共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
新建本科高校培养具有行业认知能力、职场适应能力、学习创新能力等应会能力的应用型金融人才,创新教学模式不可或缺。推行金融业务项目拓展教学、金融案例分析教学、金融实务模拟教学、金融问题探究教学等模式是明智选择。 相似文献
2.
国内高校金融专业双语教学的比较优势 总被引：2，自引：0，他引：2
金融专业双语教学的目标一是获取金融专业知识,二是培养学生运用外语进行专业沟通的能力.国内高校金融专业双语教学,应该在国际化的沟通能力培养方面具有传统母语教学所没有的语言能力优势,在涉及本国国情的理论知识方面具有海外留学所没有的内容优势,以此形成自己的特色.本文探讨了在双语教学过程中发挥这两个优势的具体教学模式,并从师资培养,教材开发、充实外文图书资料和创新双语教学过程管理与评价体系等方面提出了建设性的意见. 相似文献
3.
4.
金融实验教学是实践教学环节的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新精神不可缺少的教学方式和方法,是评估本科教学工作水平的主要观测点之一.为了培养创新型金融人才,必须加强金融学科实验教学体系建设,积极推进金融实验教学内容、教学方法和教学手段改革. 相似文献
5.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(19)
随着互联网金融、大数据应用、金融技术和绿色金融等相继诞生和发展,地方应用型本科高校《金融学》课程的教学面临新的挑战.为了更好地完成这门课的教学,教师应丰富教学内容,结合理论与金融现实发展状况,将新兴教学方式引入课堂,利用多种渠道优化考核机制等不同方式进行改革.最终达到理论与实践相结合、历史与现实相呼应、主动与被动相关联、微观与宏观相统一的课程学习效果,全面提高学生的综合能力,培养出适应当地金融市场发展和金融企业需求的应用型人才. 相似文献
6.
贾清显 《广西教育学院学报》2015,(3)
高校金融专业要培养出具有扎实的专业知识、多重思维能力和实际操作能力的高级金融人才,需要运用多种教学方法,其中演示教学法不容忽视.在教学实践经验的基础上,从运用演示法传授金融知识概念、训练金融专业思维和培养实践能力这三方面,探讨演示教学法在高校金融专业课堂教学中的应用. 相似文献
7.
基于职业能力本位，以“货币政策工具”知识点为案例，从教学理念、学情分析、教学过程等七个方面阐述高职金融课程的教学设计，为金融课程教师教学提供借鉴参考。 相似文献
8.
关于非金融专业货币银行学教学改革的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随着我国市场经济的发展,金融的地位和作用日益增强,如何使非金融专业的学生更好地掌握货币、银行与金融的相关知识与理论,提高学生的实践能力,已成为货币银行学教学改革的主要问题.文章结合实际教学,针对在教学过程中存在的教学内容、教学方法等相关问题,提出了相应的改革建议. 相似文献
9.
基于职业能力本位,以“货币政策工具”知识点为案例,从教学理念、学情分析、教学过程等七个方面阐述高职金融课程的教学设计,为金融课程教师教学提供借鉴参考。 相似文献
10.
关于新时期金融本科教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以新时期的金融本科教育为研究对象,从国内及国际两个方面探讨了新时期金融本科教育面临的市场环境.在此基础上,提出新时期金融本科教育的培养目标应设定在建立“通才中的专才“这一观点.对此,本文重点论述了以“强化选修课,淡化专业课“为思路,改进并完善金融本科课程设置,以适应新的培养目标定位;改进教学方法和教学手段,以满足新的环境要求;在适宜的课程中推广双语教学,以强化金融本科学生的外语能力;积极筹建金融实验室,保持高校的硬件设施与软件教学同步,为学生实践能力的培养提供条件等四条措施,来确保实现“通才中的专才“这一培养目标. 相似文献
11.
12.
本文首先介绍金融工程专业的实践教学现状,然后通过分析金融工程专业实践教学的不足,提出了符合应用型本科院校发展的金融工程专业实践教学思路:科学地整合教学资源,从金融工程基本实践能力、专业实践能力、实践发展能力三方面努力探索金融工程实践教学体系。这种实践教学体系的构建,不仅有利于综合提高大学生实践创新能力,同时也有利于为同类院校的工程类专业实践教学提供可借鉴的体系。 相似文献
13.
财经类院校经济数学教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
经济数学的教学改革,应使其教学内容更多体现经济特色,教学目标更多地定位于经济、金融领域问题中数学计算方法的掌握;改革应从提升教师的教学能力、整合教学内容、充分运用多媒体教学方式、改革考试制度等方面实施. 相似文献
14.
杨月梅 《黑龙江教育学院学报》2013,32(6)
培养综合素质高、动手能力强的金融类“应用型”人才是金融院校人才培养的目标和学科建设的发展方向,加强经济数学与金融专业课程的有效结合对提高学生的实际操作能力,培养“应用型”高级金融类人才有着重要的意义.基于此,以经济数学与金融类专业课程的有效结合作为问题的切入点,对金融类院校经济数学课程的教学内容、教学方法与考核方式等进行改革,使经济数学的教学适应当前金融类“应用型”人才培养的要求,以培养出优秀的金融类“应用型”人才. 相似文献
15.
根据金融数学本科专业在我国高校的发展现状,分析了目前金融数学专业教学过程中存在的一些问题,借鉴滑铁卢大学成功的办学经验,对金融数学专业在教师业务能力、课程设置体系、实验课程教学及学生专业实习等方面提出了一些探讨性的建议。 相似文献
16.
17.
关于高校本科金融专业"证券投资学"课程教学的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
吴朝霞 《当代教育理论与实践》2010,2(4):96-97
证券投资学是金融专业教学的核心课程之一,它是一门应用性、操作性和实践性都较强的学科。高校证券投资学的教学应以提升学生应用能力、创新能力和综合分析能力为中心,充分利用多媒体、网络教学、模拟教学和案例教学等教学方法。 相似文献
18.
高职院校金融专业课程优化探析 总被引：6，自引：0，他引：6
课程是学校教育教学过程的核心,是体现高职教育特色的关键.高职金融专业的课程体系和课程内容要以适应社会需求为根本,以培养职业能力为主线,以适应金融行业的职业岗位群为目标.在具体课程开发中,要创新课程设计,大力推广案例教学、项目教学、情景模拟教学等教学形式,加大实践内容比例,将课程标准与行业标准对接,实现对证施教. 相似文献
19.
高校的金融学专业实践教学是培养具有实践能力、创新精神的应用型金融人才的重要保证。近年来,我国高校金融学专业实践教学条件水平虽已有较大提高,但实践教学体系仍存在一些不足。本文根据目前高校金融实践教学中存在的缺陷,提出提高对金融学专业实践教学的重视程度、增加实践教学的比例,构建完善的金融学专业实践教学体系,完善实践教学设施、加强实践基地建设等对策建议。 相似文献