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李擎 《中学语文(读写新空间)》2005,(10):31-32
授课对象：高一（7）班 授课地点：新安中学电子阅览室 一、早读准备：感悟《雨巷》（略） 二、网络学习：研究《雨巷》 导语：课前，我们初步感知了《雨巷》令人窒息的忧郁美，现在，我们依托“家园”网站，利用互联网资源，从理性上对《雨巷》进行深入的观照、探究。希望通过这次学习，大家能学会如何鉴赏现代诗歌。 相似文献
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一、早读准备：感悟《雨巷》
二、网络学习：研究《雨巷》
【导语】课前，我们初步感知了《雨巷》令人窒息的忧郁美，现在，我们依托“家园”网站，利用互联网资源，从理性上对《雨巷》进行深入的探究。希望通过这次学习，大家能学会如何鉴赏现代诗歌。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(10)
<正>一、两堂展示课某次展示课上,展现了两堂以小组活动为载体的语文课。案例一任务一:学校即将举办诗歌朗诵会,你们班选择的作品是戴望舒的《雨巷》,朗诵者将以《雨巷》的MV(音乐短片)作背景,请你依据文本的意境与制作要求,撰写MV的拍摄脚本。要求:(1)依据"雨巷""姑娘""我"之间的关系进 相似文献
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胡璐 《作文成功之路(高中版)》2007,(Z2)
悠长寂寞的雨巷伫立着忧伤的主人公,他痴痴地张望,久久地张望……这就是《雨巷》诗行里一幅会动的画面。好的诗歌让人感动,给人以充分的想象空间。《雨巷》正是这样的好诗。作者用文字代替画笔,既描绘出了主人公在雨巷中翘首企盼的画面,又让我们体会到了那充满忧伤和苦闷的情感。 相似文献
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戴望舒（1905——1950）,现代象征派诗人,主要作品有《雨巷》、《寻梦者》、《我的记忆》等。《雨巷》是其代表作,为他赢得了“雨巷诗人”这一美誉。戴望舒的作品大多数都是短诗,却在当时的诗坛上,展示了自己独特的风格与意蕴。就如同这雨中逢着的结着愁怨的姑娘一样,神秘、哀婉又凄凉。《雨巷》结合了中国古典诗词的底蕴,又不忘收... 相似文献
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单元课题:《荔枝蜜》、《小麻雀》、《猫》、《挖荠菜》、《榆钱饭》(初二册第七单元)授课者:北海市教研室中学语文教研员林受桂。班级:北海五中初一(1)班授课时效:共10课时教学过程:第一、二课时师:从今天开始,我们用整体学习一单元的教学方法学习第七单元,希望同学们很好地配合老师 相似文献
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李啸 《中学物理教学参考》2012,(Z1):20-22
一、背景苏科版《物理》九年级(上)第十一章第五节为《机械效率》,本节课的授课对象是省示范初三实验班学生.考虑到教学内容及授课对象的特征,笔者设计并实施了本节课的教学过程,现将其展示如下:二、教学过程1.课题引入师:生活中处处能听到"效率"一词,父母工作时要讲究效率,早点下班给大家烧饭、做菜;同学们在学习过程中也要讲究学习效率,如果班上某位同学在校 相似文献
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一、让教师成为教学的主人在宁夏灵武市二小的《落花生》一课上,当有的学生说要做花生一样的人时,有些同学提出异议,授课的徐彩霞老师改变了原有预设,适时激发学生展开讨论:在现今社会 相似文献
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《短文两篇》教学设计【目的要求】 1 加深对生命意识的领悟 ,崇尚生命 ,热爱生命。2 学习哲理语言。【重点难点】 哲理语言的积累 ;艺术语言的意蕴感悟。【教学时间】 建议两课时。【教学过程】第一课时 (学习《敬畏生命》)一、导入 ,可以围绕生命的平凡而神圣发挥。二、教师范读、听录音范读、点读交替 ,着力渲染一种崇尚生命的情绪。三、带着以上情绪 ,自读课文。四、对课文内容 ,作出自己的评述并指出自己的疑问 ,在同学之间交流讨论。五、就“生命”一词说句子。如 :生命是神圣的。比起生命 ,世界上的其他诸如权势、财富都是粪土… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(4)
<正>【设计理念】《雨巷》是人教版高中语文必修一教材第一单元《诗两首》的其中一首。对于刚进入高中学习的一年级新生而言,本单元学习重点是引导学生了解什么叫意象,透过意象理解诗歌主题。因此,在授课环节中,为避免生硬、艰涩地向学生讲解意象,根据本课实际,特设计构建故事环节,既能激发学生的学习兴趣、调动他们的积极性,又能让让全体学生参入其中。同时,运用知人论世的方法,结合时代背景让学生体会本文中"丁香姑娘"这一主要意象 相似文献
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时过二十年,再次品读戴望舒的《雨巷》时,我又一次被它凄迷忧伤的意蕴深深地感动了。我仿佛回到了二十年前,与一帮爱好诗文的朋友在校外的山坡上,声情并茂地吟诵《雨巷》,身边翠绿浓密的槐树,在晚风中漂浮着醉人的芬芳;恰在此时,雨中的丁香又一次包裹着我,让我沉醉。 相似文献
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王蕾 《桂林师范高等专科学校学报》2014,(1):124-128
戴望舒的《雨巷》是一首享誉诗坛的经典之作。除去其自身的内涵和艺术成就之外,读者接受是将其推向经典的重要原因。接受过程中的一些因素,诸如话语权力、文学批评、“雨巷”情结、文学谱系等都对《雨巷》的经典化产生了重大影响。正是借助于它们,《雨巷》不仅在诗歌史上永垂不朽,还有力地推动了新诗抒情艺术的形成。 相似文献