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作为一名技校教师 ,如何顺应形势的发展 ,为技工学校的发展作出自己的贡献 ,我认为最重要的是要立足岗位 ,提高专业课的教学质量。采取符合青年学生心理特征 ,受学生欢迎的教学方法 ,才能使专业课教学达到预期的目的和要求。一、把握学生心理 ,有针对性地进行职业指导 ,是专业课教学的重要环节一是根据绪论课和专业课程的教学活动 ,向学生介绍基础教育的结构 ,使学生了解技工学校也是中等职业技术教育的有机组成部分 ,读技校同样可以成才。二是结合专业课的教学 ,介绍本专业的历史改革和今后发展的趋势 ,使学生对已定的专业和今后从事的职业… 相似文献
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技工学校的专业课教学包括专业基础理论知识教学和专业工艺生产知识教学，它不仅是决定技工学校教学质量高低的重要内容，而且也是培养优秀技术工人必不可少的重要途径。目前，一般技工学校中的学生大都来自城乡初中毕业生，他们在中小学阶段接受的知识属于普通的化知识教育，由于技工学校专业课教学本身的特有属性，它与普通化知识教育无论在教学方法和教学内容上都存在着较大的差异性，所以给技工学校专业课的课堂教学带来了一定的难度。因此，如何克服种种困难。理论联系实际，全面提高专业课教学的课堂教学效果，是摆在技校专业课教师面前的一项重要任务。 相似文献
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专业课是技工学校教学不可或缺的内容,在专业课教学中如何实施素质教育？如何将专业课与学生的素质教育有机联系起来？下面结合《计算机文字处理》课的教学,谈谈自己的几点浅见。一、专业课教学应以目标教学为特点技工学校素质教育以职业能力为核心,其基点应着眼于培养... 相似文献
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技工学校学生存在着重专业课轻课文课的现象,为提高学生整体素质应提高课文教学效率,本文从如何提高技工学校学生语文学习效率出发,在明确教学目标、优化教学方法、增强教学力度、增加教学容量四个方面提出了自己的见解. 相似文献
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技工学生是一个特殊的群体,他们中的很多人由于文化课基础不好,对学习尤其是专业课学习没有浓厚的兴趣。因此,作为技工学校的教师,应该多关心学生,想方设法帮助他们学好专业课。 相似文献
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随着社会主义市场经济的发展,用人单位对技工学校毕业生技能的要求,培养专业知识丰富、动手能力较强的专业技术工人,是当前技工学校教学的主要目标,针对专业课的特点,怎样上好一体化专业课,提高专业课教学质量,是专业课教师要认真研究的问题。 相似文献
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对于技工学校的学生来说,学好专业课固然重要,但对文化课的学习也决不能忽视,尤其是对数学课的学习。为此,笔者根据自己多年从事数学教学的经验,围绕如何上好技工学校的数学课谈几点看法:一、吃透教材。做为一名技工学校的数学课教师,首先不能有重专业课而轻文化课的思想,更不能一味“开快车”,为专业课空出时间。这种做法将直接影响学生综合技能的培养和提高。必须按照教学大纲,结合学生实际情况认真组织教学。其次,必须对教材非常熟悉。所谓的熟悉,也决不是将教材背得滚瓜烂熟,而是通过认真地阅读和分析研究教材,找准知识点、重点、难点和… 相似文献
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专业课作为技工学校开设的主要课程．其教学质量是衡量技工学校教学质量的主要指标之一。加强专业课的教学改革,是职业教育教学改革的重要课题。在改革中要以教学思想、教学模式、教学方式、课程内容、业务水平等为切入点,进行专业课的教学改革。 相似文献
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邵国洪 《中国科教创新导刊》2009,(25):45-45
如何让职业、技工类学校学汽车维修专业的学生学好汽车专业课,提高教学效果,使他们真正掌握汽车技术.本文从转变学生学习态度、采用灵活多样的教学方法、着重基础训练和掌握一种学习的方法等几个方面对汽车专业课教学进行了探讨。 相似文献
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计算机课是一门发展很快、应用很广、实践性很强的专业课，计算机教学的重点应是培养学生应用计算机的能力，解决操作问题，使学生能较好地利用这一工具完成各类工作。技工学校开设的计算机课程一般都属于非专业课，根据技工学校课程及学生本身知识层次来看，计算机教学存在以下问题：一、课时少，时间间隔长非专业的计算机课一般开设于第二学年，总学时不超过60学时，技工学校的学生要定期参加生产实习活动，理论课程的时间间隔较长，给教学带来一定的困难，尤其是在学生还没有入门的阶段，更容易遗忘已讲过的内容。二、学生英语程度较差技… 相似文献
