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民办高校作为地方普通本科高校的重要组成部分,在服务地方经济社会发展和培养高素质技术人才等方面起到了重要作用。当前,国家部署加快现代职业教育体系建设,引导一批普通本科高校转型发展,民办高校要探索符合学校实际的战略发展路径,真正实现内涵发展、跨越发展、以黄河科技学院为例,详细介绍学校转型发展中在办学模式、校企合作、人才培养模式、人才队伍体系等方面的理论探索和实践创新,以期为其他民办本科高校转型发展提供借鉴和参考。 相似文献
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当代中国社会的转型推动了教育转型.当前,学校教育面临办学理念、发展路径、育人模式和教育管理等方面的转型.学校教育转型给治理体系和治理能力带来了挑战.“名校带多校”规模化发展的边际效益递减、教师工作边界扩大而激励手段相对不足、顶层设计对改革的引领乏力等,都成为学校教育必须面对的问题.基层学校应对学校教育转型,要倡导主动创新、实事求是和独立思考的精神,建立立足于校本改革方案的思维方式.北京市第一○一中学秉持守正出新的指导思想,围绕自我教育的特色建设目标,着力在教师培训、学生工作和课堂教学等方面推进教育创新. 相似文献
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学校转型是当前教育转型中重要的一个环节。在整个学校转型过程中,有几项关键因素始终发挥着重要的作用。这些因素包括学校管理、组织架构、课程建设和师生发展等。对这些因素进行有效分析并结合学校自身特色有针对性地制定转型方案,对学校发展有着至关重要的作用。无论哪类学校以及采取哪种转型模式,都不能忽略人的发展与学校整体架构之间的关系,因为人是影响学校转型的最重要因素。 相似文献
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目前,法律类高职院校面临着学历层次低、专业不对口、培养模式缺乏实践性等诸多困境,不少学校试图通过助考、转型或升格等途径来改变现状。文章提出法律类高职院校应坚持自身定位、明确培养目标,通过大幅度改革人才培养模式、合理设置专业,建设双师队伍和搞好工学结合等方式来获得长足的发展。 相似文献
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国家提出建设必须以加快转变经济发展方式为主线。其实,教育发展也一样,加快转变学校发展方式对各类学校,特别是国家主办的成人高校尤显重要。成人高等教育曾经有过辉煌和灿烂的历史,如今却在新的形势下面临很大的困境。因此,徐汇区业余大学必须要以极大的勇气和智慧开启转型之旅,即要从以往的单一办学模式向不熟悉的多元开放办学模式主动转变。终身教育观念的转变需要人的文化自觉转型的关键是人观念的转变,这是学校发展的前提和基础。对此,我们有两点思考:第一,功能转型工作转轨不是一个简单执行方案的过程,而是一个不断统一思想、主动创新的过程;第二,社区学院的建立不是简单的多挂一块牌子,而是围绕学校发展目标,从理念更新、资源配置和内涵提升等方面进行的一种整体性的、战略性的转型。徐汇业大的成功转型有三点值得总结。一是增强对社会、经济、文化发展走向的敏感力。对从事终 相似文献
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普通本科高校向应用技术大学转型发展,既是经济发展方式转变、产业结构转型升级的迫切要求,也是解决新增劳动力就业结构性矛盾的紧迫需要,还是健全现代职业教育体系、加快教育综合改革的重大举措。针对观念跟不上、师资队伍不适应、高校分类管理的体制机制缺乏、学校实训教学条件不具备、校企深度合作障碍多等突出问题,高校必须把握住产教融合、校企合作这一转型发展路径,明确服务地方经济发展的办学定位、学科专业建设对接区域产业发展、建设“双师型”师资队伍、改革人才培养模式、建立“双元制”的教学体制。 相似文献
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当今经济社会的发展与转型、教育竞争和课程改革等因素促使现代学校发展面临着新的形势。越来越多的学校意识到学校文化与促进学校内涵发展的重要性和进行自主发展的紧迫性与必要性。因此,以学校为主体进行文化建设的自觉性不断增强,学校文化建设已成为一种现代学校生存和发展战略。 相似文献
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<正>当地方经济建设与社会发展转型升级,学校依靠传统发展方式将难以为继,办学模式转变势所必然。近几年来,常熟中等专业学校力求通过校企一体办学膛出转型之路。一、校企共同确定专业人才培养方案职业学校是根据地方经济与社会发展需求,培养专业技能型人才的场所,其培养人才的目标、过程、效果必须要得到企业行业的论证与认可。一是校企达成新设专业适应新兴产业、长线专业对接支柱产业、品牌专业引领相关产业的职教共识。二是学校根据产业链重点建设 相似文献
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<正>《甘肃省普通高中特色学校建设方案》吹响了甘肃省普通高中多样化特色发展的实践号角。如何推进落实好《方案》,各地各校既要做好宏观统筹和规划,科学定位学校发展方向,还要因校制宜,立足学校办学实际,构建富有特色的课程体系、培养模式和实践资源。西北师大附中作为一所省级示范性高中,高度重视学校多样化特色发展的理论研究与实践探索,在学校特色发展方向定位、多元课程体系构建、学习方式变革、特色师资队伍建设、考试评价制度改进、特色管理效能提升等方面进行了有益探索,特别是在推进数字化转型,用技术赋能学校特色发展方面取得一定成效。 相似文献
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校企合作是职业院校谋求自身发展,实现与市场接轨,有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措,是提升职业学校服务地方经济建设水平的重要渠道。限于苏北县区乡镇成人学校办学设备简陋,服务地方经济发展能力水平较低,本文借鉴中等职业学校对接市场,开展校企合作等办学模式经验,以东海县乡镇成人学校所进行的校企合作实践为例,对其合作模式的构成进行剖析,希望为县乡级成人学校办学转型提供有益的启示。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(5)
地方本科院校在转型发展过程中应明确在整个高等教育体系中的地位,在办学特色的内涵建设上下功夫,通过打造专业特色方向、加强应用型课程建设与改革、建设新型双师发展队伍、对接地方科技服务需求等方式,错位发展,凸显办学特色与优势,实现学校的可持续发展。 相似文献
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盛振文 《黄河科技大学学报》2015,17(1)
促进民办本科院校转型发展,对加快发展我国现代职业教育具有重要作用.民办本科院校在发展过程中,形成了按照学术型大学模式建设的办学理念、学科专业体系、评价标准和建设实施路径.民办本科院校必须抓住转型发展的关节点:转变思想观念,增强转型发展的自觉意识;转变培养模式,探索构建实用技术型人才培养机制;转变办学方式,发挥较企合作在转型发展中的作用. 相似文献
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由于知识梯度、认识能力及心理的变化,很多高中新生都有程度不同的不适应,以致焦虑烦躁,无所适从,导致学习和生活上走进误区。学校对高中新生的转型教育可采用学校集中培训模式、班主任负责制、家长——学校合作制等方式,实行有效的转型教育策略。应结合不同的实际情况,制定相应的转型教育标准,在关爱学生的主线上,积极促进学生的思想转型、生活转型、学习转型。 相似文献