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1.
陈爱秀 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
红色文化是革命传统教育的宝贵资源,是培养幼儿理想信念和道德的精神资源,本文结合幼儿的年龄特点、认知经验和兴趣,对红色文化融入幼儿园教育提出了一些对策,促使幼儿了解红色文化,帮助幼儿形成良好品质。 相似文献
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作为革命老区，乌山地区深受中国革命文化的熏陶，乌山地区的幼儿教育也离不开这些红色文化资源。作为新一代的幼儿教育工作者，应该紧紧依托红色文化背景，结合幼儿教育目标与特点，合理设计幼儿教育内容，开展幼儿军事体育活动，树立他们热爱祖国、热爱家乡的观念，通过攀爬、投射等活动，强健幼儿的体魄，真正奠定幼儿的科学文化素质与身体健康... 相似文献
3.
红色文化作为革命传统文化的重要组成,将其融入幼儿园教育中有利于帮助幼儿成长。推动新时代红色教育的发展,是新时代学前教育前进的重要方向。基于此,本文简要概述红色文化的内涵和特质,分析红色文化的重要价值,基于红色文化融入幼儿教育的困境,提出新时代红色文化融入幼儿园教育的有效策略,为幼儿园教育提供参考。 相似文献
4.
红色,血与火的颜色,是热情、理想和奋斗的象征.中国共产党把红色确定为党旗的基本颜色,在土地革命战争时期,还以红色为党领导的政权和军队冠名,如红色政权、工农红军.因而,通常把中国共产党领导的新民主主义革命称之为红色革命,由红色革命所形成的文化形态亦称为红色文化.红色文化是指中国共产党领导人民在新民主主义革命各个阶段(包括党的创建、大革命、土地革命、抗日战争、解放战争)的活动中创造的特定历史文化.她包含见证革命的遗址、遗物、纪念物等物质文化和由革命所孕育出来的革命历史、革命精神、革命文艺等非物质文化两种形态. 相似文献
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6.
红色革命文化是我国独特的文化,教师在语文课堂教学中合理渗透红色革命文化,可以更好地传承红色精神,实现语文教学的育人功能.文章对红色革命文化的内涵进行解读,分析红色革命文化在语文课堂教学中的重要作用,指出教师在语文教学中渗透红色革命文化时要设置红色文化教育课程目标,充分挖掘教材红色教育资源,开展红色文化教育实践活动,创设... 相似文献
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红色文化作为在中国革命和建设中形成的,由革命理论、革命经验和革命精神凝练而成的光荣传统,是社会主义先进文化的重要组成部分.近年来,江苏食品职业技术学院依托一代伟人周恩来总理故乡淮安丰富的红色资源,深度挖掘红色文化的内涵,积极探索以红色文化育人的新途径、新方法,从而有效实现红色文化的育人功能. 相似文献
8.
在幼儿教育中进一步挖掘红色文化资源,吸取革命精神财富,把红色教育和户外活动相结合,将红色文化教育融入幼儿园的教学课堂,让革命精神走进幼儿园,洗涤幼儿的心灵,让孩子们在接受素质教育的同时,学习和传承革命精神,让革命精神在孩子幼稚的心灵中生根发芽,伴随他们成长,成为合格的社会主义事业接班人! 相似文献
9.
红色文化与大学生社会主义价值观的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
一、红色文化的内涵红色文化是指我们党自1921年成立以来,在长期的革命战争年代形成的一系列的革命文献、文物、文学文艺作品、革命歌曲和革命战争遗址、纪念地、革命根据地、革命领袖人物故居以及凝结在其中的革命精神、革命传统和文化氛围等。红色文化作为文化的一种特殊类型,根据其丰富的内容可以分为物质红色文化及非物质红色文化。前者是有形的,后者是无形的。物质红色文化是指中国共产党领导中国人民在长期革命过程中所创造出来或所使用的器物,如遵义会议旧址等。非物质红色文化是指中国共产党领导中国人民在长期革命过程中指导人们互… 相似文献
10.
<正>面对年龄小、以形象思维为主的幼儿,我园向幼儿讲好红色故事,支持幼儿开展红色主题的活动,让幼儿感悟幸福生活来之不易,在心中种下红色的种子,接受红色基因的浸润,成为新一代的革命接班人。聆听故事:种下红色的种子故事是幼儿最喜欢的一种文学形式。福建三明的宁化、清流、明溪等县作为革命老区流传着许多感人的红色故事。机智勇敢、不畏牺牲的红色英雄人物让幼儿萌发敬意与崇拜——“我也要成为这样的人”,孩子们心中有了新的榜样。 相似文献
11.
阚莹莹 《安顺师范高等专科学校学报》2015,17(2)
红色文化是指中国共产党领导下的革命和建设实践中形成的革命理论、革命经验和革命精神凝结而成的革命传统.廉洁思想是红色文化的核心内容,红色文化中廉洁思想的内涵主要涵盖充分重视为先,思想和作风为基,教育和制度为本,民主监督为器,干部队伍为重和科学认识为魂等六个方面. 相似文献
12.
