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1.
周丽娟 《中国校外教育(理论)》2008,(2):66
新课程标准中倡导建立以学生"主动参与、乐于探究、合作和交流"为特征的学习方式,使学生主动参与教学活动,并通过与他人合作和探究学会学习.为此,教师必须改进教学方法,优化课堂教学,引导学生通过情感参与、行为参与和思维参与等方式积极主动地参与学习过程.提高学习的效率,从而学会学习并成为学习的主人. 相似文献
2.
<全日制义务教育课程标准>指出,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生主动探究,团结合作,勇于创新的学习精神.我们认为,学生只有在主动参与学习并且主动进入教学活动中才能由过去单一接受式的学习方式转化为自主、合作、探究的学习方式.因此,培养学生主动参与学习的品质是实现学习方式的变革和构建新型课堂教学结构的关键.这也是新课程理念下的教学策略之一. 相似文献
3.
研究性学习是一种新型的学习方式,它强调学生主动探究.因此,在教学中要创设问题情境,使学生主动参与学习知识的全过程,掌握研究的方法.这要求教师更新教学观念,改进教学方法. 相似文献
4.
转变学生的学爿方式,倡导以“主动参与、乐于探究、交流与合作”为主要特征的学习方式,是本次课程改革的重点之一．它的特征是以学生为主体,学生主动参与,探索新知识的学习过程,是师牛以及生牛问为解决问题相互合作和交流的过程,是学生主动参与课堂教学活动的具体体现．传统的学习方式单一、被动和陈旧, 相似文献
5.
新课程理念倡导建立"主动参与、乐于探究、积极交往"为特征的学习方式。主动参与是一切有意义学习的基础。创设一个好的问题情境,将问题用学生最感兴趣的方式呈现,能迅速吸引学生的注意,提高学习兴趣。 相似文献
6.
新课程背景下的课堂教学注重对学生学习能力的培养,重视改变学生的学习方式.教师应该通过问题的设置来引导学生主动参与学习,发展学生荻取新知识、分析和解决问题的能力. 相似文献
7.
随着信息技术的发展,数字化学习资源的丰富,越来越多的学生参与了网络课程的学习,那么,学生能否适应这种学习方式,学习质量如何,大学生主动参与网络学习的程度有多少,是本文研究的主要问题.本文通过对广州中医药大学医学、理学、工学、管理学、经济学,文学约500名本科生进行问卷调查,并对部分学生进行访谈,了解普通高校大学生在网络环境下主动学习参与度,并对出现的问题进行思考和提出解决方案. 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
实施新课程最为核心和最为关键的环节是要变革学生的学习方式,倡导具有"主动参与、乐于探究、交流与合作"特征的学习方式,而参与式教学活动是转变学生学习方式的良好平台,因为它凸显以"学习者为中心"的教育理念,通过主动参与,还学生学习的主动权;通过主动参与,拓展学生的发展空间;通过主动参与,引导学生挖掘自己的创造潜能,开发自己的创造力。参与式教学活动提倡学习小组成员之间、小组之间、组织者与学习者之间的合组学习。参与式教学方法的类型很多,其中小组讨论是开展参与式教学活动常用的方法,在平时的课堂教学中对确有争议的问题,常常采用讨论的方式加以解决。 相似文献
9.
张小宁 《中学生数理化(高中版)》2010,(6):83-83
新课程标准指出,在教学过程中教师应与学生积极互动,共同发展.要处理好传授知识与培养能力的关系,要关注学生参与学习的过程,实施以学生主动参与、主动探究、主动合作等新型的学习方式,让学生真正成为课堂的主人. 相似文献
10.
数学学习中,学生的主动参与意识,直接影响着学习效果;衡量一堂课的成功与否,学生的主动参与程度是一项重要指标.教学活动中,教师要重视和培养学生主动参与意识,营造民主、宽松的学习环境,创设适当的数学情境,激励学生提出数学问题.在"做数学"的实践活动中学习,指导学生自学与反思等,以增强学生学习的主动参与意识. 相似文献
11.
课堂教学需要教师引导学生最大限度地参与教学的全过程,促进学生自主学习、努力探究,真正成为学习的主人.这就需要教师更新自身的教育思想和教学方法,转变学生的学习方式,变被动学习为主动学习,促进学生的主动发展.引导学生自主学习,是改变学习方式的有效途径,也是促进学生主动发展的基础. 相似文献
12.
合作学习是一种富有创意和实效的学习方式.在中职英语教学阶段,采用合作学习的过程中,存在学生基础不牢、参与程度不够、教师监控不足、部分学生学习困难、评价机制不合理等问题.解决这些问题的对策是让学生主动参与合作学习全过程,教师全面做好合作学习的组织、监控工作,关注学生的成长,建立科学的合作学习评价机制. 相似文献
13.
胡红英 《四川教育学院学报》2001,17(6):32-32
在现代数学教学中 ,学生主动参与学习是学生认识数学、理解数学、掌握数学、应用数学的必然方式 ;学生只有通过主动参与学习才能提高数学素质和非数学素质 ;只有通过主动学习 ,才能发挥学生的潜能和能动性 ,形成主体意识 ,提升主体性 ;也只有通过主动学习 ,才能真正发展学生的创造性思维 ,培养创新性人才。因此 ,作为数学教师要引导学生积极主动参与数学学习活动 ,充分调动学生学习的积极性 ,激发学生内在的学习动力。一、努力创设问题情景 ,激发学生主动参与在数学教学中 ,教师要努力创设问题情景 ,创造一种探讨的氛围 ,引起学生的好奇心、… 相似文献
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学生主动参与教学模式的理论与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
学生主动参与教学模式包括教学准备阶段的参与、教学实施过程中的参与和教学实践中的参与.实施学生主动参与教学,教师应转变观念,应处理好知识与能力的关系,注意激发学生的学习兴趣,采用多元化的评价方式. 相似文献
15.
论促进学生有效学习的学习管理制度构建 总被引：2，自引：0，他引：2
转变学习方式,提高学生学习的有效性,是当前学校教学改革所关注的重点问题.学习管理制度是实现学生学习方式转变,促进学生有效学爿的重要保障.为了促进学生的有效学习,学校应改革传统的被动接受式学习管理制度,建立新的能够体现学生学习主体性,保障学生主动参与并探求、发现、质疑的学习管理制度. 相似文献
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数学阅读是在教师组织指导下,以学生阅读数学知识为习得方式的学习活动,其主要特征是学生的主动参与、主动探索、主动思考、主动实践,这种学习方式促使学生克服"待哺"的依赖心理,大大激发了学生的学习内驱力.数学阅读作为一种积极主动的学习方式,顺应新课程的理念,应该引起师生的高度重视. 相似文献
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随着课程改革的深入,学生的学习方式不断改变,由被动地学习方式转向学生相互合作、相互探究的主动参与的学习方式。怎样在数学课堂上营造主动参与的课堂教学氛围,促进学生潜能的发挥呢?一、把微笑带进课堂,营造和谐的师生氛围是学生主动参与的首要因素心理学研究表明,要让学生主动参与学习过程,有赖于他们的心理自由和心理安全,因此必须创造一种愉快、 相似文献
20.
转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度;课堂教学要唤醒学生的学习欲望,要学生主动参与,自主学习,师生互动,共同探讨;把课堂外延扩展到社会大舞台,改变以往单一的课堂内授课. 相似文献