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1.
蘧剑宇 《中学生数理化(高中版)》2009,(11):54-55
在课改强调的"以人为本"精神的指导下,本文通过对中学体育教学中如何提高学生中长跑成绩的方法进行了探讨,阐述了在体育教学中,尊重学生的主体地位,充分考虑不同学生的生理特点及知识结构,并将快乐体育的教学理念引入体育教学课堂,这样更能充分发挥学生的主观能动性,提高学生的行为绩效,同时对其心理健康发展也能起到良好作用,从而保证取得良好的教学效果. 相似文献
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论创造性教学过程的本质及其特征 总被引：9，自引：0，他引：9
创造性教学过程是以“主体教育论”为理论指导,以培养学生的创造素质为主要目标,具有灵活性、敏捷性、独创性和开放性的发展性教学过程,其区别于非创造性教学过程的特征是：以问题作为教学的出发点和归宿,重视求异思维,强调学生的自主性、教学的多种开端及思维的整体性。 相似文献
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高欢 《商情·科学教育家》2011,(3)
在课改强调的"以人为本"精神的指导下,本文通过对中学体育教学中提高学生中长跑成绩的方法进行探讨,揭示了在体育教学中,尊重学生的主体地位,充分考虑不同学生的生理特点及知识结构,并将快乐体育的教学思想引入体育教学课堂,能充分发挥学生的主观能动性,提高学生的行为绩效,同时对其心理健康发展起到良好作用.从而保证良好教学效果的取得. 相似文献
4.
体育教学改革要深入 ,要有突破 ,就必须要选择适应新形势下的具有时代性的教学内容、教学方法和教学评价。一、体育教学内容及教学方法的更新１.教学内容的更新。按照素质教育的要求 ,体育教学内容的选择、确定应强调全面性和基础性。（１）把握教学内容的全面性 ,含义有三 :首先必须把能全面发展学生各种身体素质的体育基础知识、技术等作为教学内容。其次是对每堂课内容的组合要有利于促进学生身心素质得到全面发展。第三是在努力完成体育教学基本目标的同时 ,应当充分挖掘教材内容的各种内在的教育因素 ,利用各种教学方法对学生进行思想… 相似文献
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快乐体育是指从终身体育与个人发展需要出发,从情感入手对学生进行以健全的人格教育,在向学生传授各种体育锻炼的方法以及掌握体育和卫生保健的基础知识和基本技术、技能时,以学生为主体,以快乐为中心,使其身心愉快地进行活动的一种体育思想。一、体育课要改变教学观,让学生快乐长久以来,传统体育课教学以传授体育技术为主,其教材结构过分强调教师的主导作用,忽略学生的主体 相似文献
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在课改强调的"以人为本"精神的指导下,本文通过对中长跑教学方法的探讨,揭示了在体育教学中,尊重学生的主体地位,充分考虑学生的生理特点及心理特点,改变单一的教学模式和练习方法,并将快乐体育的教学思想引入体育教学课堂,能充分发挥学生的主观能动性,提高学生的行为绩效,同时对其心理健康发展起到良好作用,从而保证良好教学效果的取得。 相似文献
7.
研究性学习与学生的自我教育 总被引：3，自引：0，他引：3
一、研究性学习的形式性功能与实质性功能 教育史上长期存在着“形式教育论”与“实质教育论”之争,基于唯理论哲学和官能心理学的形式教育论,强调学习过程对人的心智官能的训练,至于学习内容的实质性作用(如解决实际问题的价值)倒在其次;而基于经验论哲学和联想心理学的实质教育论,则强调学习内容本身对于学生的知识积累及适应现实生活的价值。20世纪初期,一些 相似文献
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新课标中突出强调尊重教师和学生对教学内容的选择性。体育源于生活。生活是体育教学取之不竭的源泉．随着我们生活方式和生活内容的不断变化。各种新兴体育运动项目不断涌现。只要我们善于观察生活。从生活中汲取更多的营养,就能创新出适合自己和学生的教学内容,丰富体育教学内容,较好地实现教学目标。 相似文献
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综合运用建构主义学习论、元认知学习论、个性教育论、主体性教育理论、创造性教育论等,结合体育教学实际提出了体育自主学习能力的分层培养与全程指导的教学模式,初步探讨了体育自主学习能力培养的理论问题与操作性问题,旨在为终身体育意识养成和终身学习能力获得的研究提供一个新的视角。 相似文献
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ABSTRACTIn this article, we will explore the current landscape of teacher education programs in general, and specifically, physical education teacher education (PETE) from the national level down to the local level. Furthermore, we will explore the impact that the elimination of undergraduate PETE programs can have on PETE doctoral programs, including the teaching, research, and engagement of their faculty. We present ideas for preparing doctoral students for their future higher education roles that may or may not include the preparation of future physical educators. 相似文献
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体育文化是高职校园文化不可或缺的重要内容。建设健康文明、积极进取的高职校园体育文化的关键是要让学生对体育产生浓厚兴趣,领会体育真谛,养成终身体育习惯,进而适应工作＂一线＂对高职院校毕业生体质、体能的要求。体育文化建设不只是根据体育活动这一简单的形式来发展,要与社会发展接轨。为此,高职院校的体育教师要根据当今高职教育的发展现状,着重加强校园的体育工作,采用新举措、探究新理念,建设具有鲜明高职特色的校园体育文化,以提高学生的就业力、职业胜任力。 相似文献
13.
