共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
张慧容 《中学化学教学参考》2020,(4):52-53
"信息技术与新课程的整合"是我国面向21世纪基础教育课程改革的新亮点,将信息技术应用于教育教学,可有效优化课堂结构,提高教学质量和效率。在教育新常态下,高中化学教学改革已经进入关键的攻坚阶段,如何充分发挥信息技术的优势,打造高效的课堂模式、全面提升学生化学核心素养、实现信息技术与高中化学教学的深度整合. 相似文献
2.
信息技术与学科课程的整合是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种方式。本文就信息技术在初中化学课程中的整合与应用进行了探讨和研究,分析信息技术在优化化学实验,创设情境,提高课堂教学效率,以及在教师集体备课等方面的应用,得出信息技术对于在化学学科教学中改变学生的学习方式,改善传统师生关系,提高化学课堂效率都有很大作用。 相似文献
3.
于芳 《试题与研究：高中理科综合》2019,(19):0185-0185
信息技术的发展给课堂注入了新的生机与活力,在提高了课堂效率的同时也让学生们对于学习更加感兴趣。化学是学生们从初中才刚刚接触的一门学科基础较为薄弱,学生学习起来也相对较为困难,信息技术的使用中可以提升学生们的学习效果。本文主要从现在信息技术与高中化学课堂的整合这一角度出发,对于如何利用信息技术实现化学课堂的高效运转做出论述,希望可以让学生们在学习化学的过程之中更加高效。 相似文献
4.
信息技术与学科课程的整合,是新时期基础教育教学改革的新亮点。将信息技术与化学教学进行整合,以信息化带动教育现代化,发挥信息技术的优势,探索新的教学模式,是教育现代化中广大教师们普遍关注的问题。利用现代信息技术,使一些在课堂上难以讲清的化学概念、化学规律的形成过程、复杂的化学反应和一些生产、生活中的实际问题,能利用图片、动画等清楚地展示出来。这种整合增强了学生的学习兴趣,有利于教师讲清所传授的知识,从而提高了课堂教学效率。同时可以转变学生学 相似文献
5.
信息技术的发展给我们的教育带来了革命性的影响,它在提高教学效率、便于创设情境等方面发挥了重要作用。信息技术课程的教学任务之一就是推进信息技术与其他学科的整合,在信息化的学习环境中,将信息技术课程与作为基础中之基础的小学低年级语文教学相整合,对于深化语文学科教学改革,提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。 相似文献
6.
信息技术的发展给我们的教育带来了革命性的影响,它在提高教学效率、便于创设情境等方面发挥了重要作用.信息技术课程的教学任务之一就是推进信息技术与其他学科的整合,在信息化的学习环境中,将信息技术课程与作为基础中之基础的小学低年级语文教学相整合,对于深化语文学科教学改革,提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义. 相似文献
7.
信息技术与课程整合是当前我国课程改革与教育信息化的一项重要任务.如何利用信息技术与课程整合打造高效课堂,更是我们课堂教学的目标.针对"运用信息技术与课程整合打造高效课堂"这一主题,本校开展了一系列的活动,让我们收获颇多,但困感也不少. 相似文献
8.
9.
杭华 《中国教育技术装备》2011,(34):57-58
信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。网络模式是信息技术与化学学科整合的一种较新的对学生学习方式产生影响最大的模式。 相似文献
10.
11.
随着新课程标准的实施和教育技术实践的不断深入,以信息技术和课程整合为核心的教育技术应用与研究正逐步深化。我校在教学中尝试构建了一种课堂互动、师生互动、生生互动、民主和谐的高效课堂模式,即基于交互式电子白板的高效课堂模式。这是一种全新的以学生为中心的多媒体课堂教学形式,它在多媒体环境下,将各学科教学与信息技术有机整合,将交互式电 相似文献
12.
利用信息技术创建初中语文高效课堂的实践 总被引：3，自引：0，他引：3
信息技术与初中语文教学的整合与实践,是“信息技术与学科课程整合”的重要组成部分。针对初中语文课堂教学现状以及与信息技术整合过程中存在的问题,以建构主义理论为指导,分析和探讨了信息技术下创建语文高效课堂的优势,提出了信息技术与语文教学和学生学习进行整合实践的具体措施,从而使语文课堂教学在信息技术的支持下获得了新的发展动力,极大地激发了学生的学习热情,培养了学生的创新精神和实践能力。 相似文献
13.
随着课程改革的不断深入,音乐课堂与信息技术的整合,给音乐学科带来了新的生机和活力。通过信息技术与音乐课程的有效整合,可以优化课堂教学结构,促进学生的学习方式,从而提高音乐课堂的教学效率。在音乐教学中,如何实现信息技术与音乐课程的有机整合呢? 相似文献
14.
信息技术与学科课程的整合是我国面向未来基础教育教学改革的新视点,是在传统教学模式基础上的新探索,信息技术与课堂的有效整合可以有效帮助学生更好地掌握和体会学习中的难点。所谓“整合”主要指的是结舍、融合、集成、成为一体、一体化等等,而不是简单的结合或使用。本文以化学软件向学生展示物质结构模型为例,探讨信息技术与化学学科教学的整合在降低学生的认知难度、提高化学课堂的效率、效果等方面的重要作用。 相似文献
15.
在“双减”背景下,为提升义务教育阶段化学课堂学习效果,实现教学的轻负高效,发挥实验在课堂中的重要功能,可把家庭小实验整合到化学课程之中,以便充分发挥家庭小实验在提高学习兴趣、培养化学素养等方面的作用。从实践效果上看,这一教学模式的优点体现在：弥补课堂实验的不足,提高学生的学习兴趣;有助于科学素养的养成,促进学生全面发展;便于合理安排实验课题和时间,实现轻负高效。 相似文献
16.
信息技术把文字、图像、声音、动画集于一体．为传统教学注入了催化剂．大大提高了教学效率．不仅能使学生轻松愉快地学习．而且能提高课堂教学的有效性．打造高效课堂。在应用信息技术与化学学科整合的过程中．我认为在化学教学中巧用信息技术能够使学生快乐地学习化学知识。 相似文献
17.
18.
<正>在新课程改革背景下,很多历史教师都在积极探索,大胆创新,打出了"实施有效教学,打造高效课堂"的口号,最大限度调动学生学习的积极性。然而,当前的高中历史课堂总让人觉得气氛沉闷,缺乏吸引力。那么,该如何改变课堂的沉闷气氛,提高学生课堂学习的实效性呢?一、整合现代信息技术,活跃历史课堂历史的车轮已经驶入信息时代,信息技术与学科课程整合已成为现代教育的新模式。在高中历史教学中,整合现代信息技术,可以改变以往教学中不能给予学生直观历史感受的缺点,以集图、声、像、动画于一身的特 相似文献
19.
随着信息技术的高速发展,将数学课程与信息技术整合是实现教育现代化的客观要求,也是提高课堂教学质量的重要途径.这将带来教师教学观念、课程理念、课程资源、教学模式以及学生的学习方式的变革;同时,有助于提高教师的教学质量,激发学生的探索兴趣.因此,在高中数学教学中要抓住契机,科学合理地运用信息技术,把握好使用信息技术＂量＂和＂度＂,更好地实现高效课堂,提高课堂教学效益. 相似文献
20.
李庆 《中国教育技术装备》2011,(14)
探讨如何将信息技术与化学教学进行整合,以信息化带动教育现代化,发挥信息技术的优势,探索新的教学模式,最大限度地发挥信息技术与化学课程整合的效益. 相似文献