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充分调动学校教职工：积极性是学校管理的中心任务。良好的人际关系是调动教职工积极性的主要条件之一，调动教职工工作积极性还应重视目标管理、情感管理，只有把人的积极性充分调动起来，才有可能实现预定国标和完成工作任务。 相似文献
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常规管理是学校工作的一项基础工程，常规管理的得失直接影响办学效果。为了办人民满意的学校，天门市九真镇彭庙小学始终把加强常规管理，营造和谐校园作为学校工作的主要着力点，通过努力和不断创新取得了较好成效。 相似文献
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档案提供利用是档案工作的中心任务，在档案工作中占有突出的地位。我们做档案工作总的目的是为了提供档案为其它各项工作服务。所以，提供利用工作是实现档案工作目的的主要手段，是最重要的一个业务环节。档案提供利用工作要运用各种方式把档案材料提供给学校各管理部门、个人以至学校以外的社会上利用。直接与利用者发生关系，体现了档案工作的服务性和政治性。在学校的建设与发展中若不能充分发挥它的作用，那么档案工作就失去了方向，甚至失去了存在的意义。因此，可以把档案提供利用得如何作为衡量档案工作好坏的标志。档案提供利用工… 相似文献
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王毅 《云南师范大学学报(教育科学版)》2002,3(3):8-11
通过管理方式造就人，这是职业组织对国家、社会应尽的责任。学校作为教育机构，更应该体现出“管理造人”的功能。学校领导人需要有意识地通过管理方式来造就优秀教师，而不能把管理仅仅当作完成工作任务的一般行政手段。 相似文献
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一所学校的管理,就象唱一台戏,班主任是这台戏的主要角色。每一个教学班级管理得成功与否,关系到学校整体管理的成败。我们为了唱好学校管理这台戏,始终把对班主任工作的管理,做为学校管理的重要环节。同时这也是由班主任的职责和任务所决定的。即:班主任是教学班集体的组织者和领导者,担负着对全班学生的管理和教育,是学生全 相似文献
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为了更好地完成技校招生工作任务，确保2001年市劳动局下达的招生计划，近日湖北省郧阳烹饪学校根据十堰市劳动局、十劳培[2001]14号文件精神在郧县劳动局的统一安排部署下，召开了技校招生专题会议，将学校30余名教职员工分成6个小组，深入到全县28个乡(镇)场组织、宣传报名工作学校负责人说：“我们为了更好地完成市劳动局下达的招生计划，今年招生工作任务重，时间紧，在既不能耽误学生课程学习的情况下轮流招生，又要完成招生任务，从领导到一般教职工都是一把‘尺子’，定期召开招生碰头会，将招生任务与工资挂钩，在招生结束后，按规… 相似文献
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为了促进管理，提高管理质量，某校规定：在校工作期间，教师在保证出色完成学校教育教学任务的前提下，可以自由支配时间，做一些教育教学以外的事情，甚至没有课的时候并不强求教师到校。 相似文献
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人本原理与教师管理最优化 总被引：7，自引：0，他引：7
郭翠菊 《安阳师范学院学报》2002,(1):52-54
教师管理是学校的基本管理工作，也是学校领导者的基本工作。教师管理的成败将直接影响到学校的整体效果和办学质量，影响到学校的存亡。根据教师管理的特点，运用人本管理原理的思想，实行“依靠教师”、“尊重教师”、“发展教师”、“为了教师”的管理模式，将能极大地调动教师的积极性、主动性和创造性，最佳地完成教育教学任务。 相似文献
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彰显教师个性:学校管理的新理念 总被引：5，自引：0，他引：5
管理的问题首先是一个理念的问题，也是一个主导价值取向的问题。在学校管理中，人们越来越强调从经验型管理走向科学化管理，这是现代学校管理的必然要求。但是当前在学校的“科学管理”中值得注意的一个问题是，有的学校把“科学管理”仅仅看成是强化“量化管理”，结果重形式的条文过多，教师为了应对那些量化表，反而给他们潜心研究教学、提高教育质量带来了不利影响。这种“过度”的量化管理，把极富创造性的教育工作变成为处处以分数定量的机械程序，把教师变成了统一指令、机械操作的“工具人”，这哪里还谈得上教育工作的创造性？在… 相似文献
