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音乐教学过程就是教师引导学生进行音乐审美活动的过程,就是感知和领会音乐艺术美的过程。通过从背景介绍、审美素材、营造美的氛围等方面分析,引导高职学生对舒伯特的几部声乐套曲进行欣赏,提出审美教育的设想。 相似文献
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数字化学习充分利用现代信息技术所提供的具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境,实现了一种全新的学习方式,教育资源是数字化学习关注的重要问题。根据教育部教育信息化技术标准委员会于2003年1月7日颁布的《教育资源建设技术规范》（CELTS－41．1（CD1．6））,教育资源可分为媒体素材、试题、试卷、课件、案例、文献资料、网络课程、常见问题解答、资源目录索引九大类。媒体素材又可细分为文本类素材、图形／图像类素材、音频类素材、视频类素材和动画类素材五类。不同类型的教育资源具有不同的属性,对其进行存储与管理时既要考虑到所有资源类型所具有的共同属性,更要考虑具体某类教育资源所特有的属性。 相似文献
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正所谓想象,就是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。想象是写好文章的重要条件,可以说,没有想象就不会有形象、具体、生动的意象,甚至不会有好的作文。在写作时,想象有时表现得比知识更重要,因为只有通过丰富多彩的想象,才能把眼中直观的素材加工成生动而有灵性的文章。作文中的想象可分两类:一类是由物及物的联想;另一类是对已有素材进行加 相似文献
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范泽木 《作文世界(高中新语文伴侣)》2014,(11):13-15
第一课如何加工作文素材
课前点拨
有了素材之后,重要的就是怎么处理和加工素材,从而写出一篇令人赞叹的作文。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,意思是从不同角度看山,它的样子是不同的。其实,作文素材的处理也是一样,作者从不同的角度切入,写出来的作文就不同。那么, 相似文献
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教学课件容易创设生动有趣的教学情境,可极大地提高课堂教学效果,是课堂教学中不可或缺的一部分。课件制作需要收集素材,对素材加工后进行集成开发。如何快速收集到有效的素材资源,又有哪些常用素材加工和课件制作工具呢宁本文按照课件制作流程,介绍了一些常用素材收集方法和素材加工与课件制作工具,希望为教师制作课件提供更有效、专业的辅助,以提高课件质量。 相似文献
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本刊编辑部 《课堂内外(高中版)》2011,(5)
要写好一篇作文,素材的积累必不可少,但有了素材,还需要将之运用到写作中去。如何才能获得最经典最时鲜的素材?如何才能将这些素材更合理、更充分、更有新意地加以整合运用?如何才能让你的文章在素材的使用上胜人一筹?从201 1年1期开始,我们继续推出作文素材专项训练栏目,旨在针对大家在写作过程中遇到的素材积累难、选择难、运用难等问题进行专门训练,以期在素材积累与运用方面为大家提供更多的思路和方法,让大家告别巧妇难为无米之炊的尴尬,写出一篇篇锦绣文章。 相似文献
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李鸿理 《课堂内外(高中版)》2011,(2)
要写好一篇作文,素材的积累必不可少,但有了素材,还需要将之运用到写作中去。如何才能获得最经典最时鲜的素材?如何才能将这些素材更合理、更充分、更有新意地加以整合运用?如何才能让你的文章在素材的使用上胜人一筹?从2011年1期开始,我们继续推出作文素材专项训练栏目,旨在针对大家在写作过程中遇到的素材积累难、选择难、运用难等问题进行专门训练,以期在素材积累与运用方面为大家提供更多的思路和方法,让大家告别巧妇难为无米之炊的尴尬,写出一篇篇锦绣文章。 相似文献
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杨明彦 《渭南师范学院学报》2012,(5):113-116
文章从视觉设计的思维及创作过程来探究佛教艺术对于现代设计的启示与影响,对佛教艺术中大量尚待了解的视觉图形是否能转化为视觉设计素材进行分析研究。在了解学习的基础上立足于设计实践,并从设计实践的过程中对佛教艺术的表现及影响进行探索性研究。 相似文献
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电视教材和电影教材的导演过程,分为编写分镜头稿本、现场摄制和后期加工三个阶段。导演的基本任务就是将文字符号变成视觉形象,将文字语言变成听觉语言,即把形象素材变成视听教材。简言之,导演的工作通过组织摄制力量,调动技术手段,摄取素材、处理素材,最后制成合格的电视或电影教材。 相似文献
