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博物馆与旅游业的融合是当今社会发展的趋势,博物馆蕴藏丰富的旅游资源,积淀了深厚的历史文化,具备开展博物馆旅游的良好物质基础.根据河北省域范围内博物馆旅游资源的现状与特点,河北省博物馆旅游开发模式的理论基础是:空间维-地域拓展;时间维-差时经营;虚拟维-网络宣传.具体的开发模式有:设立特色纪念品店;提供配套的视觉服务;开设快餐店等休憩区等等. 相似文献
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林南红 《江西教育学院学报》2011,32(4):188-189
博物馆具有重要的宣教功能。随着2008年我国纪念馆、博物馆免费开放以来,青少年学生成为博物馆的重要教育对象．博物馆也成为学校教育的第二课堂。南昌八一起义纪念馆通过采取互动式学习、探究式学习、设立学生实践课堂等多种形式有效配合了学校教育,充分发挥了博物馆的教育职能。 相似文献
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徐青何磊 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(8):243-244
博物馆最主要的社会功能是教育,但是我国大部分中小城市博物馆的教育职能没有受到应有的重视,博物馆资源未得到合理利用,造成传统文化资源的浪费.本文以安徽博物馆资源为案例,探讨加强地方博物馆资源与学校美术教育合作的必要性,并结合教学中的实际案例揭示充分利用地方博物馆资源,开拓本土美术教育资源的重要意义. 相似文献
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西藏博物馆成立十余年来,充分利用馆藏文物优势,有效发挥宣教职能,在开展社会教育、服务和服从于和谐稳定发展大局工作中做出了突出成效。 相似文献
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<正>博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所。“馆校合作”源于19世纪末英美等国家的博物馆公众教育方式,在本文指的是博物馆和中小学校为了实现共同的教育目标而进行的共建共享的教育活动。《教育部国家文物局关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》明确要求,“博物馆与学校教学、综合实践有机结合”“各地教育部门和中小学要将博物馆青少年教育纳入课后服务内容,鼓励小学在下午3点半课后时间开设校内博物馆系列课程,利用博物馆 相似文献
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博物馆它作为文化教育机构,集收藏、研究、展示、交流和服务等功能为一体的,博物馆的工作运行,如同企业的生产活动一样,也是一个反复循环过程,一个复杂的组织系统。维持这个系统正常运转的基本要素,便是博物馆的资源。而博物馆在适应社会发展的漫长历程中,形成多职能的文化复合体,随着社会的发展,博物馆的资源仍在不断地发展变化,新建博物馆的职能、形态、方法、收藏对象也不断地出现,势必影响到资源保护问题,所以对新建博物馆的资源保护也要引起我们的重视。 相似文献
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为利用博物馆资源提升学生实践学习能力,在分析博物馆发展态势的基础上,以北京财贸职业学院建设工程管理专业学生为研究对象,对学生视角下的博物馆实践学习进行了探讨。近年来,博物馆的教育功能日益凸显,体验手段更加多元,为学生进行实践学习提供了宝贵资源。结合高职院校建设工程管理专业课程特点,选取体验式学习模式和问题导向学习模式,引导学生利用博物馆资源进行实践学习,以期提高专业课程思政效果。 相似文献
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朱文元 《中国科教创新导刊》2013,(2):149-149
宣教工作是博物馆与公众联系的纽带和桥梁,是博物馆的本职工作。在文化建设的大潮中,博物馆宣传教育工作更应该锐意创新,本文结合笔者所在单位故宫博物院从陈列讲解、流动展览、电化教育、创新活动等几个角度浅谈博物馆宣传教育工作。 相似文献
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郭小霞 《南阳师范学院学报》2008,7(10)
随着我国文物博物馆事业的蓬勃发展,网络技术与博物馆工作逐渐贴近,已经广泛应用于博物馆的业务管理中的保管、陈列、考古、研究、宣教及行政事务管理的各个方面,初步实现了数字化管理,它与传统的实体博物馆管理有机结合起来,共同发挥与实现着博物馆所应具备的职能。 相似文献
