共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
试析从众心理的危害 总被引：2，自引：0，他引：2
吴宪洲 《渭南师范学院学报》1999,(1)
从众心理是人类群体社会实践中的一种普遍现象。“从众”有积极与消极之分,消极的从众心理是盲目的、丧失个性的心理顽疾。本文试图浅析消极的从众心理对社会产生的危害,从而使人们正视这种心理现象,并在现实社会生活中尽力避免这种现象的再生 相似文献
2.
从众行为是一种比较普遍的社会现象,从众行为在大学生这个特殊群体中表现尤为突出.认真分析大学生消极从众的表现和成因,控制消极从众行为的发生,对提高高校学生管理工作的实效具有重要的现实意义. 相似文献
3.
陈昕 《常熟理工学院学报》2011,25(5):65-68
大学新生作为当今社会特殊的消费群体,其消费行为在受到家庭、学校及社会消费主义思潮等因素的影响下,逐渐呈现从众性、炫耀性和结构不合理性等消费异化的现象。在分析出现这些现象原因的基础上,拟从个人、家庭、学校、社会等四个方面帮助他们树立正确的价值观和消费观,为大学新生树立理性的消费观和科学的消费行为提出一些建设性的建议。 相似文献
4.
中职生的盲目从众心理的存在,对班级管理和学生心理健康造成了严重不良影响,其原因主要是由于中职生的认知判断能力缺陷、不健康的心理倾向、不良的情景环境以及消极的群体压力等因素的影响,教育工作者应当全面研究中职生盲目从众现象,准确分析中职生盲目从众的原因,以便于针对性地开展教育和引导。 相似文献
5.
大学生的从众行为,既有积极方面,又有消极方面。研究大学生从众现象,对于优化群体结构,利用从众行为的积极影响,防止其消极作用,具有重要的意义。本文阐述大学生从众现象产生需求,分析大学生从众行为的表现方式,提出了调控大学生从众行为几点措施． 相似文献
6.
青少年学生从众行为及其引导 总被引：1，自引：0，他引：1
程燕 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(9):47-49
青少年学生作为一个特殊阶段的群体，从众行为突显。因此，从当前青少年学生的消极从众现象着手，具体分析何为从众行为、青少年从众行为的主要类型、特点、影响因素及成因，就从众行为对青少年成长带来的影响提出了具体引导方案。以期有效利用从众，使其有利于学生发展。 相似文献
7.
8.
9.
10.
中学课堂教学中学生消极沉默现象直接影响课堂教学效率的提高,造成学生消极沉默有教师、社会文化方面的因素,也有家庭、学生个体发展等多方面因素。从教师和学生两个主要层面去寻找对策对消除中学课堂教学中学生消极沉默具有重要的指导作用。 相似文献
11.
大学生不良择业心理成因与对策探析 总被引：1，自引：0，他引：1
何艳 《江苏广播电视大学学报》2007,18(3):91-93
社会、学校以及大学生自身等诸多因素造成当代大学生在择业中出现种种不良心理问题。为帮助大学生顺利择业,必须多方位地培养大学生良好的择业心理。社会方面要营造良好的择业环境与氛围;学校方面应广泛开展职业教育、择业指导以及心理咨询等工作;大学生自身应学会主动的心理调适。 相似文献
12.
大学生学习倦怠心理探析 总被引：1，自引：0，他引：1
强健 《黑龙江教育学院学报》2009,28(10):76-77
学习倦怠作为当代大学生一种消极心理的表现形式,受到国内外学者越来越多的关注。对于正处于人生发展关键期的大学生,其学习状况如何将直接关系到将来人生的发展。引起大学生学习倦怠的原因是多方面的,生理、心理、社会等因素都与学习倦怠有着很大的关系。因此,针对大学生学习倦怠的解决策略,也要从这几方面来考虑。 相似文献
13.
