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相似文献
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1.
陈朴  刘亭 《今日教育》2007,(1):27-27
成语,闪烁着理性的故事。 在儿子的《成语故事》中看到这样一则故事:赵襄王跟他的驭手比赛赶车,在比赛过程中,襄王几次跑头里,但最终还是落后。于是赵襄王就问驭手这是为什么?驭手说:“你驾车时,心里没有车,没有马,你的眼睛只盯着我,我跑前面你着急。你跑前面又怕我赶上你,你的身心跟马是不和谐的,当然是驾驭不好马的,所以导致你最终失败。”[编者按]  相似文献   

2.
有这样一则笑话,一天正下着下雨,路人行人纷纷快跑,只有一个人仍然在路上慢慢地走.旁边有人感到奇怪:“你怎么不快点跑啊?下雨了!”那人头一抬,问道:“前面不也在下雨吗?”  相似文献   

3.
曾子,名参,字子舆,是孔子的学生,春秋末期鲁国人。以孝著称。提出“吾日三省吾身”的修养方法。认为“忠恕”是孔子“一以贯之”的思想。崇尚“慎终、追远、民德归厚”、“犯而不校”等主张。相传《大学》是他所著,后被封建统治者尊为“宗圣”。在中国的教育史上,曾子也是有名的教育家。“曾子宰猪”的故事,世代广为流传。  相似文献   

4.
(一)曾子①曰:“吾日三省②吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传③不习乎?”(《学而》)【注释】①曾子:曾参(shēn),字子舆,孔子的弟子,小孔子46岁。②省(xǐng):检查反省。③传:老师传授的知识、学问。【翻译】曾子说:“我每天多次检查反省自己:为别人做事是否忠实呢?和朋友交往是否讲信用呢?对老师所传授的知识是否复习了呢?”★★★★★★(二)子曰:“岁寒①,然后知松柏之后凋②也。”(《子罕》)【注释】①岁寒:一年最寒冷的时节。②凋(diāo):凋零,萎谢,草木的花叶脱落。松柏四季常青,经冬…  相似文献   

5.
《孔子传》中描述了这样一则故事:有一天孔子与子路聊天,孔子一会儿夸奖颜回,一会儿又表扬子张,自恃勇力过人的子路心里很不服气,便直言不讳地问孔子:“如果发生战争,你让谁当统帅?”孔子答道:“当然是我了。”子路自傲地说:“我不是很勇敢吗?”孔子说:“没错,你是很勇敢,可是我不仅勇敢,而且还勇于不敢。”孔子的话一针见血地让子路认识到了自己的不足。  相似文献   

6.
学会反省     
12月12日晴古代学者曾子说:我每天多次自我反省:为别人办事是不是尽心竭力了?和朋友交往是不是做到诚实了?老师传授的学业是不是复习了?孔子认为曾子能够继承自己的事业,所以特别注重传授学业于他。一次,曾子对他的学生子襄讲什么是勇敢,就直接引用孔子的话,他说:你喜欢勇敢吗?我曾听孔子说过什么是最大的勇敢:自我反省,正义不在自己一方,即使对方是普通百姓,我也不恐吓他们;  相似文献   

7.
有这样一则故事。 一个秀才去买柴,他对卖柴的人说:“荷薪者过来!”卖柴的人听不懂“荷薪者”(担柴的人)三个字,但是听得懂“过来”两个字,于是把柴担到秀才前面。秀才问他:“其价如何?”卖柴的人听不太懂这句话,但是听得懂“价”这个字,于是就告诉秀才价钱。秀才接着说:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之。(你的木材外表是干的,里头却是湿的,燃烧起来,会浓烟多而火焰小,请减些价钱吧。)”卖柴的人因为听不懂秀才的话,于是担着柴就走了。  相似文献   

8.
在乎生命     
史海燕 《吉林教育》2005,(11):34-34
新编的小语教材(苏教版)有这样一则故事:海潮将成千上万条小鱼冲上了沙滩,搁浅在一个个小水洼里……,有个小男孩在海滩上来回奔跑,他捧起一条又一条的小鱼,一次又一次地将它们放回大海a。大人看见了忍不住走过去,劝他:傻孩子,别忙了。这么多小鱼,你一个人救得完吗?再说,谁在乎呢?小男孩头也不回,说:小鱼在乎!“小鱼在乎”,这是我第一次从“在乎”这个简单的词汇里读到沉甸甸的分量,据说很多人听到这个故事都不禁潸然泪下,我想这就是“在乎生命”的感人力量吧!  相似文献   

9.
孔子劝学     
《说苑·建本篇》中记载着一则孔子劝学的论说,我把它详叙为现代语:孔子的学生子路问孔子:“请您给我们讲一讲学习到底有什么益处?”孔子说:“为人者.就是做了君王,若拒不听大臣们的动谏,国政必失;至于普通士人,若不听朋友们的教诲.道德必丧。正如野马必须经过策驯才能乘骑,弓箭必须经过核准才能射准.木料必须经过绳墨才能取直,人必须经过学习才能成为县人。所以.君子不可以不学。”子路又说:“南山上生长的竹子.没有经过加工,自己长得就根直。砍伐下来当箭用,便能射穿牛皮。从这个道理说明,人何必4I要去学习呢?”孔…  相似文献   