边静波 《宁波教育学院学报》2004,6(1):91-93
21世纪是中国学校体育进入一个崭新的时代,随着新课程标准的全面实施,站在一线的教师首先要转变旧的教育观念,打破传统的教育教学方法,建立新颖的教学理念,注重健康第一、发展学生个性、以人为本的教学思想,使学校体育步入到能真正促进学生身心和谐发展、健康育人的轨道上来。 相似文献
14.
以人为本与职业教育的发展 总被引：6，自引：0，他引：6
熊高仲 《四川职业技术学院学报》2004,14(3):5-8
坚持以人为本的思想,必须重视职业教育的发展,必须把马克思主义的人的全面自由发展的理论贯穿在职业教育的办学理念中。“为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生”的学生主体论,应体现于教育教学的全过程。 相似文献
15.
独生子女大学生体质与健康现状、影响因素及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章应用文献资料调研了解独生子女大学生体育与健康的现状,分析了独生子女大学生的体质与健康影响因素,在此基础上提出相应对策,旨在为进一步提高独生子女大学生体质与健康水平,为高校大学生体质与健康教育提供理论依据。 相似文献
16.
吴海港 《湖北广播电视大学学报》2011,31(6):155-156
体育课的安全问题成了社会关注的焦点,也直接影响到体育教学的质量。首先要正确的认识体育教学中的安全问题的客观存在,消除恐惧心理,保障教学活动正常进行。其次,体育教师要合理安排课堂运动负荷,加强安全教育,注意场地、器材安全使用及布置,正确对待伤害事故。学生要在健康状况下参加体育课,要有高度的组织纪律性,不冒险,切实做好准备活动。只有师生共同努力,才能保障体育教学中的安全。 相似文献
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This article addresses learning in desktop virtual worlds where students role play for professional education. When students role play in such virtual worlds, they can learn some knowledge and skills that are useful in the physical world. However, existing learning theories do not provide a plausible explanation of how performing non-verbal virtual-world actions (e.g. performing a virtual chest examination in a virtual hospital) can lead to the learning of the physical world equivalent. Some theories are particularly implausible because they claim that students learn to perform physical world actions by acting on the virtual world in an embodied way. This is implausible because learning requires a high degree of correspondence between the learning performance and the target performance, and there is insufficient physical correspondence between the performance of a virtual-world action where students click on a mouse to make the avatar take actions and the physical-world equivalent where students perform the action with their own body. In this article, we use Austin’s speech act theory to provide a more plausible theory of learning in virtual worlds. We show how non-verbal virtual-world actions performed by avatars can function as performatives and as performatives, they can correspond sufficiently to physical world actions to explain how performing non-verbal virtual-world actions can lead to physical world learning. 相似文献
18.
裘静芳 《宁波教育学院学报》2012,(2):8-11
随着现代体育课程改革理论与实践的发展,随着终身体育的呼唤,随着现代社会对人类健康要求的日益提高,学校体育教学与学生体质健康关系密不可分。根据我校近三年来学生体质测试数据显示,学生的体质健康状况每况愈下,究其原因,学校体育教学中存在一些不利于提高学生体质健康的问题,为此提出相应教学改革措施。 相似文献
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在教学过程中看到大学生体育与健康教育经常不被学生所重视,笔者从传统文化入手来考察影响大学生体育与健康教育的文化障碍。笔者认为在高等院校的体育与健康课程教学过程中讲授传统儒文化的健身思想时,难以运用实证论的方法讲出令学生信服的内容,在介绍中国传统道家养生文化时又缺少具有说服力的理论支持。而传统意识和文化在很大程度上还控制着大学生的体育与健康行为。这种由现代文化和传统文化的碰撞而产生的尴尬必然影响学校体育与健康教育的效果。 相似文献
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美国大学生健康行为风险调查指出,随着信息化时代的飞速发展,网络成瘾、迷恋电视等不良的久坐行为正严重地威胁着青少年的身心健康。美国青少年参与休闲性身体活动的程度正急剧下降,这一问题已经引起美国社会和相关人员的高度重视。目前,美国依据"自我决定理论"和"跨理论模型"理论,深入开展了关于青少年休闲性身体活动影响因素的研究,并提出了旨在促进青少年休闲性身体活动的措施。我国因升学压力学生课业负担普遍过重,学生身心健康状况和运动状况更令人担忧。基于此,应对我国青少年健康教育开展有价值的研究。 相似文献