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谷岳云 《湖南师范大学教育科学学报》1987,(6)
随着我国对外开放政策的实行和高考制度的改革,中学英语教学受到学校、家庭、社会的重视。但值得注意的是,当前在中学英语课堂教学中结合进行思想政治教育,尚未成为检验和衡量英语教学质量的一个重要条件。一些中学在英语教学中热衷于寻找能得到高分的教学手段,不同程度地存在着忽视思想教育的倾向。这主要表现在对中学英语教学的思想教育缺乏整体规划,没有具体的明确的要求。一些教师在备课中缺乏对思想教育的通盘考虑,课堂教学中没有把思想教育放在应有的地位。对学生的英语课外活动也缺乏有力的指导。 相似文献
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目前在英语教学中结合进行思想教育,尚未成为检验和衡量英语教学质量的一个重要条件,一些教师在备课中缺乏对思想教育的通盘考虑,课堂教学中没有把思想教育放在应有的地位。英语作为教学的一门主要课程,所占课时总数多,有的内容直接涉及西方国家的文化和思想,学生正处于世界观初步形成时期,如果我们在英语教学中不加强思想教育,不注意培养学生鉴别是非的能力,正确地接受西方影响,就可能产生贻误青少年的严重后果。因此,怎样根据学生的年龄特点和英语教材的具体内容,把思想教育和 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
英语教学是中学教育的重要组成部分,优化中学英语课堂教学,有助于激发学生学习英语的兴趣,提高学生的英语听、说、读、写能力,提高初中英语的教学效率。 相似文献
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正在我国,外语教学多以学校教育为主,以班级授课制为基本形式,由教师将规定的教学内容按既定课时进行集体授课的形式开展,这就导致了英语教学多趋于模式化与刻板化。尤其是英语课外活动,往往以作书面训练与背诵单词为主,极大地压制了学生英语学习的积极性与主动性。因此,笔者以为,教师应基于小学生的年龄特点和英语认知水平,在组织学生参加各类有教育意义的英语课外活动的设计上下工夫。对英语教学而言,丰富多彩的课外活动是对课堂教学内涵的延伸以及课堂教学局限的补充。所以,为了提高教学实效,让学生充满热情、快乐积极地学习英语,教师就应多搭建课外活动语言实践平台,为学生创设更多的使用英语的语境空间。 相似文献
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中学英语教学作为中学教学阶段重要的组成部分之一,其内在的价值和意义日益显露。对于教师来说,英语教学如果不进行听力教学,就不能将英语教学完备化;而对于学生来说,如果不具备良好的听力能力,就无法更好的将所学的知识运用到实际生活中,而且会抑制学生英语整体水平的提升。本文笔者通过从理论上探讨阻碍中学英语听力教学训练的制约因素,从而进一步的提出一些对中学英语听力教学有益的教学策略。 相似文献
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李学文 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(1):40-41
在全面推进素质教育的过程中,中学英语教育由于主客观因素的影响,正在迎接诸多挑战,要求教师切实转变教育思想,更新教育观念,积极地进行英语教学改革和尝试。依据教育部最新印发的《全日制普通高级中学课程计划(实验修订稿)》的指导精神和实施意见,结合云南省中学英语教学的现状和此门学科的具体特点,本文将围绕以下几方面从理论到实践着重探讨新时期如何有效开展英语课外活动。 一、中学开展英语课外活动的必要性和重要性 语言教学是一门实践性很强的学科,在整个教学过程中,应强调并突出运用语言进行交际的特点。现阶段,全国统一使用的人民教育出版社与英国朗文公司合编的《高中英语》教材集中体现了这方面的教学指导 相似文献
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正"兴趣是最好的老师。"这句话对于中学英语教学来说尤为适用。英语作为一门第二语言,对于我们的一些学生来说,学习起来非常吃力。主要的原因就是因为我们的学生没有一个学习英语的环境,学生学习起来没有兴趣,学生也就不愿意主动学习英语。教师在教学过程中,也没有采用合适的教学方法,致使我们的英语教学质量一直不高。要想改变这一状况,教师必须认真备课,选择适合自己学生的教学方法,提高学生的英语学习兴趣,并且能够使这种学习兴趣一直保持下去,为我们的英语教学服务。那么如何才能激发学生的兴趣 相似文献
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龙彩颜 《读与写:教育教学刊》2012,9(5)