十堰红色革命文化意蕴丰厚,是一种独特的地域文化资源,其形成和发展具有浓郁的地方特色.结合十堰地区革命发展历程,从十堰所处地缘环境的影响、思想文化的熏陶、革命实践的淬炼三个方面探析十堰红色革命文化的历史渊源,从而理解十堰红色革命文化的形成与发展机理,对于传承红色基因,赓续红色血脉有重要的现实意义. 相似文献
13.
红色文化与大学生社会主义价值观的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
一、红色文化的内涵
红色文化是指我们党自1921年成立以来，在长期的革命战争年代形成的一系列的革命文献、文物、文学文艺作品、革命歌曲和革命战争遗址、纪念地、革命根据地、革命领袖人物故居以及凝结在其中的革命精神、革命传统和文化氛围等。红色文化作为文化的一种特殊类型，根据其丰富的内容可以分为物质红色文化及非物质红色文化。前者是有形的，后者是无形的。物质红色文化是指中国共产党领导中国人民在长期革命过程中所创造出来或所使用的器物，如遵义会议旧址等。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(30)
传统文化和红色精神是我国文化体系中极具厚重感的精神内在,将其作为幼儿品质培养的载体,为幼儿营造有文化内涵和正能量的成长空间,通过将传统文化和红色精神蕴含的积极理念融入幼儿培养活动,将丰富幼儿教育内容,激发幼儿的学习动力,使幼儿在文化内涵、精神指引的立体学习环境中养成良好的学习品质。以目前幼儿学习品质培养存在的问题为基础,探究以传统文化和红色精神为载体的幼儿学习品质培养路径。 相似文献
15.
王静 《教学管理与教育研究》2021,6(13):113-114
红色文化作为我国优良的传统文化,不仅是我国革命精神的缩影,更蕴含着丰富的育人价值.小学生作为国家未来的希望,思想意识正处于形成阶段,因此,将红色文化融入小学德育教育中具有至关重要的意义.以L小学为例,对该校德育教育中红色文化的运用情况进行了详细调查,阐述当前我国小学使用红色文化开展德育过程中存在的优势及问题,并提出相应的政策建议及原则方法. 相似文献
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<正>幼儿是国家发展的未来,是传承我国优秀文化的希望。在红色文化背景下,在幼儿心中播撒爱国的种子,让红色精神贯穿在幼儿教育的始终能助其健康成长。本文围绕红色基因在幼儿园有效传承中的必要性以及红色基因在幼儿园中的传承路径进行探究。红色基因是永恒的,红色文化精神蕴涵的是开拓创新、实事求是、无私奉献的精神,也是幼儿人生观建设的重中之重。现阶段在幼儿教育过程中弘扬红军精神,让更多的幼儿了解不怕牺牲、 相似文献
17.
红色文化是一种重要的教育资源，是开展德育的有效载体。幼儿园作为教育的主阵地，应积极开展红色文化教育，使幼儿在体验中对红色文化形成初步认识，以“五育并举”落实“立德树人”根本任务。在教学中，教师可将红色文化融入幼儿一日的主题活动、区域活动、日常活动、环境创设、户外活动中，并积极提升自己的教学能力，促进家、园、社的有效联动，以此将红色文化传承落到实处，厚植幼儿的爱国情怀，促使幼儿实现德智体美劳全面发展。 相似文献
18.
利用先进的红色文化 改进学生思想政治教育 总被引：1，自引：0，他引：1
红色,血与火的颜色,是热情、理想和奋斗的象征。中国共产党把红色确定为党旗的基本颜色,在土地革命战争时期,还以红色为党领导的政权和军队冠名,如红色政权、工农红军。因而,通常把中国共产党领导的新民主主义革命称之为红色革命,由红色革命所形成的文化形态亦称为红色文化。红色文化是指中国共产党领导人民在新民主主义革命各个阶段(包括党的创建、大革命、土地革命、抗日战争、解放战争)的活动中创造的特定历史文化。她包含见证革命的遗址、遗物、纪念物等物质丈化和由革命所孕育出来的革命历史、革命精神、革命文艺等非物质文化两种形态。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(17)
红色文化有利于建立幼儿的民族情感和爱国情感,军旅文化对磨炼幼儿的意志力,培养他们的合作意识有重要作用。在幼儿园的教育过程中,意志力和合作意识对幼儿的成长成才有着不可替代的作用,将二者有效融入教育过程中是必要的。幼儿教师应该从教育环境、教育方式以及娱乐活动各个方面中渗入红色文化,找出幼儿教育的目的与二者内涵之间的联系,更为有效地将军旅文化和红色文化的优质内容融入幼儿的成长中。 相似文献
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<正>基于儿童立场是幼儿园红色文化课程中重要的核心概念,目前很多红色文化课程中存在幼儿主体地位不清、教师选择教学内容不恰当等问题,因此需要基于儿童立场去设计幼儿园红色文化课程。基于儿童立场体现在重视幼儿的认知特点上,幼儿的认知具有具体形象性、直接感知性、泛灵式思维和自我中心性等特点。红色文化则具有文化性、象征性和时代性。因此, 相似文献