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经过一年的筹备,教育部委托广东省教育厅举办的“中学数学教育及计算机教育国际讨论会”于1984年9月5日至9月12日在广州举行。这是我国解放以后在中学方面举行的首届国际性的学术讨论会。出席会议的代表共89人,其中中国方面的代表83人,英国方面的代表6人。我方根据我国中学数学教育的现状,如实地介绍了我们的经验和尚存在的问题。同时,充分利用了这个讨论会的机会了解英国数学教育的情况和经验教训,从中去汲取一切对我们有益的东西,借此开拓思路,以有利于我们自己的研究和发展。 相似文献
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大会于1984年9月4日至12日在广州召开。出席这次会议的有英国代表6名、我国正式代表55名、列席代表27名。讨论会的议题是:教学内容、教学方法、教育测量以及计算机教育。通过广泛的交流和讨论,使到会同志了解到在上述四个方面,我国和英国在观点上、方法上的异同点。从而感到要使我国的中学数学教育更好适应“三个面向”的需要,在当前应加强数学理论联系实际,注意应用;教材应是多样性,目前单一化的教材 相似文献
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随着计算机的广泛使用,数学建模正在全世界形成一股浪潮,这也正是现代科学技术发展的一个重要特征。时代呼唤着建模教育的兴起,中学数学建模教育已成为现代数学教育研究中不可缺少的课题。 相似文献
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随着计算机的广泛使用,数学建模正在全世界形成一股浪潮,这也正是现代科学技术发展的一个重要特征。时代呼唤着建模教育的兴起,中学数学建模教育已成为现代数学教育研究中不可缺少的课题。 相似文献
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张劲松 《中小学数学(初中教师版)》2014,(11):1-2
为了纪念我国著名数学教育家、中小学数学课程教材编写和研究的先驱张孝达先生逝世一周年,进一步弘扬与缅怀张孝达先生崇高德行,学习与推介张孝达先生博大精深的数学教育思想,传承和实线张孝达先生未竟的事业,人民教育出版社(课程教材研究所)、中国教育学会中学数学教学专业委员会、《中小学数学》期刊编委会、上海科学技术出版社、浙江省新昌县教育体育局,于2014年9月16日至 相似文献
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赖传枝 《数学学习与研究(教研版)》2010,(15):30-30
中学数学教育中必须仅仅扣住教学任务和目标,同时这一阶段的数学教育是一个承上启下的教学阶段,因此中学的数学教育有其自身的教育规律和教学特点,本文从中学的数学教育的规律和特点出发,以教学任务和目标为目的探索中学数学教育的原则和中学数学教育中的策略. 相似文献
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计算机多媒体辅助于数学教学,是从计算机的课件开始实施的,也就是中学数学教师通过自己的努力和技能,通过计算机制作数学课件,并辅助于数学课堂教学,达到教育学生、启迪学生思维、培养学生数学能力的教学目的。但多年的中学数学教学表明,并非是只有数学课件才能实现辅助教学, 相似文献
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中学数学新课程标准的普遍应用使得高中数学教育和大学数学教育的脱节问题日益严重。在分析了这些问题成因的基础上,本文从教学内容,教学方法和教学理念等方面研究了中学数学教育与大学数学教育的衔接问题。通过对实际调查数据的分析,结合国外数学教育改革的经验,提出了一些中学数学教育与大学数学教育的衔接性策略。 相似文献
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中学数学教师的教学与数学教育研究观西北师大数学系张定强中学数学教师的教学与数学教育研究观，就是中学数学教师在处理教学与数学教育研究相互关系时所持有的观点。很长一段时间，中学数学教师工作的着眼点仅在于教学活动，忽视数学教育研究，这种偏差严重地影响了数学... 相似文献
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中学数学思想教学思想与数学教育现代化严文录中学数学教育教学过程，本质上是利用教育教学理论进行数学知识传授的过程，因而在教育教学过程中，必然要触及到数学思想与教学思想，正确认识和应用它们是数学教育教学理论中的重要研究内容。一、中学数学教学思想和数学思... 相似文献