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邓勇 《中国科教创新导刊》2009,(28):204-205
行为引导型教学法作为技工教育领域内新的教学模式,在技工教育专业课的教学中取得了较大的成功,笔者在技校的篮球基础战术教学中引入行为引导型教学法。发现教学效果非常好,它是培养学生创新能力和自学能力的有效途径。文章在实践研究的基础上得出行为引导型教学法在技校篮球基础战术教学中的可行性和有效性。 相似文献
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现在的技工学校太过于重视专业课,从而轻视其他的公共基础课,尤其是语文课,正是因为对语文课的重视程度不够,才导致学生的综合素质偏低。为了提高学生的综合素质,技工学校必须重视语文的教学效率,下面作者从目前技工学校语文教育的实际情况出发,针对技工学校的语文教学如何改进教育进行思考和探讨,并相应地提出了一些方法,以便更好地为语文教学提供帮助。 相似文献
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技工学校的教学工作分为理论教学和实习教学两大块。其中的理论课教学工作担负着两项任务：一是向学生传授知识;二是在传授知识的同时培养学生能力。据笔者了解,由于长期受“岗位需求论”即文化课为专业课服务,专业课为生产实习服务这一传统教学目标取向的影响,多数技工学校的理论课教学还仅仅停留在传授知识这一层面上。而在培养学生能力方面,或因重视不够,或因方法不当,或因措施不力,效果不够理想。那么,在理论课教学中,该从何处着手,加强学生的能力培养呢？一、以能力培养为立足点,修订理论课教学计划。教学计划是关于学校教… 相似文献
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霍彩英 《山西广播电视大学学报》2004,9(3):40-41
把素质教育渗透到专业课教学中,是当今社会给人们提出的新课题,也是人们贯彻始终的基本要求,对于结构层次较为复杂的技工学校学生来说,加强素质教育尤为重要。 相似文献
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技工学校计算机课程通过实施模块教学,可以强化学生的技能训练,促进学生的动手实践能力,调控学生的课堂兴趣,促进计算机专业课向着又好又快的方向发展. 相似文献
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《机械制图》是研究机械图样的绘制与识读的一门学科,是技工学校机械类专业的一门重要的技术基础课。能否学好这门课,将直接影响到后续专业课的学习以及学生将来能否胜任本专业的工作。因此,课程教学质量的好坏,是十分重要的。但从近几年技工学校机械制图课的教学状况看,形势并不乐观。对于初中毕业的技工学校学生来说, 相似文献
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“理实一体化”教学模式的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
张彬 《中国科教创新导刊》2011,(14):79-79,81
技工教育的主要任务是培养高素质的劳动者,＂理实一体化＂教学模式,体现了技工院校教育的特色。＂理实一体化＂教学是在理论上和实践上突破传统的＂专业基础课—专业课—技能训练＂教学模式。注重技能训练、理论联系实际,重视学生创新精神和综合能力的培养,提高毕业生的就业竞争力。 相似文献
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专业课教学一直是技工学校教学中的难点,在专业课教学中,如何采用恰当的、有效的教学方法来提高学生的实践能力和创新能力,以适应将来的工作需要?下面结合我在《焊工工艺》教学中的体会,谈一谈在专业课的教学中应注意的问题。一、注重新课的导入无论采用什么教学法,都离不开新课导入这一环节。教师新课的导入做得好,课堂上就能唤起学生的求知欲望,激发学生的学习兴趣。所以教师要精心设计导入课,特别对于专业课的教学,更要注意新课的导入这一环节,导入新课的方法有很多,常用的导入方法有以下几种:1、提问导入法。在学生产生疑问时引入新课。… 相似文献
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技工学校的教学是基础课和专业课教学的紧密结合,二者缺一不可。数学课作为一门基础课,它为专业课教学打下坚实的理论基础,是学生掌握专业知识的工具,是专业课教学成功的重要条件之一。在数学学习的过程中,可以培养学生逻辑思维能力和研究问题、分析问题的能力,还可以培养其意志、毅力、信心和责任感等心理素质和道德品质,因此,数学教学具有十分重要的意义。但是,随着“普高热”的出现,高中的扩招,使技校的生源素质明显下降,这些学生中有不少人数学的中考成绩只有二三十分,对数学学习有恐惧心理,这种情况必然影响他们学习数学的积极性,并对… 相似文献