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新课程数学教学,一是面向全体学生,二是面向全体教师。《数学课程标准》明确指出：“鼓励学生自由地学习,有创新地学习,数学新课程数学课堂教学要保证好、中、差的三类学生都能受到很好的教育,使每个学生都能有机会参与课堂教学的各项活动,使他们各自在不同程度上有所习得、有所提高、有所发展。”多媒体课件以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,大大增强了学生对抽象事物及过程的理解和感受,弥补了传统教学在直观感、立体感和动态感等方面的不足,将课堂教学引入全新的境界。设计出一个好的多媒体课件,除了要认真准备、广泛搜集教学素材、根据教学对象合理组织教学内容外,还要设计一个舒适方便的操作环境,这就是完美的多媒体课件设计。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
听记作文可以得到广泛素材,这对中学生思维能力和表达能力的提升具有积极的影响和作用。听记作文就是倾听别人朗读优美的文章,在听的过程中能够记录相关的美句或者关键词等,按照不同的记忆方式将文章有效记录下来。听记作文所记录的文章和原文有很大的相似之处,教师对学生进行听记训练,听记过程中学生可以模仿文章的故事情节、语言以及构思进行语言表达。另外,听记训练当中有多种作文素材,学生对素材的积累可以达到培养作文兴趣,提升思维以及表达能力的目的。基于此,以下对听记作文素材对提高学生思维和表达能力的作用进行分析和研究。 相似文献
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高步楼 《南京师范大学文学院学报》1999,(8)
作文离不开材料,材料哪里来?观察是一条重要途径。大干世界,丰富多彩,千变万化,它是作文材料取之不尽、用之不竭的源泉,我们必须从各个方面,从不同角度进行观察,把握事物的特点,获取生活的素材。所谓从各个方面观察,就是充分借助人的各种感官,即人的眼、耳、鼻、舌、肤来感知外部世界,其中以人的视觉 相似文献
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吴国梁 《课堂内外(高中版)》2011,(6)
要写好一篇作文,素材的积累必不可少,但有了素材,还需要将之运用到写作中去。如何才能获得最经典最时鲜的素材?如何才能将这些素材更合理、更充分、更有新意地加以整合运用?如何才能让你的文章在素材的使用上胜人一筹?从2011年1期开始,我们继续推出作文素材专项训练栏目,旨在针对大家在写作过程中遇到的素材积累难、选择难、运用难等问题进行专门训练,以期在 相似文献
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“炼意”指导,是作文指导深入学生写作过程的一个重要环节。当学生把观察生活得来的素材形诸文字之前,首先要思考这个问题;运用这些素材写成的作文,将告诉人们一点什么?处理这些素材时,自己独特的感受或见解是什么?这“什么”所要得到的回答,实际上就是该篇作文的题旨,也就是立意。作文选用不同的素材,可以有不同的立意;即便是同一素材,其立意,也往往会因作者的感受不同而相异。一篇文章的立 相似文献
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近些年,作文素材类杂志很是流行:《作文独唱团素材精粹》《作文素材》《满分阅读》等刊物满天飞,刊物内容是经过挑选加工的作文素材,这些素材内容丰富,范围广泛,按哲思、情感、环境、文化等分类整理;既有最新的时事热点,也有经典的历史掌故:差不多每一个话题都能在这里找到相应的写作素材.而且大多在每一个素材后面都配上"使用说明",对素材的使用范围、适合观点作出精要的解说;做得更细致的是对同一素材进行多维解读,从不同角度提炼出适合作文时使用的观点,以便最大化发挥素材的使用价值;再配上几篇典范时文,提供写作思路供学生借鉴仿照. 相似文献
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本文介绍了一个将先进交互技术与教学素材库完美结合的教学答疑系统,该系统除了能完成包括图像、音频、文字、视频等多种多媒体素材的即时交互之外,还实现了与教学素材库的平滑连接,为答疑活动或者教学讨论提供了丰富的素材以及便捷的提取方式。该系统的开发为开展远程教育提供了更为丰富的工具。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(36)
<正>"一则金素材,半篇好文章",这是说素材对于作文的重要作用。素材运用得好,会给文章增光添彩。但如何运用,却要讲究方法和技巧。具体说来,素材运用出彩的技法有以下几点:一、凝缩素材,紧扣主旨凝缩就是"挤干"素材中与主旨无关或关系不大的"水分",或舍去细节而概述总体,或舍去总体而取其细节,往往只攻其一,不及其余。写作时要根据文章的需要,对素材进行剪裁、加工,进行定向叙述,并且要深入 相似文献