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语文教学要在给学生打下扎实的语文基础的同时注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。没有想象,就没有创新。我们语文教师作为语文学习活动的组织者和引导者,要努力通过多种途径在学生的语文学习中培养其想象力。 相似文献
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宫晓娜 《科普童话·新课堂（中）》2021,(3)
在新课程改革目标要求下,语文教师要重视提高学生的语文应用能力,不断形成语文思维.由于传统语文教学理念下,没有把学生置于课堂的主体地位,使得学生自主学习能力未能得到有效开发.对此教师要及时更新教学理念,丰富教学方法,使学生在语文学习中,不断提高知识的有效整合,可以有效解决语文课堂学习效率低下的现状,提高语文课堂效能. 相似文献
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小学语文是实践性很强的学科,不仅要传授知识和技能,更要培养学生自主学习的能力.授人以鱼不如授人以渔.然而,放眼小学阅读教学,许多语文教师并没有创造良好的体验环境,也没有选好切合学生实际的教学手段,没有找准体验探究的切入点,忽略了语文阅读的人文性和互动性.学生总是被动地接受知识,很少能自主地思考问题.因此,在小学语文阅读教学中精设课堂,让学生体验学习显得尤为重要. 相似文献
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苏忠德 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
在少数民族地区从事语文教学的老师.深感语文教学的"难",学生对语文的学习提不起兴趣,部分同学则放弃对语文的学习.这一方面,可能因为我们没有激发学生的语文学习兴趣;另一方面,可能没有注重学生语文学习习惯的养成.那么.如何培养少数民族学生的良好学习习惯呢? 相似文献
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进行语文素质教育,首先要解决的是学生对语文学习的兴趣问题,没有兴趣就没有内驱力,就没有多大效果。那么,如何在语文教学中激发学生学习的兴趣呢? 相似文献
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有些学生数理化呱呱叫,语文却很难及格。这种现象属于"学不会",其根本原因却是"不会学"。要想让学生学会语文,必须培养学生"会学"语文。一、培养良好的学习习惯没有好的学习习惯,就没有好的成绩,这在语文学科体现得尤为明显。因此,必须通过有效途径使学生养成良好的学习习惯。1.培养认真精神 相似文献
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要上好语文课并非易事,因为语文包罗万象,就像一部百科全书,所以语文课一定要有"语文味",没有"语文味"的语文课没有吸引力,很难培养学生的语文素养.
"语文味",简单说就是以语言学习为核心、以语文活动为主线、以提高学生语文素养为目的.要想语文课上得有"语文味",听、说、读、写定要贯穿其中,教师还应博学多才. 相似文献
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文西付 《学生之友(初中版)》2009,(11):11-11
学生是语文学习的主人。语文教学首先要激发学生的学习兴趣,心理学认为:兴趣是学习的最好的老师。没有兴趣的学习是枯燥的,烦闷的、没有成效的。其次是要注重培养学生自主学习的意识和习惯,意识决定习惯,有了这种意识和习惯,学生才会学有所成。再次老师还要有意识的为学生创设良好的自主学习情境。最后,教师要 相似文献
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<正>进行语文素质教育,首先要解决的是学生对语文学习的兴趣问题。"兴趣是最好的老师",没有兴趣,就没有内驱力,学习就没有效果,语文素养又怎能提高呢?在教学实践中,我总结出以下几种方法,对激发学生学习语文的兴趣是有帮助的。一、精心设计开场白,创设最佳学习氛围 相似文献
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考试不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能.因此,在思想认识上要重新定位,使语文考试成为学生语文学习的一个环节,在卷面设计上,卷面材料应成为学生学习语文的载体;考试过程应成为学生语文实践的经历;考试成绩的描述应呈现学生语文学习的轨迹. 相似文献
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谢嗣极 《中国小学语文教学论坛》2016,(2)
语文,是一门颇为尴尬的学科.理论上谁都知道语文重要,而事实上,学生学习语文的兴趣不浓,投入不够.语文学习没有立竿见影的效果是主要原因.
