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1.
蔡柏良 《辽宁教育学院学报》2002,19(12):24-24,26
五年制高职是高等职业教育的重要组成部分，在学制、学生、专业设置、人才培养模式、教学计划、课程体系、能力与素质等方面都有着自己鲜明的办学特色。我们只有全方位认识五年制高等职业教育特色，才能准确把握其内在办学规律，把五年制高等职业教育办出质量，办出水平。 相似文献
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五年制高职教育特色浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡柏良 《中国职业技术教育》2002,(18)
高等职业教育前面冠以“五年制”,是说它是一种初中毕业起点,又跨入高中后教育的高职教育,其办学特色既高于四年制中专教育,又优于高中后高职教育。作为办学管理者;只有全面认识五年制高职教育的特色,准确把握其内在办学规律,才能把五年制高职办出质量、办出水平。笔者就五年制高职教育的特色作一粗浅分析。 相似文献
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五年制高职学生教学与教育管理方法的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
五年制高等职业教育是我国高等职业教育的重要形式,必须以培养学生的职业能力为出发点,以学生为主体,进一步规范办学行为、努力办出特色,促进五年制高等职业教育健康发展。 相似文献
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五年制高等职业教育是我国高等职业教育的重要形式,它有着独特的发展优势.但从目前状况看,开办五年制高等职业教育的学校都还有不足.进一步规范办学行为、切实提高中高职教育衔接效益、努力办出特色是促进五年制高等职业教育健康发展的前提. 相似文献
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特色是高等职业教育生存和发展之关键 总被引：5，自引：0，他引：5
办出高等职业教育特色,是高等职业教育生存和发展之路。坚持有特色的定位是办出高等职业教育特色的前提,形成有特色的高等职业教育办学体制和管理体制是办出高等职业教育特色的关键,有特色的人才培养理念是办出高等职业教育特色的先导,高等职业教育院校必须依据市场需求灵活设置专业。 相似文献
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教育质量是学校的生命,办学特色是学校的灵魂。正因为如些,高等职业教育办出自己的特色,是高等职业教育的生命所在,也是发展高等职业教育的关键。高等职业院校要在高等教育的激烈竞争中站稳脚跟,就必须办出自己的特色。本文就高等职业教育如何构建办学特色问题谈点初浅的看法。 相似文献
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论高职教育与办学体制的有效结合点——金华职业技术学院办学的理论与实践总结 总被引：1，自引：0，他引：1
大力发展地方性的高等职业教育，办出高等职业教育的质量与特色，将是提高我国国民教育素质和社会人口的受高等教育程度、拉动经济建设快速健康发展的重要战略举措。然而，如何真正办出高等职业教育的质量与特色，并使之能大规模地普及与推广呢？促使地方高等职业教育快速发展的动力机制何在？促使地方高等职业教育提高质量与特色的作用与反作用机制又在哪里？笔者认为关键在于构建既适应中国国情又符合高等职业教育办学特点的办学体制及其运行机制，在于寻求高等职业教育与办学体制的有效结合点，而办学体制主要指办学的管理体制、所有制体… 相似文献
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五年制高等职业教育兼顾了基础教育和职业教育,是适应我国当前的经济发展水平、社会广泛的需求而产生的一种新型学制.为确保五年制高职教育的教育质量,办出高职特色,编写出适应时代的教材是当前教育教学工作的重点任务.根据教育部五年制高等职业教育发展规划,高等教育出版社组织了一批学术水平高、教学经验丰富的数学专家与教学实践第一线的教师,编写了五年制高职高专<数学>教材. 相似文献
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发展高等职业教育，首先要解决高职办学观念问题，二是高职办学定位、政策取向、管理模式等问题．这样才能实现高等职业教育的培养目标，办出高等职业教育的特色来． 相似文献
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勇于创新深化改革办出高等职业教育特色 总被引：14，自引：2，他引：14
办出高等职业教育特色，既是高等职业教育更好地为经济建设和社会发展服务的需要，也是高等职业教育自身发展的生命力所在。本文从坚持有特色的高等职业教育定位，形成有特色的高等职业教育办学体制和管理体制，确立有特色的高等职业教育人才培养理念，构建有特色的学位，文凭，证书与职业资格挂钩的框架和建立有特色的高等职业教育教学体系等五个方面论述了高等职业办学特色问题。 相似文献
13.
有高职特色的思想政治教育探索 总被引：4，自引：0，他引：4
叶雪梅 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(3):42-44
高等职业教育作为改革开放以来发展起来的一种特殊类型的高等教育,它既要有高等教育的共性,同时要有自己鲜明的个性特色,才能存在和发展。办学特色不仅是指办出专业特色,还包括办出高等职业教育中各个层面的特色。其中办出高职思想政治教育的特色显得非常重要。只有做好具有高职特 相似文献
14.
江苏模式:五年制高职教育的改革创新 总被引：1，自引：0，他引：1
五年制高职作为一种独具特色的办学形式,相对于其他类型的高等职业教育来说,在高技能人才培养方面具有较大的优势.在经济发达的江苏省,作为高等职业教育的一支重要办学力量迅速成长,经过试点、发展、改革、创新,形成了颇具特色的五年制高职办学模式,走出了一条比较可行的发展道路,成为江苏高等职业教育发展的新亮点. 相似文献
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1999年辽宁省作为高等职业教育的试点省份之一,高等职业技术教育招生计划比去年有大幅度的增长.为了进一步端正高等职业教育办学指导思想;明确培养目标,深化办学模式改革;提高教育教学水平,办出高等职业教育特色. 相似文献
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近几年,我国高等职业教育发展较快,取得了明显的成效,但仍然存在盲目追求规模效益、品牌特色不明、办学理念滞后、教学资源紧张、供需矛盾突出等问题。要促进高等职业教育的可持续发展,就必须科学合理定位,办出特色品牌,强化内涵建设,科学规范管理,加大资金投入,从而保证办人民满意的高等职业教育。 相似文献
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《闽西职业大学学报》2010,(4):57-57
国家教育部、财政部正式发文,确认闽西职业技术学院为国家骨干高职院校建设单位。标志着龙岩市高等职业教育实现了办学层次新的跨越。按照福建省“十一五”规划关于“每个设区市重点建设一所高等职业技术学院”的要求。龙岩市在办学经费、办学用地、人才政策等方面加大对闽西职业技术学院的支持力度,着力把闽西老区唯一一所高等职业院校办出特色、办出水平。 相似文献
18.
高等职业技术教育与普通高等教育在培养目标、类型、专业与课程、培养方式、办学体制和师资等方面存在着较大的区别,普通高等学校应遵循高等职业技术教育规律,办出具有自身特色的高等职业技术教育。 相似文献
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高等职业教育要办出特色，必须根据21世纪高职人才培养要求，按照知识、能力、素质全面协调发展的人才培养模式来重新构建课程体系。广州民航职业技术学院自1994年举办五年制高职以来，深入进行教学改革，研究五年制高职的办学规律，分析民航行业从业人员的职业素质要求，努力构建具有民航高等职业教育特色的课程体系，使教学内容适应民航生产、服务和管理工作的需要。 相似文献
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近几年,我国高等职业教育发展较快,取得了明显的成效,但仍然存在盲目追求规模效益、品牌特色不明、办学理念滞后、教学资源紧张、供需矛盾突出等问题.要促进高等职业教育的可持续发展,就必须科学合理定位,办出特色品牌,强化内涵建设,科学规范管理,加大资金投入,从而保证办人民满意的高等职业教育. 相似文献