共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
在小学数学传统教学模式中,把教师作为课程教学主体,而学生在课程教学中则较为被动,不仅降低了学生学习兴趣和积极性,同时不利于学生自学能力的培养。
随着小学数学新课程教学深化改革,要求教师在课程教学中转变观念,创新教学模式,并将学生作为小学数学教学主体,并积极引导学生进行自主学习,使学生自学能力得到有效提高。 相似文献
2.
3.
4.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
在信息技术快速发展的当今时代,小学数学教学更加注重与时俱进,小学数学的教学逐渐摆脱了传统枯燥的教学方式,充分利用信息技术的支持达到提高课堂效率、提升学生学习质量的教学目的。信息科技的运用范围在不断拓展,体现在小学数学教学中,则是更加方便学生对所学知识的理解和运用。利用信息技术支持的小学数学教学方式更加灵活多样,对教师的教学专业素质要求较高,这促使小学数学教师要不断转变教学观念,更新教学模式,将学生置于教学主体地位,以激发学生的学习热情和学习兴趣为主。基于此种背景,重点阐释如何利用信息技术实现小学数学教学模式创新。 相似文献
5.
在当前新课改不断深入的背景下，对小学数学教学提出了更高的要求，要求提升小学数学课堂教学效率。因此，小学数学教师在实际展开教学的过程中，应当彰显学生在课堂上的主体地位，启发学生的数学思维，使学生在潜移默化的过程中形成良好的数学核心素养。为了实现这一目标，教师需要结合实际教学内容进行合理的教学设计，充分激发学生的学习兴趣，实现对学生多方面学习能力的培养与教育。教师需要从传统教学模式中脱离出来，创新自身的教学理念与教学模式，从学生生活经验出发，降低学生的学习难度，同时激发学生对数学知识的学习兴趣，保证满足当前小学生的认知规律，锻炼学生的自主学习能力，促使学生积极参与到教学活动中，打造高效的数学课堂，使学生收获不一样的学习体验。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
自主学习是顺应教学规律和时代发展的一种学习模式,在小学数学课堂教学中,开展"自主学习"教学模式,打破教师主宰课堂的传统教学局面,发挥学生的主观能动性,有利于培养学生的创新思维、自主学习意识,提高学生的学习能力、逻辑能力,激发学生学习潜能,促进学生综合能力的提高。小学教育是小学生的启蒙教育,小学数学是小学生数学学习的初始阶段。因此,在小学数学中开展"自主学习"教学模式有着不容忽视的重要作用。主要分析了小学数学课堂教学中,如何实行"自主学习"的教学模式,激发学生数学学习的兴趣。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
新一轮数学课程改革正在大力推进之中,小学数学教学迎来了一次前所未有的发展机遇。新课改形势下,传统教学模式已经不能满足小学数学教学需求,有必要创新教学模式,更好地促进教学质量的提高。具体可以从如下三个方面展开:一、立足现实生活,丰富学生数学学习经验;二、借助信息技术,努力激发学生学习兴趣;三、鼓励自主探索,唤醒学生学习主体意识。 相似文献
8.
吕颖娜 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
在新课程改革的背景下,将生本教育理念应用到小学数学教学中,对激发学生学习数学的兴趣,提高学生学习主观能动性,改变小学数学教学模式,都有积极的意义。在小学数学教学中,教师应立足生本教育理念,强化学生在课堂教学中的主体地位,通过教学情境的精心设计、小组合作、趣味活动等形式,构建小学数学高效课堂。 相似文献
9.
随着新课改的逐渐推出与实施,小学阶段教学需要面临新的挑战与机遇。小学数学教学目标需要转变传统数学的教学模式,重视学生创新意识的培养与锻炼,在小学数学教学中激发学生的学习兴趣与积极性。本文主要从小学数学教学模式方面入手,对小学数学教学现状进行分析,给出相对应的解决策略,希望给相关人员提供参考建议。 相似文献
10.
11.
More and more researchers realized that what happened in classrooms was deeply influenced by the social and cultural contexts outside and various articles and researches have been written or done to ad... 相似文献
12.
13.
14.
提升教师教科书评价意识保障教科书质量 总被引：5，自引：0，他引：5
教科书的用户才是教科书质量的真正评判者,提升教科书的质量,应该首先关注师生需要的满足程度。教师具有良好的教科书质量评价意识是“用教材教的基本前提。从提升教师的教科书质量意识出发保障教科书质量,可以通过分析教科书对师生需要的满足程度,研制合理、有效和便捷的教科书质量标准与内容分析方法,建立流畅的教科书质量信息反馈系统等渠道来进行。 相似文献
15.
16.
Gábor Palló 《Science & Education》2006,15(7-8):779-799
Textbooks and encyclopedias represent different genres of scientific literature. Textbooks help the students to prepare for
their examinations in various subjects taught at schools, such as logic, metaphysic, chemistry. In the 17th Century some Calvinist
professors, mostly in Germany, thought that a universal wholeness should be taught for the students. Encyclopedias adequately
expressed this vision. Some of these professors, including Johannes Alsted, were invited to Hungary, Transylvania, to introduce
the encyclopedic spirit to the local schools. This act fostered the first textbook in Hungarian language written by János
Apáczai Csere. This book was an encyclopedia born mostly in the Netherlands where the author studied. The Cartesian philosophy
combined with a Ramist system served as the basis of the book. Its history shows how the local conditions influence the content
of knowledge incorporated into a textbook. 相似文献
17.
Dr. Richard L. Simms 《Clearing house (Menasha, Wis.)》2013,86(9):426-427
18.
对课本的例题,针对选例的教学内容要求与学生可能出现的疑问,提出探讨性问题,作出变式研究,以期达到对所涉内容的真正掌握与学生探究能力的培养. 相似文献
19.
石鸥 《湖南师范大学教育科学学报》2008,7(3):27-30
《最新教科书》是我国最早最完整的教科书。它依现代学制,分年级、分科目而编写,并配有指导教师教学用的教授书。它的出版发行开创了我国现代教科书之先河。 相似文献
20.