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1.
吴竹兵 《语数外学习(高中版)》2013,(6):72
热爱教育事业,严于己身,微笑践行。热爱学生,尊重每一个学生,对学生的学习思想,行为和身体全面关心,处处想学生所想,帮学生之所难,做他们的贴心人。追求"一世",不在一时。给孩子一个微笑,就多了一点希望,就多了一个人才。 相似文献
2.
教例一 :错写特级教师靳家彦老师在教学《有这样一个小村庄》时 ,先让学生看清课题 ,然后看他板书课题 ,靳老师有意漏写了“这样”两个字 ,学生一下子就发现了 ,当即指了出来 ,此刻 ,教师不失时机引导学生 :“有了这个词 ,你就会有什么疑问?”学生提问踊跃 ,思维也体现出一定的深度 ,提出了两个核心问题 :1 这样的小村庄是怎样的?2 为什么会是这样的?学生自己提出了问题 ,肯定急于想知道答案 ,此时 ,教者抓住学生渴望得到答案的迫切心理 ,让学生自己去读课文。当学习能满足学生需要时 ,学生就会产生积极的情感体验 ,产生主动阅读的欲望 ,变… 相似文献
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本就影响大、中专学生体育课学习兴趣的因素进行了研究分析,并就实践中如何激发学生体育课学习兴趣进行了探讨,以进一步提高体育课教学质量,增强学生体质,促进学生身心健康发展。 相似文献
4.
小学语文教学是以教师为主导,学生为主体的双边教学活动。在小学语文探究教学中,关键不在于教师讲得有多好,而在于教师导得有多好,学生学得有多好、学到了多少。要真正提高一堂小学语文课的效率,教师在教学过程中应把握好四个度。1.引导思考要适度当教师或者学生提出一个问题后,教师不能紧紧盯住问题的答案,而应注重学生产生答案的思维过程。这就需要教师作出适度的引导。如果引导浅,学生无法触及问题的核心,就无法调动起学生的思维;如果引导得太直白,就不利于学生思维能力的培养与形成。因此,把握好引导的适度问题就成了教师教学中应当要完… 相似文献
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在小学语文教学中,作文教学是一大难题,不少学生"谈文色变"。究其原因,主要是学生缺乏作文兴趣。学生若对作文产生了浓厚的兴趣,就会非常注重练笔写作,"作文难"的问题就可以找到解决的突破口。那如何激发学生写作兴趣,让学生爱上写作呢?文章就这一问题展开论述。 相似文献
6.
教学中直接影响学习效果的因素有三个:学生、学习过程和学习情境,其中最重要的是学生。因为没有学生就没有学习,没有学习自然就无从谈教育。正如美国教育家杜威所说:“正像没有买方就没有销售一样,除非有人学习,不然就没有教学。”无论我们搞哪一种教学模式,其目的都是让学生学到知识和形成能力。如果我们的“教”不能为“学”服务,如果“教”不能激发学生学和引导学生学,如果我们的“教”不能使学生“买账”,那么这种教法无疑是失败的。这就如同车离开了路,船离开了水,很难发挥其自身作用一样。如何让我们的课“畅销”,让学生真正感受到“… 相似文献
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在现代教育中,中职教育与普通教育存在着很大的区别,因为中职教育是与学生的就业紧密结合在一起的,这就决定了它具有突出的职业技术性、社会需求性以及实践应用性的特征。按照中职教育的要求,就要求中职语文课程必须坚持以人为本,以能力为主要培养目标,并且以就业为导向的理念。中职语文教育必须充分考虑学生的就业需求,以培养学生的职业语文能力和素养为目标。这就要求必须根据学生的个人特点来制定不同的教育方案,中职语文差异教学就由此产生了。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
小学阶段是学生学习成长的关键时期,而培养小学生的创新能力也对学生未来的发展至关重要。自从实行新课程标准改革之后,教育部门也对如何培养学生的综合素质提出了更高的要求。尤其是对于语文这一基础性学科而言,为了培养学生的创新能力,教师就应当积极转变教学观念,进行教学创新。为此,主要就如何在小学语文教学中培养学生的创新能力提出几点思考。 相似文献