10.
有这样一则故事:一名乘客上了出租车,并告诉了司机自己要去的目的地。然而,出租车司机却问:“先生,您是选择走最短的路,还是选择走最快的路?”乘客不解,问题:“最短的路,不就是最快的路吗?”司机解释道:“当然不是。现在是车流高峰,最短的路交通正拥挤,  相似文献   

11.
王志红 《甘肃教育》2009,(12):22-23
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”正是在这日复一日的“三省”中,曾子一步步完善了自己的人格。身为教师,我们不妨学学曾子“日三省吾身”的精神,“三省”吾课,尤其是在完成初步的教案后,不妨回过头来再三审视自己的教学设计,多问几个“为什么”、“怎么样”,  相似文献   

12.
《庄子》中的孔子有多张面孔,时而是儒家,时而是道家,时而是由儒入道,对这一现象大致有三种解说,一是“诋訾说”,二是“助孔说”,三是“尊孔说”,这三种解说均忽视了庄子的人生理想和文本主旨,而有以儒家之功利观进行评判之嫌,因而未能揭示著者本意。本文试图从“形式即内容”这一理论视角作出新的解说,认为这一现象反映了著者对语言能否准确表达思想持怀疑态度,它是著者相对主义理论在语言观上的体现。  相似文献   

13.
蒙秀溪 《广西教育》2013,(24):28-29
《贵阳晚报》曾报道过这样一则消息,一位母亲在检查儿子的作文时,发现文章中出现了“衣衣不舍”“向网未来”两个成语,于是立马纠正其中的错别字,孩子却振振有词地说:“我们家附近的服装店招牌上就是这么写的。哪儿错了?”许多家长表示,自己的孩子也出现过类似的错误,比如把“一往情深”写成“一网情深”。面对这样的问题,家长们不无焦虑地说:“怎么现在就没人管管这些乱改成语的广告呢?”  相似文献   

14.
绕着校园走一圈,不知道前面会有什么故事在上演,是喜?是忧?  相似文献   

15.
从杂志上读到这样一则故事:一官员微服私访,路过田间,看到一农夫驾两头牛耕地,他大声问:“这两头牛,哪个更好?”农夫看了他一眼,并没有回答。等到了地头,牛在一旁吃草,农夫附在官员的耳边,小声地说:“东边那头牛更好。”官员奇怪。问道:“你为什么这样小声说话?”  相似文献   

16.
抵制诱惑     
看过这样一则故事:有一位新员工到银行上班,担任出纳。有一次,银行老板问他.“你手中数的是钱吗?”他很老实地回答:“这当然是钱。”过了一段时间,老板又问他:“你手中数的还是钱吗?”他如实说:“这是钱。”  相似文献   

17.
李冰婵 《辅导员》2010,(11):46-46
早晨,妈妈要送我上学,一出门就要按电梯,我马上放下妈妈的手说:“妈妈,我们从楼梯下楼吧!”妈妈奇怪地看着我,跟着我一起下楼。我一边走一边对妈妈说:“妈妈,以后我们尽量少乘电梯。书上说:现在全国有60万台左右电梯,全年耗电约300亿度。  相似文献   

18.
王兰 《湖南教育》2014,(3):28-29
《论语》中有这样一则故事:“子贡欲去告朔之饩羊。子曰:‘赐也!尔爱其羊,我爱其礼。’”什么意思呢?讲的就是子贡提出要去掉每月初一日告祭祖庙用的活羊。孔子就对他说:“赐(子贡),你爱惜那只羊,我却爱惜那种礼。”这则故事告诉我们,孔子对于仪式教育是十分重视的。学校有许多针对师生的仪式,但毋庸讳言,为了仪式而仪式的比较多,也就是“把仪式混同于形式”。古今教育的事例告诉我们,学校教育中仪式是必要的,其蕴含的教育功能是巨大的。我们策划这一主题,希望能引起校长们的注意:学校仪式,是一种值得重视的教育形式!  相似文献   

19.
曾听人讲过这样一则故事:一名乘客上了出租车,并告诉了司机自己要去的目的地。然而,出租车司机却问:“先生,您是选择走最短的路,还是选择走最快的路?”乘客不解,问道“最短的路,不就是最快的路吗?”司机解释道:“当然不是。现在是车流高峰,最短的路交通正拥挤,弄不好还要堵车,所以用的时间肯定要长。你要有急事,不妨绕一点道,多走些路,反而会早到。”乘客这才恍然大悟。  相似文献   

20.
孔子是我国古代著名的思想家、教育家.关于他的典故、成语很多.其中有一个是关于孔子读书的成语,叫做韦编三绝。这条成语讲,孔子读一本书。非常用功。把串连竹简的牛皮带子也给磨断了多次。“韦编”就是用熟牛皮绳把竹简编连起来;“三”是概数。表示多次;“绝”就是断。  相似文献   

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