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目前我国中学数学教学杂志之多,可能在世界上算得上首屈一指,每年发表教材教法文章的数量十分可观。这是我国广大中学数学教师和教材教法研究工作者对于教学实践的总结,不少文章立论正确,例题丰富,值得一读,但似乎许多杂志侧重面没有多大差异,缺少中学数学教育理论研究的论文。在欧美,数学教育理论研究称为飞速发展中的行业(GrowthIndustry)。从数量比我们少得多的数学教学杂志中,不难找到相当数量关于数学教育理论研究的论文。此外,每年还有许多这方面的博士论文发表。这里仅举英国出版的《国际科技数学教育杂志》(Int.J.Math.Educ.Sci.Te-chnol.)作为例子,下列的论文都是发表在该杂志上的: 相似文献
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南京师范大学数学系单墫副教授,是国际数学奥林匹克(IMO)国家教练组组长、第31届 IMO 国家集训队主教练,为提高我国中学生数学竞赛水平做过许多出色的工作。1990年3月17日,他对笔者畅谈了对数学教育的一些看法与建议,兹整理如下,以飨读者。在中学数学教学中,开展竞赛活动与提高教学质量并不矛盾。数学竞赛可以从很多方面给中学数学教育注入新鲜空气。 相似文献
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从数学应用意识和能力的调查谈高师数学教育 总被引：2，自引：0，他引：2
高师院校数学教育专业是培养中学数学教师的主要园地,其教育观念、模式及教学质量的优劣直接影响着中学数学教育的水平。随着信息社会的发展,我国社会主义市场经济体制的确立和中学数学教育的改革,高师数学教育必须进行反思和调查,以更好地适应中学数学教育改革的需要... 相似文献
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合理利用现代教育技术,提高中学数学教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
人类社会已经进入了计算机时代,计算机技术对我们生活的各个方面都产生了巨大的影响.如何在中学数学教学中充分发挥计算机的优势,已成为当前中学数学教育现代化和数学教改的现实课题.学数学难,教数学也难,自己读了十几年书,又经过了一个多月教育实习,对此也深有感触.现在的新教材与我读高中时的相比,简单了许多.例如幂函数、三角函数中的和差化积与积化和差都删掉了,立体几何与解析几何也比以前简单了一些,但数学仍是学生最怕的学科.数学教师如何提高课堂教学质量?我认为一方面必须接受新的教育理念,改变传统的教学方法,提倡以学生为主体的… 相似文献
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林丽娟 《中国科教创新导刊》2013,(22):113-113
进入到新世纪以来,随着我国国民经济水平快速提升,我国的教育水平也有了非常广阔的发展空间,而数学这门学科的应用也越来越广泛了,几乎应用到了我目的各行各业中了。在大学阶段,设置了非常多的与数学相关的专业,然而高等数学难学并且难教的反响却是越来越大的,甚至是一些高考数学成绩十分优异的学生,他们的学习兴趣也在降低,学习成绩也有了明显的下滑的趋势。那么到底是什么原因导致了这类情况的发生呢?大学数学教育与中学数学教育的衔接问题就是产生此问题的重要原因,学生们不能够很好的适应高等数学的教学方法以及教学内容,所以要改变这种现状,我们就必须重视高等数学教育与中学数学教育的衔接工作。本文便对大学数学教育与中学数学教育衔接中存在的问题以及高等数学教育与中学数学教育有效衔接的方法两个方面的内容进行了详细的分析和探析,从而详细的分析了我国大学数学教育与中学数学教育的衔接工作。 相似文献
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19世纪末的英国,工业飞速发展,科技成就硕果累累,然而此时的教育却停滞不前。中学教育只属于上、中层子弟,开设的课程均为古典内容,数学教育则崇尚欧几里得《原本》,抱残守缺,与思想较少保守的德、法等欧洲大陆国家相比,显得落后。英国教育界在沉闷的气氛中步入了20世纪。1901年。终于响起了一声春雷:皇家理科学院教授培利在英国科学促进会的一次演讲中,以激烈的言词抨击当时英国的数学教育制度。尖锐地指出数学教育应该面向大众,注重实用,绝不允许“为培养一个中学数学教师,而扼杀千万个儿童的精神(生活),为造就一个数学家,而毁灭数以百万计的人们”。培利的演讲震惊了当时的英国,导致了一次历史性的数学教育改革——培利运动。 相似文献