王茹 《河南科技学院学报》2013,(12):78-80
逆反心理具有一定的危害,不仅会对青少年的学习生活等造成消极影响,而且可能会导致过激行为的发生,甚至危及家庭、学校及社会。青少年逆反心理产生的因素有内部、外部两方面,内部因素主要是学生表现欲强、好奇心强烈、独立意识增强等,外部因素主要是由于家庭、学校的不当行为造成的。针对原因,矫正青少年逆反心理的对策主要有：学校要更新教育观念、优化教育手段;教师要提高自身素养;家长应营造民主互信的家庭氛围。 相似文献
14.
受挫心理是高职生常见的情绪问题,对其心理健康成长具有消极影响.学业成绩、与人交往、环境改变以及就业压力等因素都能引发高职学生的挫折感.对高职生实施受挫教育,可通过传授受挫心理的调适方法和技术,创设和谐的心理氛围与实践平台,设置合理的挫折目标,利用榜样增强自信心,开展缓解心理压力辅导等措施促进高职生心理健康成长. 相似文献
15.
大学生正处于生理、心理快速发展变化但又未完全成熟的关键时期,其社会阅历少、心理承受能力相对脆弱.在现实困境或心理困惑面前,不少大学生难以应对,导致高校大学生心理危机事件时有发生,给学校、家庭乃至社会带来较大的负面影响.本文从社会、学校、家庭、个体生理因素等客观方面以及个体的认知特点和个性特征等主观方面对大学生心理危机产生的原因进行深刻的剖析,并以此为基础就高校如何对大学生心理危机事件进行预防和干预提出了相应的措施. 相似文献
16.
杨翼丞 《成都教育学院学报》2008,22(3):26-29
桂东县各乡镇留守儿童的比例和农民人均纯收入呈现出中等程度的负相关。留守儿童普遍学习成绩一般,心理容易早熟,容易违纪,容易出安全事故等。但对留守儿童不宜有先入为主的偏见,固定在“双差生”的位置上。解决留守儿童问题是一个社会性、系统性的工程,它需要全社会包括政府的关心、参与和大力支持,需要国家和地方政府加大对教育经费的投入,需要建立长效管理机制,采取具体措施,发掘和鼓励留守儿童闪光点,进行正面教育。 相似文献
17.
少数民族中小学生的心理健康关系到民族的素质。近10年的研究表明,国内少数民族中小学生的心理健康水平低于汉族学生。学校、家庭、社会等环境因素以及年龄、性别、人格特质等个体因素是影响其心理健康的主要因素。不过这些研究主要是一些质性的研究,且大多探讨的是一些消极的影响因素,具有民族特色的研究较少,教育干预研究较为缺乏。今后应该尝试从积极心理学的视角,深入探讨民族精神、民族意识、民族性格等因素的影响,发掘少数民族独特的心理健康教育资源,并加强教育干预研究。 相似文献
18.
随着农村剩余劳动力的大批转移,农村“留守学生”教育问题成为社会必须关注的一个突出问题。调查表明,农村“留守学生”的基本情况主要表现为人数多、比重大、成绩差与心理行为不够健康等,其直接原因主要在于家庭教育存在严重缺陷,社会生活环境欠佳,学校未能弥补家庭教育的不足并帮助学生有效抵御社会消极因素的影响。解决农村“留守学生”的教育问题既是教育界的重要课题,也是全社会义不容辞的重要职责,必须引起全社会各方面的高度关注。 相似文献
19.
农村籍大学生就业心理剖析 总被引：5，自引：0，他引：5
刘祎 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(6):101-102,118
农村籍大学生是一个特殊的群体，与城市大学生相比有许多自身的特点。面对新的就业形势，农村籍大学生的就业心理既有积极方面的因素，又有消极方面的因素。消除农村籍大学生的消极就业心理，除了外部调适，更重要的是自我调适。 相似文献
20.
人本主义心理学的发展使焦虑等情感因素越来越受到重视,大学生外语学习焦虑的诸多因素都与情感智力有着密不可分的关系。通过对100名在读大学生的调查研究发现,情感智力与大学生外语学习的焦虑心理存在负相关。关注大学生的情感智力,可以有效降低大学生外语学习的焦虑心理。 相似文献