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一般说来,博物馆的吸引力来自两个方面:博物馆吸引物和博物馆营销.博物馆吸引物使博物馆具备了潜在的吸引力,博物馆营销则使得博物馆的吸引物被市场、被人们所关注、认知,认同.本文以中国航海博物馆为例进行分析. 相似文献
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乡土史资源是重要的历史课程资源,博物馆则是乡土史资源的集大成者,历史活动课作为历史课的重要组成部分,为使学生更好的学习和感受历史,提高学生的实践能力和探究能力,应充分利用本地的乡土史资源特别是博物馆资源。本文试从课程资源开发与利用的角度,以博物馆为例,探讨博物馆资源在初中历史活动课中的具体运用。 相似文献
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胡昕昕 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
近年来国家高度重视博物馆的青少年教育工作,进一步健全了馆校合作机制,促进博物馆资源融入教育体系。重庆三峡博物馆现存丰富的教学资源,作者认为博物馆可以利用的教学资源与初中历史教学相互整合并应用,达到教师更加了解乡土历史,学生爱上乡土历史。 相似文献
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博物馆国内游客特征探究——以武汉辛亥革命博物馆为例 总被引：1，自引：0，他引：1
唐凯 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2008,25(2):40-44
文章以辛亥革命博物馆为例,通过对其游客行为的考察和分析,得出反映特定历史事件的专题性博物馆目前尚无法成为中部地区城市旅游资源开发利用的核心的结论,对以武汉市为代表的中部地区城市的专题性文化旅游产品开发经营以及其他历史文化型景点的运作具有一定的参考意义。 相似文献
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博物馆化作为主体化的精华，在市场经济下，在社会主义化建设中应发挥其化主导作用；充分调动博物馆的化优势，不断完善丰富博物馆的宣教化内涵，健全博物馆的宣教职能，才能极大限度地发挥化的社会教育功能，对此本又从五个方面展开了论述。 相似文献
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郑慧婷 《延安教育学院学报》2013,(4):153-155
博物馆的数字化建设时博物馆适应时代发展的必然需要,是提高博物馆管理水平、促进其自身发展的必然选择。本文以新疆自治区博物馆的数字化建设为例,分析了博物馆的现状以及建设的目标和任务,最后为边疆地区博物馆的建设提出了应注意的几个问题。 相似文献
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探究学习是一种课程形态,也是一种主动运用相关知识解决实际问题的学习方式。它倡导学生自主、合作与探究学习,促进学习方式的转变。这是基础教育课程改革的核心内容。数字博物馆的在线展览具有跨学科性质,博物馆学、信息技术和教育学等学科领域知识是在线展览设计的重要维度。根据认知灵活性理论,在历史教学或学生对历史文化的自主学习中,可以最大限度地利用数字博物馆及其他网络资源,通过对信息资源的综合分析,最终得到创造性的问题解决方案。基于数字博物馆探究学习的评价体系,具有评价主体多元性、评价过程全程性、评价内容丰富性、评价方式多样性的特征。在西湖文化数字博物馆探究教学的实践中,给我们的反思:一是如果将教学目标停留在技术与资源本身,即便学生信息素养有所提高,但教育目标还是难以实现,这种本末倒置的行为不利于学生成长;二是强调利用数字博物馆资料,实现知识的自我建构,但决不能排斥教师的帮助和指导;三是信息技术与历史学科教学深层次整合的关键在于对教学做出结构性调整,这种整合性课程形态,能够为学生的创新活动提供时空环境。 相似文献
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近年来,研学教育在学校教育中比重不断提升,与之而来的研学旅游不断兴起。高校作为研学旅游的兴起之地,应充分整合利用自身的文化资源,发挥博物馆的积极作用,让“游中学,学中游”理念贯穿于研学旅游的始终。本文以浙江旅游博物馆这一特色鲜明的博物馆为例,探析高校博物馆在研学旅游中的优势与作用。高校博物馆可以提升学生审美情趣、开阔学生课外视野、增强学生家国认同感等。 相似文献
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一、博物馆旅游特色及发展状况博物馆是独具特色的重要旅游资源,游览博物馆早已是许多国家和地区旅游的重要项目,博物馆是为社会和社会发展服务、向公众开放的永久性机构,以研究、教育和娱乐为目的,对人类和环境的见证物进行研究、采集、保存、 相似文献