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本文以海南大学三亚学院为例,通过分析独立学院的大学英语教学现状,阐述了独立学院的大学英语教学与中学英语教学接轨的必要性,并就如何做好教学衔接工作提出了具体措施和办法。 相似文献
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浅析高中英语教学与大学英语学习的衔接 总被引：1，自引：0，他引：1
大学英语与中学英语的衔接是涉及英语教学改革成败和学生素质提高的大事,两者有许多差异,但也不乏融合之处。本文重点从高中英语的教法与大学英语学习所存在的问题来探讨大学英语如何与高中英语衔接的问题,提出了相应的措施。 相似文献
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在当前的大学英语教学中,快速阅读始终是滞后的一块,本文通过分析大学英语快速阅读教学的现状和语篇模式、语篇分析和衔接、语篇记忆与图式的理论,指出应通过语篇能力的培养来提高大学英语快速阅读的水平。 相似文献
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根据语篇的连贯和衔接特性,讨论了英语写作的原则和方法。大学英语教学应运用篇章的训练方法,通过篇章的衔接,连贯联系,提高英语写作课教和学的水平。 相似文献
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在大学英语教学中,教师们必须注重文章的整体连贯性,不再拘泥于语句层次上的写作,应当把语篇衔接手段应用到作文当中,这样才能提高大学生的写作水平。 相似文献
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大学英语教学可促进高职校园文化建设,使高职校园文化建设综合化、全面化和国际化。文章主要从三个方面来阐述,一是对大学英语教学与高职校园文化建设的概述;二是大学英语教学与高职校园文化建设相关性的调查分析;三是大学英语教学促进高职校园文化建设具体实施路径：可分为“硬”文化和“软”文化建设两个方面。 相似文献
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为了适应高职高专英语教学发展形势,满足各层次学生的英语学习需求,激发学生学习的热情提高学生的英语语言表达能力及英语应用能力,对大学英语课程实行分层教学改革势在必行。主要对我院大学英语教学实行分层教学的改革与实践进行了简要阐述,希望能与同类院校交流经验、互相借鉴,以促进高职院校大学英语教学的进一步改革与发展。 相似文献
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大学与中学德育衔接是遵循德育客观规律与培养＂四有＂新人的必然要求。目前大学与中学德育在管理体制、工作机制、课程设置与评价制度等方面都缺乏有效的衔接。因此,健全现行的德育管理体制、科学设置德育课程与完善德育评价机制是实现大学与中学德育有效衔接的基本途径。 相似文献
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衔接与连贯是英语语篇分析中的两个重要内容。本文参照有关论述．对语篇分析中的连贯与衔接的手段及关系作一探讨。进而说明语篇衔接与连贯的关系．及其在英语教学上的应用。 相似文献
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中小学英语衔接是初中英语教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题．本文探讨了影响小学英语教学与初中英语教学衔接的主要因素及如何做好英语教学衔接的几点对策。 相似文献
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网络时代的到来引起了社会生活各个方面的巨大变化,也影响到了大学英语教学的改革.本文简单描述了我国大学英语教学改革的总体思路,以及网络化时代对大学英语教学的要求和已经存在的几种网络化英语教学模式,从而为下一步的大学英语教学改革提供了从内容到手段的一定参考. 相似文献
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尽管对文化教学在外语教学中的重要意义已达成共识,但大学英语教学的文化教学迄今未得到实际的重视,非英语专业学生跨文化交际能力的现状堪忧。要适应中国经济的发展,大学英语的文化教学势在必行。本文从跨文化交际的内容与目的,大学英语教学的现状等方面阐述了跨文化交际与非英语专业英语教学的密切关系。 相似文献