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1.
《北京师范大学学报(社会科学版)》1958,(4)
这一期是“教育·文学专号”。目前正在我校进行的批判心理学教学和科学研究工作中的资产阶级方向的斗争,是具有重大的现实意义的。心理学是我国高等师范和中等师范学校主要的教育理论课程之一。它直接影响着师范和中小学教育工作。但我校心理学教学和科学研究 相似文献
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以毛泽东思想为指导、用马克思列宁主义革命的批判的精神坚决反对现代修正主义,彻底批判资产阶级学术思想,建立各门课程的新体系,是文科彻底改造的一个根本的途径.一九五八年以前在全国形势推动下,我们曾积极参加了批判宣传资产阶级思想的"武训传"和"红楼梦研究",批判了胡风反革 相似文献
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刘振坤 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(3)
马克思是从批判资产阶级政治经济学入手研究政治经济学的。他的一切政治经济学论著都包含着批判的内容和精神,不少论著名称都带有“批判”的字样。他的《资本论》的科学体系,正是在批判资产阶级政治经济学的过程中展开的。他的宏伟的政治经济学大厦的建造过程,就是一个彻底批判资产阶级政治经济学的过程。我们必须学习马克思对资产阶级政治经济学的经典分析和批判,用马克思主义的立场、观点和方法研究和评论当代资产阶级经济学和其他外国经济学说。 相似文献
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柳录春 《北京师范大学学报(社会科学版)》1958,(6)
双反运动以来,揭露出我系教学中长期存在的严重脱离无产阶级的政治、脱离实际、单纯为教语言而教语言的资产阶级的教学方向。在运动中全系师生对此进行了彻底的批判,进行了教学大改革,拔掉了俄语教学中的白旗。过去在俄语教学中不少人否认进行无产阶级政治思想教育的必要性和可能性,反对俄语教学与生产劳动、社会主义现实、学生实际紧密结合,主张“单纯为教语言而教语言”。持这种错误论调的人的“根据”有以下三点： 相似文献
5.
群力 《首都师范大学学报(社会科学版)》1974,(4)
毛主席早就明确指出:“军事只是完成政治任务的工具之一”,军事原则是“直接地和基本的政治原则联系着的”。这就告诉我们,有什么样的政治路线,就会有与之相适应的军事路线为其服务。林彪推行的资产阶级军事路线,是同他推行的修正主义政治路线紧密相联的。因此,要彻底批判林彪的资产阶级军事路线,必须同他的反革命修正主义政治路线联系 相似文献
6.
《历史教学(高校版)》1958,(11)
一在前一阶段的教学改革运动中,天津师范大学历史系中国古代中世史教学工作中的“厚古薄今”、“厚帝王将相薄劳动人民”等资产阶级学术观念和历史观点,遭到彻底的揭发和批判。中国古代中世史教学工作的这一根本性的缺陷,主要是由于任课教师的资产阶级立场、观点和方法造成的。但也应当承认,具有指导意义的旧的中国古代中世史教学大纲,跟这个缺陷有着密切的联系。因此,在党的领导下,师生在共同编制新的中国古代中世史教学大纲的同时,对旧的教学大纲也进行了检查和讨论,以便由此取得经验教训,找出正确的方向和途径。 相似文献
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《数学教学》1959,(5)
一、教学改革的根本问题在于教育思想上的革命工作跃进、思想先行,这是真理。过去我们在数学教学改革中,虽然作了一些工作,取得了一些成绩,但是由于根本问题——教育思想的革命没有彻底的进行,资产阶级的教育思想和教学观点没有得到深入的揭发和认真的批判;因而,在教学中,总是自觉或不自觉的贯串着理论——理论——理论的纯理论观点,把数学特殊化,认为数学不能结合政治,不能结合生产实际;在教学形式和教学方法上,老是默守陈规,安于现状,不求改进。58年在学校党支部的具体领导下,通过整风和反右斗争,通过双反和交心运动,提高了每个人的政治觉悟。特别是“教育为无产阶级的政治服务,教 相似文献
8.
《历史教学(高校版)》1958,(12)
教育工作会议时,经过大鸣大放大辩论,批判了资产阶级教育教学思想,明确了教学必须为当前的政治斗争服务,必须与生产劳动相结合。在这一思想指导之下,我们历史教研组决定根据方针要求来处理教学内容,使内容为政治服务。为了便于联系现实,联系学生思想,某些课堂教学采用了鸣放辩论的方式,彻底改变了课堂教学面貌。实行这种措施时,从一开始就暴露出在我们的历史教学中,仍然存在着无产阶级教 相似文献
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“四人帮”同中外历史上的一切反动派一样,惧怕科学,扼杀科学。我国的心理学科,也受到“四人帮”的严重摧残。文化大革命前夕,阶级异己分子姚文元化名葛铭人,在报上发表《这是研究心理学的科学方法和正确方向吗?》一文,对我们关于儿童抽象概括能力发展的一个实验研究断章取义,攻击心理学的研究方向和方法,诬蔑心理学的研究是所谓“形而上学”、“唯心主义”,并宣称心理学这门学科是“资产阶级心理学”。对于“四人帮”摧残心理科学的严重罪行,必须彻底清算。 相似文献
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伟大导师列宁指出:“必须有这样一代青年,他们在同资产阶级作有纪律的残酷斗争中已开始成为自觉的人。他们在这个斗争中才能把自己教育成真正的共产主义者,他们应当使自己学习、教育和训练的每一步骤都服从这个斗争,都同这个斗争联系起来。”学习列宁的这一教导,我体会到,一个把实现共产主义作为最高理想的革命青年,最重要的是树立坚定正确的政治方向,敢于批判修正主义,敢于批判资产阶级,敢于批判各 相似文献
11.