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重庆市教育委员会 《中国职业技术教育》2006,(9):18-19
大力发展职业教育是党和国家的重大战略决策，是经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。近几年来．我市按照科学发展观要求，坚持把扩大中职招生规模作为职成教工作的第一要务。采取切实有效的措施，狠抓中职招生工作。使我市中职招生连续四年持续增长。但是，我们也深切地感到：我市中等职业教育招生中存在着“条块分割，缺乏统筹；政出多门，管理分散；招生学校和生源学校违纪违规行为较为突出”等问题。针对我市中职招生工作中存在的突出问题，为了落实《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》和《教育部关于统筹管理高中阶段教育学校招生工作的通知》文件精神，2005年，我市加强了对高中阶段学校招生工作的统筹。采取有利于推进中职招生的重大举措．超额完成了教育部下达的中职招生任务。我们的主要做法是： 相似文献
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“我省在２００２年全面完成在职教师认定资格工作，并在各级各类学校推行教师资格准入制度，切实加强教师队伍管理；从２００３年起，开展面向社会认定教师资格工作，吸收优秀人才充实到教师队伍，进一步改善教师队伍结构。”这是记者从３月４日结束的全省教师资格制度实施工作会议上获悉的。目前，我省共有中小学教师３６．８万人、中专教师近１万人、高校教师１．２万多人，承担着各级各类学校近１千万学生的培养教育，及扫除农村青壮年文盲的任务。为了使教师管理走上法制化轨道，严把教师队伍入口关，拓宽吸引优秀人才从教的途径，进一… 相似文献
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学校教育的主要任务是贯彻党和国家的教育方针、政策,培养造就合格的人才。为了圆满地完成它所担负的任务,学校就必须发挥多种管理职能;诸如人事管理、教学工作管理、思想政治教育工作管理、体育卫生工作管理、总务工作管理等等涉及到人、财、物、事各个方面。人们在漫长的教育实践中逐步创造和积累了领导和管理学校的经验,摸索出一条基本规律,形成了一个符合实际情况的工作过程。 相似文献
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一、学校管理的意义和要求是什么?学校担负着全面贯彻党的教育方针,培养高质量的人才重要任务。这项任务涉及教育教学、课内课外、校内校外多方面的工作,需要有科学的管理。学校工作千头万绪,要通过管理把人力、物力组织好,协调各部门和各方面的关系,减少重复和无效的劳动,才能取得最佳效果。教育教学工作是最需要人的自觉性的工作,要靠管理提出明确的要 相似文献
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洪本聪 《福建教育学院学报》2003,(12):60-61
所谓学校管理,是学校组织的管理者为了实现学校工作目标,依凭一定的机构和制度,采用一定的手段和措施,积极发挥管理职能,带领和引导师生员工充分利用校内外各种资源和条件,有效地完成学校工作任务,实现预定目标的组织活动。本人就几年来学校管理工作谈几点看法。 一、学校管理要锁定目标,实施自我激励和相互激励机制 学校管理一定要把人的管理放在第一位,它是学校管理的核心。大家都明白,一所好的学校管理,在于努力使学校内部形成同心协力的团结气氛,树立坚定的共同信念,增强全校师生员工的凝聚力。只有这样,才能纲举目张,下活管理这一盘棋。只有大家都认定一个目标,锁定 相似文献
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教育评价与学校管理评论 总被引：2，自引：0，他引：2
教师评价，在我国还相当薄弱，或者说尚未建立起科学的评价体系，学校往往以学生的考试成绩，来衡量教师教学水平的高低和工作的好坏。这种“重结果、轻过程”，“重表象、轻实质”的教师评价往往会把学校教育引入误区。为了进一步提高教育教学质量，在学校诸多的管理工作中，应该把科学的、客观的教师评价工作，作为实现学校管理科学化的突破口。 相似文献
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随着高等教育改革的不断深入,原本用于企业的全面质量管理被引入到教育领域。教学是学校的中心任务,教务工作主要是为学校教学工作服务的,把全面质量管理运用于高校教务管理,将会为开创—个崭新的教务管理局面创造契机。 相似文献
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随着高等教育改革的不断深入,原本用于企业的全面质量管理被引入到教育领域。教学是学校的中心任务,教务工作主要是为学校教学工作服务的,把全面质量管理运用于高校教务管理,将会为开创一个崭新的教务管理局面创造契机。 相似文献