中学英语课堂教学是提高学生学习英语兴趣的重要途径,也是提高英语教学质量的关键.作者根据初中课堂教学模式以及初中生听课和接受知识的特点规律,并结合英语新课改要求,主要阐述了本人在英语课堂教学中所运用的“引趣教学”,使学生对这门就普通人来说很难学好的外语能产生浓厚的兴趣,让他们在轻松、愉快的环境中学习英语这一门学科. 相似文献
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封宇 《黑龙江教育学院学报》2010,29(6):166-167
中学英语教学与大学英语教学的衔接问题留给高等学校教育研究者很多思考。尤其是在大学英语一年级教学过程中中学与大学英语教学衔接的缺失比较明显。因此,在大学英语教学中了解学生学习上的特点,搞好中学英语学习和大学英语学习上的互相衔接,帮助学生逾越学习障碍,克服畏惧的情绪,在大学一年级阶段的教学中显得尤为重要。 相似文献
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此文根据自己所了解到的这几年中学英语教学中还存在的一些问题而写,并在文中提出了八种导入英语新课的方法,让愉快、趣味、图片讲解、情景表演等导入新课法应用于课堂教学,目的是培养学生学习英语的积极性,使他们感到英语学习并不枯燥乏味,最终使中学的英语教学能够取得良好的教学效果. 相似文献
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长期以来大学英语教学与中学英语教学缺乏有机衔接,严重影响了学生从中学英语到大学英语学习的平稳过渡。本文从教学目标、课堂教学模式、教学方法、教材以及教师和学生等方面进行了对比分析,探讨了大学英语与中学英语教学衔接中存在的问题以及解决问题的策略。 相似文献
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蒋春红 《科普童话·新课堂（中）》2021,(4)
《义务教育阶段英语教学新标准》明确强调,中学教育应着重于对学生学习过程的评价,并不断创新教学的方法,以激发学生的学习兴趣并培养他们的自主学习能力.因此,如何培养学生对中学英语学习的兴趣是大多数中学英语教师需要研究的问题.对于初中学生来说,他们在学习英语方面面临了巨大的困难.一方面,他们的英语基础不好.另一方面,随着物理等其他学科的兴起,他们无法分配出更多的学习时间,迫使一些学生放弃英语,失去对这一门学科的学习兴趣.随着时间的流逝,这会拉大学生们之间的英语成绩差距.作为一名初中英语老师,我们需要创造良好的学习条件,培养学生的学习兴趣. 相似文献
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对中学英语教学文化意识问题的探讨,具有还原英语教学回归本体的理论意义。加强中学英语教学中文化意识培养的路径有三：一是在英语课堂教学中,从内在观念上树立文化意识是英语教学本体的思想,通过教学灌输给学生文化意识,而不是单纯地传授语言形式和结构的相关知识;二是在英语课外作业上,积极主动地创设文化语境,让学生回到英语国家的文化语境下完成作业;三是在各类英语课外活动中,尽可能遵照、采用和模仿英语国家的文化仪式,凸显活动的西方文化色彩,强化活动的文化背景差异。 相似文献
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素质教育理念下,传统的英语教学方式逐渐显露出了一些不足之处,对中学生的英语学习产生了一定的阻碍性影响。英语作为当前世界文化交流与沟通的重要语言,加强对学生的英语教学指导十分必要。本文主要结合中学英语教学实际开展情况,对任务型教学法在中学英语教学中的应用进行分析,希望能够对中学 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(29):169-170
追求有效的教学,是教育教学工作永恒主题,是教育教学追求最高的境界,课堂是教学的主要阵地之一,课堂教学是教育过程的重要组成部分。学校一切工作的开展都是以教学工作为中心,而课堂教学又是教学工作的重要环节。尤其是当前农村中学教学条件差的情况下,实施英语教学的主要渠道在课堂,提高课堂教学效率显得尤为重要。我认为如何有效地进行中学英语课堂教学是每位农村英语教师所面临的巨大挑战。因此,我们英语教师要根据当前的实际,不断更新教学理念,采取灵活多样的方法和手段激发学生的学习兴趣,优化英语课堂教学,才能提高课堂教学效率。 相似文献
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农村中学由于地理条件的限制、资源的短缺,学生家长文化素质不高,对英语这门学科缺乏足够的认识,又因为农村学生都比较害羞,课上不敢大胆说英语,课下更没有说英语的机会,使得农村中学的英语教学困难重重。这就迫使我们不得不思考这樟一个问题,即：“如何搞好农村中学的英语教学？”通过几年的农村中学英语教学,我总结出以下几点。 相似文献