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正断电自感实验是高中物理重要的演示实验之一,也是电磁感应部分高考的热点之一.虽然教师在课堂上做了演示实验,又进行了理论分析,学生还是对断电自感的认识存在一些问题.下面,笔者结合教学实践,谈谈断电自感实验中学生认识的几个误区.误区一:误认为断电自感实验现象是灯泡一定闪亮一下才熄灭。存在这样认识的原因是教材中为了使实验效果更明显,设计的实验是开关断开的瞬 相似文献
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邝良祺 《中国教育发展研究杂志》2009,6(7):128-129
在本文中,笔者通过多年的教学实践和对信息技术有关知识的学习及对一些老师运用信息技术教学的调查,发现有部分老师在运用信息技术进行中学物理教学时,存在一些认识上的“误区”,在此谈了自己一些粗浅的看法。 相似文献
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梁雪庭 《马钢职工大学学报》2013,(3):55-56,62
通过分析目前物理教学中对制作和使用多媒体课件认识的一些误区,结合教学的特点,总结出制作多媒体课件要以简洁为原则,使用多媒体课件要以实用为原则。 相似文献
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物理课程标准提出了三维目标,并开始关注科学本质教育。物理学史在中学物理教学中的应用是落实三维目标的有效途径。然而,国内对物理学史教育价值的认识还是存在着诸多偏差和不足,在具体实施的过程中,也还存在着许多误区。本文将对物理学史认识与实施两个方面做一些探讨。 相似文献
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李建军 《中国教育发展研究杂志》2010,(2):92-93
信息技术在各学科的教育领域中已被广泛的应用,但在现阶段信息技术的理论和实践都还处于探索过程中,还有部分老师在运用信息技术教学时,在认识上还存在一些“误区”,对此。我想谈一些自己的看法。 相似文献
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机械效率是初中物理较难的一部分，由于对机械效率理解不够清楚，所以不少学生在解决此类问题时，存在一些认识误区，下面就一些常见的情况进行分析，希望同学们能从中得到一点启发。 相似文献
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郭起云 《学生之友(初中版)》2012,(11):69-69
《义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）将科学探究纳入物理教学的内容,旨在提高学生的科学素养。初中课程改革实施以来,广大教师对探究式教学进行了许多有益的探索,笔者作为教研员,通过听课、与教师交流以及平时观察,发现不少教师对科学探究教学在认识和操作上都存在一些误区。经过思考和梳理,本文谈谈个人对这些误区的认识。 相似文献
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杨景峰 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
信息技术在各学科的教育领域中已被广泛地应用,但在现阶段信息技术的理论和实践都还处于探索过程中,还有部分老师在运用信息技术教学时,在认识上还存在一些“误区”.在此,谈谈多媒体教学在运用中应注意的问题. 相似文献
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随着课程改革的不断深化,一些传统的教学理念逐渐退出了历史舞台,一些崭新的物理教学理念开始被物理老师运用,但在运用的同时也存在着一些误区,如对新课程的认识似是而非,非此及彼,缺乏整合的思想,有的甚至完全抛弃了传统的物理教学经验,正在从一个极端走向另一个极端。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2016,(10)
基于HPM研究和发展中数学史"高评价和低应用"这个问题,通过大陆与台湾的比较,发现大陆教师对数学史的认识存在一些误区,而台湾地区解决教师认识误区的一些方法可以为我们所借鉴。一线教师对数学史认识的误区主要表现在数学史的教育价值、数学史的获取方式、数学史的融入方式等方面。走出数学史认识的误区,需要学者和一线教师共同努力。 相似文献
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2004年秋季,宁夏首批进入高中新课程的实验。教师通过培训和学习,对新课程的教学理念、教学方式、教学评价、课程标准、学生的学习方式等内容有了一定的理解和认识。但在实际教学中,笔者发现,不少教师仍然感到迷惘,甚至无所适从。在从传统教学向新课程教学的转型中,出现了走弯路、进误区的现象,这是教师对于新课程的理解和认识上的偏差所产生的必然结果。下面笔者就自己在调研中发现的一些教学偏差和误区,结合对新课程的认识做一些浅显的分析。一、片面理解新课程目标,忽视基础知识和基本技能的掌握和训练长期以来,基础教育目标的指向是单一… 相似文献
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当前,由于“应试教育”、传统的思维束缚等种种原因,不少教师在教学中,尤其是在物理、化学、生命科学学科教学中陷入了一些误区,导致学生在机械的记忆和反复的操练中丢失了科学品位和创造性。本文作者从一名物理教师的角度,以牛顿定律教学为例,提出并分析了存在于物理教学中的几个认识误区,颇有借鉴意义。 相似文献
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朱文 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(3):91-92,95
党的十五大,把邓小平理论作为我们党的指导思想，写入党章。在全党和全国人民认真学习邓小平理论热潮中．我们发现有一些人在邓小平理论的认识和把握上，存在一些误区，这些认识误区严重影响了对邓小平理论的理解和掌握．也与十五大精神相背离。本文拟就认识上容易出现的三大误区予以阐述。 相似文献
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因人而异、科学合理的保健运动对促进人体身体健康非常重要。然而人们在保健运动中常存在一些误区,如对有氧运动与无氧运动、适宜运动量的错误认识;运动减肥上的认识误区;中、老年人锻炼肌力必要性的认识不足;女性经期运动认识误区;锻炼时间选择上的误区,等等。该文从生物学角度对以上误区进行分析探讨,从而达到纠正人们认识偏差的目的,为进一步指导人们科学合理地进行保健运动、促进身体健康提供一些有益的帮助。 相似文献
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高中女生在物理学习方面存在着"女生学不好物理是理所当然"的认识误区。结合高中女生情感细腻的心理特点,在物理教学中,从不同角度出发采用适当的情感教学技巧,使学生获得直观体验、领略物理美感,并和谐师生关系,从而消除女生学习物理的认识误区与恐惧,提高女生对学习物理的兴趣和信心。 相似文献
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在对中学骨干教师进行多媒体课件制作培训时,笔者欣喜地看到许多中学教师在课堂教学过程中已越来越多地采用了多媒体教学这一现代教育技术手段,并取得了较好的教学效果,但其中也存在一些认识和操作上的误区,所以想就其中几个具有普遍性的问题和大家探讨一下。1.科学客观地给多媒体课堂教学定位 相似文献
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在历史复习的过程中，由于学生对知识点的概念把握不准或者对历史的阶段特征认识不清，经常出现一些认识误区。现将在必修1复习过程中出现的具有代表性的认识误区及对策归纳如下。 相似文献