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随着小学语文教学改革的不断深化,我们更应不断地探究语文教学改革中的童话教学,充实小学语文童话教学,丰富小学语文童话教学的手段,使小学语文教师有效地提高教学质量。 相似文献
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费永兰 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
小学语文中的童话教学是语文教学中不可缺少的一个组成部分,小学生可以在童话教学中不断地积累语言、锻炼独立思考能力、不断提高自身的道德修养。因此,童话在小学语文教学中有着重要的地位。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
童话教学是我国小学教育机构语文课程教育教学中的一项重要内容,科学、有效的童话教学对拓宽学生视野,增强其童话知识认知,提高学生学习水平等均具有重要作用。但现阶段,我国大多数小学语文童话教学中尚存在诸多不足之处,整体教学效果不佳。故当前环境下,教师在小学语文童话教学中需积极思考和探索新型教学策略,以增添课堂教学灵活性,激发学生学习兴趣,从而提高教学效率,提高童话教学有效性。主要从小学语文童话教学现状出发进行深入分析,研究并探讨了新时期背景下该课程中的有效教学对策。 相似文献
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《教学随笔》2018,(25)
现阶段,随着素质教育及新课改的不断推进,给我们的小学低年级童话教学提出了更高的要求。童话作为神奇、美妙的虚幻故事,受到了广大小学生的喜爱。童话教学在小学低年级课堂教学当中占有重要地位,不仅能够在很大程度上提高学生学习的兴趣,而且还能够有效地提升学生的语文素养。但是,通过深入的研究分析我们发现,当前小学语文低年级童话教学仍存在一系列的不足,例如童话内容过多、童话在课本中改动较多等,这在很大程度上影响着小学低年级童话教学质量的提高。在这种情况下,如何才能够有效提高小学低年级童话教学效果,成为当前广大教育工作者面临的重点。本文首先阐述了小学低年级童话教学的目标;其次分析了小学低年级语文童话教学存在的问题;最后探讨了提升小学低年级童话教学效果的策略和方法,希望能够起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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《教学随笔》2015,(24)
童话以其奇幻、美妙、有趣的特点深受广大小学生的喜爱,同时伴随着新课改的不断深入,童话也正是凭借这些优点越来越多地被应用到小学语文教学中去,并逐渐形成了全新的教学方法:童话教学。小学语文中,童话教学的实施不但能够凭借童话的优点有效的提升学生学习语文知识的兴趣,更重要的是有助于他们语文思维能力的培养。然而随着小学语文童话教学越来越广泛的应用,产生的问题日益增多,这严重降低了童话教学在小学语文中的效果。因此,本文将结合笔者多年的小学语文教学实践经验,对小学语文童话教学的概念及其重要性进行论述,并据此探析出相应的小学语文童话教学的实施策略,以期实现小学语文教学质量的提升。 相似文献
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杜丹娜 《试题与研究：高中理科综合》2020,(33):0134-0134
童话是小学语文教学中的重点内容,童话有助于 促进小学生想象力和思维能力的发展。小学教师要对教学方 法进行不断的创新,不断地提升自身素养,通过设置教学情境 以及课外活动的组织,丰富教学模式的多样性,将童话教学的 优势进行充分发挥,增强学生语文学习的体验,使学生爱上语 文的学习。本文就针对小学语文童话教学的有效性展开讨论。 相似文献
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童话是小学语文教学中的一个重点教学内容,符合儿童的心理发展特点,对培养儿童的想象力、思维能力和审美能力能够起到重要的促进作用。小学语文教师应不断提高自身专业素养,创新童话的教学方法,通过设置教学情境、拓展教学内容、组织课外活动等方式,充分发挥出童话题材与内容的优势,确保学生享受语文学习的过程,使他们真正爱上语文这门学科。 相似文献
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童话教学在小学语文教学中占据重要的地位。本文通过明晰童话审美教学的定义和内涵,探讨小学语文审美教学的有效教学方法。以期实现以童话审关式教学模式撑起小学语文想象的天空。 相似文献
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李玉华 《学生之友(小学版)》2012,(24):12-12
童话作为一种美妙、幻想、神奇的虚构故事,是小学中低年级语文教学的重要内容。然而,在实际童话教学中却出现了一些问题,从而导致童话教学无法走进孩子的心灵。本文从小学语文童话教学的现状出发,探讨了实施小学语文童话教学的途径。 相似文献
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本文提出小学语文童话教学实施策略,唤起一线小学语文老师和教育工作者对小学语文童话教学的关注,从童话自身规律出发,发挥童话独特的价值,将其更好地渗入到小学语文教学中。 相似文献
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正小学语文教材中的童话是"最富有幻想性、趣味性的儿童文学体裁"[1],它为师生之间的真实情感交流创设了直接的、无代沟的平台。在目前国内出版的几个版本小学语文教材中,都有着数量相对较多的童话课文。本文以人教版小学语文教材为例,结合自己的教学实践,对童话教学进行探讨。一、在小学语文课堂开展童话教学的创新方法小学语文开展童话教学要想打破常规,进行创新,必须抓住"童话"两个字作文章。1.运用童话导入 相似文献