张玉芬 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1985,(1)
一八九八年的戊戌变法,是由资产阶级发动和领导的维新改革运动。在这场运动中,以康有为、梁启超为代表的维新派,提出了一系列革故鼎新的主张。他们把改变乃歪彻底废除封建教育制度、创立资产阶级教育制度,作为变法事业的一个重要方面。他们对封建教育制度的批判,以及对新的教育制度的种种设想和大胆实践,曾对中国近代 相似文献
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从一八四○年的鸦片战争到一九一九年的五四运动,这八十年的中国近代史充满了复杂的矛盾和斗争.资产阶级历史学者,以反动的历史观点,对中国近代史加以歪曲和伪造,为他们的反动目的服务。因此,我们在中国近代史教学中批判资产阶级的反动历史观点,是具有重大意义的。这篇文章中拟根据中国近代史讲授单元,某一单元着重批判某些方面,提出自己的一些初步意见。这样是否妥当,希望同志们指正。一关于鸦片战争部分鸦片战争在资本主义英国一方面是武装掠夺中国的侵略战争,在中国一方面是为自伟而进行的反侵略 相似文献
13.
辛师源 《首都师范大学学报(社会科学版)》1974,(1)
立党为公,还是立党为私?这是区别无产阶级政党和资产阶级政党的根本标志。林彪反党集团立党为私,妄图使马克思列宁主义的中国共产党变为修正主义的法西斯党,充当剥削阶级复辟资本主义的工具。彻底批判他们立党为私、破坏党的建设的罪行,将使我们更好地理解和贯彻执行十大精神,把我们的党建设得更加坚强,更加朝气蓬勃。 相似文献
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陶大镛 《北京师范大学学报(社会科学版)》1963,(4)
前 言科学的劳动价值学说的创立,是马克思在经济学说史上的最卓越、最伟大的贡献之一。在创立无产阶级政治经济学的过程中,马克思对英国资产阶级古典政治经济学家威廉·配第、亚当·斯密特别是大卫·李嘉图在劳动价值理论方面的研究成果,曾给予很高的评价;同时,对他们学说中所带有的资产阶级局限性、不彻底性以及若干庸俗成分,也作了全面的批判。马克思在批判地继承资产阶级古典政治经济学的基础上,在彻底地批判十九世纪前半期庸俗经济学各个流派的斗争中,科学地论证和发展了劳动价值学说,并进而揭示了资本主义剥削的秘密,创立了剩余价值学说,胜利地完成了政治经济学中的伟大革命。 相似文献
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私人和公人都是指个体的人,是个体的人在不同社会关系下的体现。马克思把以私人财产权为核心的个人称为私人,把以平等政治权利为核心的个人称为公人。私人是资产阶级人权的实质,而公人在资产阶级社会中体现了人与人之抽象统一。马克思批判资产阶级政治解放不够彻底。这种不彻底既体现在人作为私人和公人的分裂上,也体现在资本主义社会把私人视为人的真正状态、从而使得公人服从于私人,公人只具有抽象的普遍性。马克思把公人视为人的真正状态,但是这种公人却不是局限于政治领域的抽象的人,而是深入到经济社会领域的相互共享的人。如果说资产阶级社会中人的原型是私人,那么共产主义社会中人的原型便应该是公人。马克思的公人具有重要的规范意义。 相似文献
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马克思站在现代性的门槛上对现代性进行了无情的批判,马克思的现代性批判话语主要集中在三个方面:哲学批判、意识形态批判、资产阶级经济学批判。马克思通过实践思维方式的确立,批判了以理性原则作为解释世界的根据的近代哲学;在哲学批判的基础上,对资产阶级意识形态进行了批判,揭露了资产阶级意识形态的虚假性;另外,马克思批判了对资产阶级生产关系的内部关系进行研究的古典政治经济学,揭示了资本主义经济本质上是一种物役性经济。总之,马克思抛弃了纯粹哲学的态度,从实践出发,揭示实践的历史本质和批判本质,对现代性的总体状况进行了根本的批判。 相似文献
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一本解放后翻译出版的《教育学》中,大肆宣扬了“智育第一”教育思想。“智育第一”是资产阶级的教育思想,它同我们党的教育方针是根本对立的。这种思想,在我国教育工作者中,仍然有着较深的影响,在实际工作中,经常自觉或不自觉地反映出来,妨碍着党的教育方针的贯彻执行。因此,对这种资产阶级教育思想进行彻底的批判, 相似文献
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思维的培养和教学是教育学和心理学研究的重要问题。美国加利福利亚州立大学的心理学家Ｄｉａｎｅ．Ｆ．Ｈａｌｐｅｒｎ几十年来一直进行有关学生特别是大学生批判性思维的培养和教学的研究,并因此获得美国心理学会１９９７年“心理学对教育和训练贡献”奖。她把认知心理学的理论和研究成果运用于教育实践,认为教育应使学生成为善于思考和学习,并具有较高的科学研究素质的人才。她提出的批判思维教学的四要素模型,已经开始在许多国家加以推广。本文对这方面的研究作些简要的述评。 一、批判思维及其重要性 批判思维是指“运用认知技能… 相似文献