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李水龙 《学生之友(初中版)》2012,(9):22-22
传统的初中化学探究性教学中,教师过分追求探究过程,而忽视化学基础知识教学,使得教学效率低下。教师不得不靠占用学生课外时间来弥补课堂上没有完成的教学任务。这就导致了教师教得辛苦,学生学得痛苦。针对上述问题,笔者就如何实施有效的探究式化学教学进行了一些探讨和实践。 相似文献
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张青伟 《中学生数理化(高中版)》2009,(3):26-27
一、初中数学教学中的困惑在新课程教学理念逐渐的深入人心的氛围之中,随着新课程的实施和独生子女的增多,困惑却越来越多了:现在的学生学习主动性差,老师想方设法的来调动学生学习的兴趣,久而久之,学生的兴趣就没有刚开始那么浓了,有时候就流于形式 相似文献
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公开教学,面对的是学生,启发学生,引导学生,发展学生,唤醒学生,解放学生。任何教学都是学生第一,这是不容动摇的!不能因为换了一个大场子上课,下面坐着几千位教师,就变成了观众第一,学生第二了,教学就变成表演了。——摘自孙双金《公开课,你到底为了谁？》这是孙双金校长看完曹文轩教授在＂全国第八届小学语文课堂教学比赛＂赛场上的发言有感而发的一段话。寥寥数语,我们不难看出在孙校长的心中,学生永远是第一位的。教书就是育人, 相似文献
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一节成功的好课,是从新课开始的.研究表明,如果在新课开始,就能以有效的方法,唤起学生注意,安定学生情绪,激起学生兴趣,使学生以良好的心态投入课堂学习,那么整个课堂教学就成功了一半. 相似文献
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《机械制图》是培养学生识图、绘图技能的一门学科,其重点在培养学生的空间概念。本文作者结合自身教学实践,就如何较好地克服学生的畏难情绪,提高学生的学习兴趣进行了一定的教学反思。 相似文献
16.
张金微 《中国校外教育(理论)》2011,(3):136-136
＂学习的最好动力是对学习材料的兴趣。＂有了兴趣,就能变苦学为乐学,就会不知不觉立足于主动地位。如果教师能把学生的积极性调动起来,就能激发学生的学习兴趣,就能发挥学生的主体作用。师生配合,互促互进,教学质量也就提高了。 相似文献
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语言教学必须重视训练学生在实际生活中对语言的应用能力。针对学生课堂所学知识,穿插身临其境的汉语学习和针对练习,是情景教学的一大特色和优点。在课堂上,教师引导学生积极掌握实用的词汇和句式,加以情景模拟,课堂气氛就会非常活跃,以学生为中心就会得到充分体现,教学效果也就比较理想。学生学会了在情景模拟中对词汇和句型的应用,有助于在身临其境的教学中更深层次的体会和掌握课堂中所学词汇和句式。本文重点以课堂情景模拟、身临其境情景感受为例,演示情景教学法在课堂模拟和实地感受中对汉语教学的积极影响。 相似文献
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过往的语文教学中我们过分地关注了教材,关注了自己,关注了教学任务,关注了圆满的教学过程,却忽略了存在于课堂之上的活生生的学生们,我们总希望学生能够像我们一样地思考,但实际上那是不可能的。就在这样的训练中,学生也变得势利了、功利了,他们不再动脑筋,却学会了察言观色,老师怎样高兴,他们就怎样回答,完全看老师的脸色行事。这哪里是在发挥学生的主观能动性？实质是在充分发挥老师“指挥 相似文献
20.
董承敏 《山东教育学院学报》2013,(5):52-55
通过探究式教学在高中生物教学中的有效实施,可以培养学生的创新意识和实践能力,激发学生的潜能,使学生在获得新知的同时得到全面发展。本文就高中生物教学中探究式教学的目标设计、内容设计、策略设计和评估设计进行了探讨。 相似文献