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赵健龙 《中小学心理健康教育》2020,(1):26-28
【活动理念】注意力是智力的五个基本因素之一,是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态,所以注意力被人们称为心灵的门户。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出:"注意是我们心灵的惟一门户,意识中的一切必然经过它才进来。门开得越大,我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中,心灵的门户就关闭了,一切有用的知识信息都无法进入。" 相似文献
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专注力又称注意力,指一个人专心于某一事物、某一活动时的心理状态。法国生物学家乔治·居维叶说:"天才,首先是注意力。"的确,在我们的学习过程中,专注力是打开心灵的门户。语文是一切学科的基础,它要求学生在学习过程中集中所有感官进行"听、说、读、写"训练,积累知识,形成技能,培养语感。专注力一旦无法集中,心灵的门户就会关闭,一切有用的知识信息就无法进入,《语文课程 相似文献
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杜瑞霞 《中国基础教育研究》2008,4(5):27-28
俄国教育家乌申斯基说：“注意是心灵的门户。”在教学中,老师如果不善于把握学生的注意,就无法有效地进行教学;学生如果不注意听课,就无法较好地接受老师传授的知识。因此,提高学生的注意力是提高课堂效率的重要手段。 相似文献
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<正>【活动背景】注意力是智力的五个基本因素之一,是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态,所以注意力被人们称为“心灵的门户”。俄国著名教育学家乌申斯基曾指出：“注意是我们心灵的唯一门户,意识中的一切必然经过它才进来。门开得越大,我们学到的东西就越多。”因此,注意力对于中小学生的学习而言很重要。 相似文献
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一位教育家说过：“注意力是我们唯一的门户，意识中的一切必须经过它才能进来。”注意力是决定课堂效率的重要因素。如果每一个学生课上都能保持集中的注意力，那么，这堂课的效率就能得到保证，课堂才更精彩。 相似文献
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廉辉 《中小学心理健康教育》2002,(7)
注意力是人对事物的指向和集中的能力。注意力是智力的基本要素,是记忆、观察、思维的准备状态,所以注意力被人们称为心灵的门户,注意力的集中度随年龄的增长而发展。学生注意力不集中的原因很多,会导致其无法接受教师讲课的内容,无法高效率地完 相似文献
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俄罗斯教育家乌申斯基曾指出:"注意"是我们心灵的惟一门户,意识中的一切.必然都要经过它才能进来."毫无疑问,注意力是课堂教学中一个极其重要的的元素.所以,我们应采取多种有效的方法培养学生的注意力,提高课堂教学效率.以下是本人在多年的课堂实践中总结的几种有效提高学生课堂注意力的方法. 相似文献
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一位教育家曾说：“注意力是我们唯一的门户,意识中的一切必须经过它才能进来。”学生学习成绩的好坏．课堂效率的高低与学生上课注意力是否集中密切相关。因此,在教学中我们应该采取多种方法来培养他们的注意力．努力增强课堂教学效果。 相似文献
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走进英语课堂,不难发现我们的孩子其实根本就无法静心去听完整一节课。去领略英语的交际性,去赏析英语的无穷魅力。追根溯源。关键在于学生在课堂上“心散”。自然“神聚”的难度就增加了。因此。提高孩子在课堂上的注意力。刻不容缓。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：“注意是我们心灵的唯一门户。意识中的一切,必然都要经过它才能进来。” 相似文献
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注意是掌握知识、从事实践活动必不可少的前提条件。俄国著名教育家乌申斯基把注意比喻为通向心灵的＂门户＂,知识的阳光只有通过注意这扇门户才能照射进来。任何实践活动都需要人们集中注意力, 相似文献
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有位教育家曾说过:"注意是我们心灵的唯一门户,意识中的一切必然经过它才能进来。"如果学生学习时注意力分散,心不在焉,就很难集中在所要求的学习对象上,也就会造成视而不见、充耳不闻的现象,那学生也就自动成 相似文献
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有位教育学家曾说过：“注意力是我们心灵的唯一门户,意识中的一切必然经过它才能进来。”因此,我们在教学中应采取各种有效手段去吸引学生的注意力,从而提高他们的观察、记忆、想象和思维的能力。 相似文献
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教师在课堂教学中如何提高学生的注意力？这既是一个教师有效教学的课堂组织基本功问题，也是教师成功开展教学活动的艺术问题，是衡量师生是否有效互动达到情感交融的重要指标。心理学告诉我们，注意是信息接收过程中的第一道防线，是心灵的唯一门户，不打开这扇门户，人和智慧的阳光也不可能照射进人的心灵。那怎样才能使学生集中注意，提高他们的学习效果呢？ 相似文献
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注意——智能的开关！注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。具有注意的能力称为注意力，注意力是人类接受知识的门户。有人把注意力比作心灵的大门，我们的大脑容量十分巨大，可谓是纳得百川，容得宇宙。可是想让渊博的知识装入我们的大脑，注意这道大门时时需要开启。 相似文献
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李建英 《新课程学习(社会综合)》2011,(4)
教师在课堂教学中如何提高学生的注意力?这既是-个教师有效教学的课堂组织基本功问题,也是教师成功开展教学活动的艺术问题,是衡量师生是否有效互动达到情感交融的重要指标.心理学告诉我们,注意是信息接收过程中的第一道防线,是心灵的唯一门户,不打开这扇门户,人和智慧的阳光就不可能照射进人的心灵.那怎样才能使学生集中注意,提高他们的学习效果呢? 相似文献
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俄国教育家乌申斯基说过：“注意是通向人类心灵道德唯一门户，意识中的一切必然要经过它才能进来。”在我们的课堂教学中，学生的注意力是否集中，俨然是衡量学生上课效率高低的重要标准。因此，有的老师特别强调学生在上课时需克服一切外来干扰，达到整堂课全神贯注地听讲。 相似文献
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俄国教育家乌申斯基说:"注意是心灵的门户."在教学中,老师如果不善于把握学生的注意,就无法有效地进行教学;学生如果不注意听课,就无法较好地接受老师传授的知识.因此,提高学生的注意力是提高课堂效率的重要手段.注意分为有意注意和无意注意.无意注意是一种事先无预定的目的,也不需要意志努力的注意.在许多情况下,人们无目的地被事物吸引住了,心理活动不知不觉地指向和集中在某一事物上,而同时撇开其他的事物. 相似文献