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分析了探究式教学的适用场合以及数据库原理课程设计特点,指出数据库原理课程设计适合采用探究式教学;并从选题策略、复审、小组讨论和关注系统性能等方面给出开展探究式数据库原理课程设计具体措施,旨在引导学生在课程设计过程中通过讨论、实验比较、思考体会等形式培养自主学习、发现问题、解决问题的能力。实践证明,该教学方法能较好地完成数据库原理课程设计目标。 相似文献
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针对软件实训课程提出了应用Scrum敏捷实践的教学模式,总结了在教学中应用敏捷开发方法的实施过程和经验。实践表明,该方法可有效提高学生积极性、开发能力和团队协作能力,提升实训课程的授课效果。 相似文献
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面向应用型人才培养的数据库课程教学模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
针对数据库课程教学存在的理论与实践脱节问题,围绕"精炼理论、加强实验、注重应用开发"的指导思想,提出"理论教学+基础实验+课程设计"三位一体的面向应用型人才培养的数据库课程教学模式。在教学实施中注重各环节的相互渗透,注重学生综合能力和创新能力的培养,事实证明能够达到较好的教学效果。 相似文献
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非计算机专业数据库课程设计教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
数据库课程设计是学生掌握一定计算机知识后进行的集中实践环节,对于非计算机专业学生存在一定的困难.如何让学生通过数据库课程设计,使他们的各方面能力得到培养和锻炼,是高等学校计算机教育教学改革和培养人才的重要教育教学环节. 相似文献
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唐红 《贵阳学院学报(自然科学版)》2011,6(1):67-69
电子技术是一门理论性、实践性都较强的学科,通过设计、仿真、制作一个电子电路系统,让学生了解一个电子产品的开发和制作全过程,锻炼学生实际动手能力,培养学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力,而日常的理论教学和实验是不能达到这个效果的,必须从课程设计入手引导学生将理论知识应用到实验中,为将来的毕业设计及工作打好基础. 相似文献
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江钐 《宁德师专学报(自然科学版)》2007,19(1):90-93
《普通高中生物新课程标准》提出了"倡导探究学习"的理念,把"探究性学习"作为自然科学课程设计和实施中的重要指导思想和教学策略.探究式教学强调学生自主探究.实施探究性实验教学有利于调动学生学习积极性,发展学生思维,培养学生能力.教师要善于进行实验探究方式的指导,充分发挥学生学习的主动性,挖掘学生内在的潜力. 相似文献
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在"可编程控制器"课程设计的开发和建设方面,西门子(哈尔滨)自动化培训中心进行了不断的探索和实践。在过去的12年里,培训中心已开发出6个课程设计题目,并配套研制了三种实验装置。本文首先总结了培训中心开发课程设计的主要经验:第一选题是关键,所选设计题目既要贴近实际应用,又应具备模拟调试的实验条件。第二应注重开发综合性课程设计,通过综合性工程训练提高学生的综合能力。最后介绍了培训中心在研制实验装置方面值得借鉴的经验。 相似文献
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液压与气压传动理论与实践并行教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析液压与气压传动课程常用教学方式中存在的主要问题,提出并行教学模式,将理论课与实验、课程设计等各个实践环节有机结合,实现理论教学与实践教学并行展开,将理论寓于实践教学之中,有利于调动学生的积极性和主动性,增强综合运用知识的能力。 相似文献
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根据课程教学的实际需要,认真分析教学目标,进行了学生系统开发能力的结构体系分析,探讨和构建了开放实验模式.通过开放实验模式在数据库技术及网络应用课程中的教学效果分析,说明了开放实验模式可以促进学生系统开发能力的培养. 相似文献
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浅谈《数据库系统原理》教学方法 总被引：1，自引：0，他引：1
《数据库系统原理》是高等学校计算机专业的一门必修课,本文重点从课堂教学、实验教学及课程设计等方面,提出一些新的教学方法、教学手段和具体实施策略,利用现代教学技术,提高教学质量和教学效率,更好地培养学生的基本能力及数据库结构设计和数据库应用系统开发能力。 相似文献
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针对目前IT行业严峻的就业形势和高职院校培养计算机专业人才的目标要求,在数据库课程设计教学过程中采用以就业为导向和以能力培养为核心的改革思路,并通过各种教学方法激发学生的学习主动性和积极性,有助于培养学生分析问题和解决问题的能力,从而提高教学质量,为学生就业打下一个良好的基础。 相似文献
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张万亮 《数理天地(初中版)》2024,(6):87-88
校本课程的开发是提升教师教学能力的关键因素.本文通过研究,给出基于趣味物理实验的校本课程设计思路,以“会听话的小瓶(简易浮沉子)”为例,设计基于趣味物理实验的校本课程实例,旨在探讨如何开发和实践一门基于趣味物理实验的校本课程,以提高学生对物理学的兴趣和理解,加深学生对物理原理的理解,培养学生的实验技能和科学探究的能力. 相似文献
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“单片机原理及应用”教学改革探索 总被引：5，自引：0，他引：5
介绍"单片机原理及应用"课程中如何在课堂教学、实验教学、课程设计、电子竞赛和毕业设计五个方面提高教学效果,将枯燥繁多的单片机知识以通俗易懂的方式传授给学生,激发学生学习的积极性,提高学生的理论水平与实践动手能力. 相似文献
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人因工程实验是管理科学与工程专业学生实践能力提高的重要途径。根据工管专业学生的实际情况,结合本科人才培养的基本要求,文章对人因工程课程设计进行了探索,大胆将人因实验融入课程设计,对课程设计模式进行了规范,指出了课程设计中面临的挑战。 相似文献