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新课改遇到的诸多问题之一,是在学生自主、合作、探究的过程中一边在尝试着新气象给人带来的耳目一新的感觉,一边又在寻求高效的过程中产生新的低效。一边在彷徨,一边在探索,艰难的行进中对学生的课堂发言效率也有片羽所得,总结如下。 相似文献
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办公室里,三(2)班的语文老师一边批改作文,一边埋怨:我班的作文水平太差了,《我的同学》这篇习作,学生一个个都写得干巴巴的,几乎千篇一律。看来是我的水平不够,真不知道 相似文献
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一边是各类补习班报名现场人头攒动的火爆场景,一边是学生拼命做题时痛苦而迷茫的眼神;一边是奥林匹克竞赛中国学生的摘金夺银,一边是世界创新大赛的屡屡碰壁。是什么造就了中国这种特有的文化现象？又是谁,层层剥夺了学生天才般的创新能力？细究原因,我认为就像和地球上地形的形成一样,分为外力作用和内力作用。首先,我不会大肆批判应试教育制度, 相似文献
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许多学生在一些常见的问题上会出现了各种各样的错误,为什么会出现这种情况,如何解决呢？从教十几年我一边思考一边实践,归纳出以下十点建议： 相似文献
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高职学生综合素质提升途径探究———以黑龙江农业经济职业学院为例简 总被引：1，自引：0，他引：1
随着经济社会的迅猛发展,就业市场竞争日趋激烈,对人才的需求越发全面。经常会出现一边是企业用人荒,一边是毕业生找工作难,究其原因是学校人才培养与用人单位需求有距离,这其中学生综合素质不高是主要因素之一。本文结合多年的研究与实践,通过课堂教学、专业活动、全景全人参与、第二课堂活动等途径,培养和提升学生的综合素质,取得了较好效果。 相似文献
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记得一次改卷，儿子一边翻着试卷一边对我说：“妈妈，你们班叉叉同学得了25分。”我当时感到很奇怪，我们班没有叉叉同学呀？我一看原来是我班学生卜义，平时不认真，调皮捣蛋的他居然把自己的名字写成了“XX”。 相似文献
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“不要啊……”一声尖叫响起，让人毛骨悚然。一直以正义为修身目标的我，就算是个瞎子、聋子也知道不远处发生了什么事情。“路见不平，拔刀相助。”我一边给自己壮胆，一边快马加鞭，赶到现场，准备当一回救美的英雄。 相似文献
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“‘横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛’,这脍炙人口的佳句,是鲁迅先生崇高精神的写照,也是他伟大人格的体现。”语文课上,导读《早》时,我一边声情并茂地给学生简介鲁迅先生,一边把诗句写在黑板上。 相似文献