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1.
于洪卿 《黑龙江教育学院学报》2013,32(1):104-105
网络的迅速发展正在不断地改变着人们的生活方式和学习方式,也给传统意义上的德育带来了新的机遇和挑战——传统意义上的班级授课式的德育正在逐步发生变化,以现代教育理论为基础,利用丰富的网络功能和网络资源的德育教学活动正在蓬勃发展。在新的背景下,德育网络工作者必须明确德育网络课程的目标,精选德育网络课程的内容,创设德育网络课程的界面,增强德育网络课程的教学,改进德育网络课程的评价,以此促进德育网络课程的快速发展。 相似文献
2.
网络为高校德育开辟了新的空间,提供了新的方法和手段。它使高校德育更具有及时性和广泛性等。网络给高校德育理念、德育模式带来了新的挑战。新时期大学德育要关注网络,充分利用网络开展工作。 相似文献
3.
网络平台的出现,为学校德育提供了新的途径,开拓了新的领域和模式.班主任应该了解德育的网络模式,掌握信息技术,以提高德育的实际效果. 相似文献
4.
面对知识经济时代的挑战和高等教育发展的需求,为适应高校德育教学与时俱进特性的基本要求,创新网络文化语境下新的高校德育教学模式必须走向涵盖学习者全部时空的网络式教学。以现代教育技术为依托建构高校德育网络教学模式,重点在于对教学资源、教学内容、教学过程、教学评价等模块的分析与设计。 相似文献
5.
高校德育实效性低速和针对性不强近年来一直困扰着高校德育发展和人才的培养,尤其是网络的普及让高校德育又出现许多新的特点和难点.本文正是看到这一系列的现象,立足校园,反思传统思想政治教育方法,将德育放入网络大发展的背景中创建新的教学手段,以学生喜闻乐见教学形式加以舆论引导. 相似文献
6.
随着信息技术的迅猛发展,互联网作为一种新的信息传媒工具,越来越成为当代大学生获取知识和各种信息的重要渠道.高等院校网络环境的形成,使高等学校工作也面临着严峻挑战,高等德育与网络的结合成为一种必然趋势.对于在网络环境下如何开展德育工作,本文提出了几点思路一是教育观念的转变;二是德性培育机制的制度化;三是充分利用新的技术手段;四是德育方法的创新;五是德育内容的发展;六是德育教学评价内容和方式的创新. 相似文献
7.
网络信息技术给大学德育带来了机遇和挑战.文章分析了网络环境下德育教学方式创新的必要性,提出在大学德育教学过程中充分发挥信息技术的优势,推广应用自主学习这一科学的学习方式,从改变德育教学的学习观念、构建网络德育环境、提高大学生德育自主学习的能力三个方面来提高大学德育的有效性,从而从根本上改变现有德育不能适应网络信息环境的现状. 相似文献
8.
网络时代的到来,给学校德育带来了机遇与挑战,学校德育应顺应时代的发展,在认识网络德育特点的基础上合理利用网络,教师要树立开展网络德育的意识,结合网络进行各项德育活动,从而构筑新的德育体系. 相似文献
9.
网络信息传媒技术为教育现代化平添了科技含量,特别是学校德育工作步上了快车道,利用信息传媒技术,开辟学校德育工作新的路径,从网络技术——现代教育面临的新机遇,定位思考学校的德育目标,到延伸学校德育教学工作的新路径的各种方法手段都能彰显德育新的理念。 相似文献
10.
11.
张忠 《北京教育(高教版)》2007,(Z1)
网络德育是信息化社会学校德育工作所面临的一种新的工作方式。作为教师,需要及时更新教育观念,树立网络德育意识,增强网络德育素养,在自己的教育教学实践中,主动做好与网络德育的科学链接。 相似文献
12.
张忠 《北京教育(高教版)》2007,(7):90-90
网络德育是信息化社会学校德育工作所面临的一种新的工作方式。作为教师，需要及时更新教育观念，树立网络德育意识，增强网络德育素养，在自己的教育教学实践中，主动做好与网络德育的科学链接。 相似文献
13.
网络信息时代对德育教育教学的反省 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过网络信息时代的无形空间所表达的特征对德育教育的挑战 ,探讨德育教育内容的发展观包涵以德育为核心的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论德育教育 ;吸收中华民族的德育精华 ;以“德育素质建设”为基础和指导。网络信息时代对现代德育教育提出了新的教学方法和要求 ,应用于教学过程中 ,关键在于教师 ,最后达到德育教育主导目标的实现 相似文献
14.
挑战与对策──网络时代研究生德育途径的探索 总被引：9，自引：1，他引：9
本文根据当代研究生广泛使用网络技术的事实,分析了传统研究生德育和现代信息传播特性间的四个主要矛盾,论述了网络时代给研究生德育工作带来的挑战.从继续重视发挥教学主渠道的德育作用、运用先进的科学技术手段、思想教育与学术活动相结合以及重视心理咨询工作四个方面对网络时代高校研究生德育做了新的探索. 相似文献
15.
加强网络德育理论研究是网络德育实践的基础,网络德育过程理论是网络德育理论体系的核心.文章从网络德育概念入手,揭示了网络德育的过程的基本矛盾及其转化过程,从而论证了网络德育过程的规律,为科学构建网络德育体系提供理论依据. 相似文献
16.
网络的迅速发展给大学生德育工作带来了新的机遇和严峻的挑战,在网络环境下,老子思想中蕴涵着一些与之相适宜的德育观念、德育目标、德育过程和德育方法,对当代大学生德育具有重要的借鉴价值和不可低估的现实价值. 相似文献
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一、网络技术的发展为加强和改进德育提供了机遇1.为德育开辟了新的空间,提供了新的方法和手段。互联网使用的普及性,将社会、家庭与学校对学生的德育连为一体,原先相对狭小的教育空间变成了全社会、开放性的教育空间,为全社会育人创造良好的网络系统环境和育人模式。网络信息极大地丰富了德育的资源。2.具有传播速度快、覆盖面广的特点,使德育更具有及时性和广泛性。巨大的速度优势是信息网络最重要的特点,信息高速公路所架设的四通八达、方便快捷的网络,使学生不必按传统方式在规定的时间到规定的场所接受教育,而是可以在任何时获取所需的… 相似文献
19.
黄华锋 《福建师大福清分校学报》2012,(4):31-34
网络环境下,高校的德育建设面临新的问题—网络德育建设。通过分析高校网络德育建设的现状,阐述了现阶段网络德育建设面临的问题,从把握德育方向、科学构建德育平台内容、发挥网络优势和建立专业化网络队伍等方面详细探讨了新时期高校德育工作者应如何把握并扬长避短,充分发挥网络德育的作用。 相似文献
20.
德育生态论作为一种生态论取向的学校道德教育理论为优化思想政治理论课教学提供了新的思维方式和研究方法.文章以德育生态论为视角,围绕思想政治理论课生态型教学环境的营造、生态型师生关系的构建以及生态化评价体系的形成等三个基本问题,提出了一些新的观点. 相似文献