才培养质量,推动地方高校的转型发展提供有用建议。 相似文献
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产教融合是地方高校办学的指挥棒,随着产教融合逐渐深化,有必要对地方高校产教融合程度进行衡量。基于共生理论,利用项目管理成熟度模型,从共生单元、共生模式、共生环境三维度将产教融合成熟度分为五个级别,利用AHP层次分析法构建产教融合成熟度评价指标体系。全国30所地方高校调研数据显示,平均产教融合成熟度为0.5320,位于规模规范级,说明地方高校产教融合取得了成效,但具有区域不均衡特征,环渤海、长三角、珠三角等东部产业集群经济圈的地方高校产教融合成熟度相对高于中西部地区。未来,政府应完善政策保障体系以推动产教融合协同发展,地方高校应加强产教融合组织建设以提升资源要素匹配能力,企业应增强社会责任意识以寻找产教融合绩效提升点。 相似文献
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吴秋房 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(5):114-115
促进我国高等院校向应用型转变、加强产教融合已是中国高等教育变革创新的关键内容.创建和区域经济发展需要相匹配的人才培育供给体制,应冲破以往高等院校人才培育存在的固化思维,通过体系的改革创新打破限制产教融合不断发展进步的瓶颈.产教融合实质即产教一体化,简要阐述了应用型转型背景下高校产教融合的意义,对应用型转型背景下高校产教融合面临的困境进行分析,提出应用型转型背景下高校产教融合困境的破解策略. 相似文献
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钦州学院服务地方实现自身办学能力提高的办学实践昭示：只有服务地方、融入地方,地方高校才能得到不断发展;以服务求发展、以“为”求“位”是地方高校立校之根本。钦州学院转型发展要面对如“认识还没有完全到位”、“产学研合作广度和深度不够”、“转型发展资金短缺”等问题和困难。其路径与策略是：改革学校治理结构,顶层设计产教融合;对接产业构建专业群,深化产教融合发展;对接产业岗位搭建实践教学平台,创新应用型人才培养模式;以提升教学与科研能力为核心,加强高素质师资队伍建设;多渠道积极争取资金,保障转型发展顺利进行。 相似文献