怎么办呢?用硬性作业迫使学生投入时间和精力?这未必能提高学生的语文应试成绩,却一定会扼杀学生语文学习的兴趣.要设法让学生喜欢语文,鼓励学生独立思考是有效的方法之一.给学生提供独立思考的空间,搭建独立思考的平台,让学生获得思考的成就感,真正体验到思考的快乐,学生便会渐渐喜欢上语文. 相似文献
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陈飞 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
由于语文是一门见效较慢的科目,许多学生对语文科目产生误解,认为学和不学都一样,反正都很难提高语文成绩.关于阅读更是没有什么规定,读哪些内容,不读哪些内容,对增强语文阅读才能,一朝一夕亦无法见到成效,所以,使学生学习语文十分懒惰.为了提高教学效率,则必须要调动学生对学习的积极性. 相似文献
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正传统的语文教学方法存在很多弊端,新课改的精神要求教师把语文的人文性与工具性统一为教学目标,让教师引导学生学习。然而,部分教师在教学实践中,依然没有有效地达到教学目标。所以,教师必须找到语文教学的症结所在,针对症结找到适当的对策,才能使语文教学达到教学目标。一、小学语文教学中存在的问题1.没有有效引导学生自主学习。在小学语文教学中,我们常常发现许多学生的自主学习精神不强,在课堂上精力不集中,必须要教师反复提醒才能把精神集中到 相似文献
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语文课堂教学实效差的一个重要原因就是学生没有问题.新课程倡导自主、合作、探究的语文学习方式,要引导学生自主学习,合作学习,探究学习就必须培养学生的问题意识.如何在语文课堂教学中培养学生的问题意识呢? 相似文献
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语文教学要用"关"吸引学生,其宗旨是在教学中实施美育.没有美育的教育,是不完全的教育.因此,在中职语文教学中,要培养学生的审美能力,把美育贯穿在语文教学的整个过程中,以此激发学生的学习兴趣,促进学生能力和智力的发展,陶冶学生美好的情操. 相似文献
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程光华 《雁北师范学院学报》1994,(4)
一个有责任心的教师,重要的不仅是教给学生以眼前的知识,而且要教给学生终身受用的学习方法.作为语文教师,怎样教给学生语文学习的方法呢?一、系统地总结语文学习方法目前,我们的语文教学中,对于学生学习方法的指导还没有足够的重视.往往是只管教,不管学;只研究教法,不研究学法.这真是事倍功半的作法,这种情况应当迅速改变.怎样改变呢?首先,要总结出一整套科学的系统的语文学习方法.这可在继承我国传统的语文学习方法和借鉴国外各种先进的语文学习方法的基础上,努力总结一些卓有成效的学者和成绩优异的学生在语文学习中创造的科学的方法.然后加以归纳整理,逐步建立起科学的语文学习方法论来.我根据自己和老师们的教学实践及中学生语文学习的实际的需要,概括了“语文学习十六法”:(1)课文预习法;(2)课文分析法;(3)语文复习法;(4)三 相似文献
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职高学生普遍学习基础差,没有良好的学习习惯。职高语文教材陈旧,教学内容疏离学生生活,和专业联系不紧密,没有兼顾到学生的眼前和未来,致使职高生看不到学习语文对自身生活的意义,而丧失了学习语文的兴趣。我认为,要提高职高学生学习语文的兴趣,应从实用性入手,着重做好以下几个方面的教学。 相似文献
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初中新生在小学阶段进行的语文学习,侧重于记忆,小学语文教师没有注意到对学生理解力的培养。升入初中后,初中新生对初中语文的广度难度和要求难以适应,多数学生认为语文难学难考,要改变这种情况,需要从小学语文学习和初中新生语文学习的转换和培养学生良好的语文学习习惯等方面解决。 相似文献