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《Flash动画设计》是一门结合设计艺术与数字技术的课程.在高职院校的艺术设计、动漫、影视动画专业,作为一门专业必修课开设. 《Flash动画设计》课程改革是以工作过程为导向,进行案例和项目教学,重点提高学生创新意识,培养学生职业能力素质.本文分析了当前课程的现状,通过一个完整的教学过程,阐述改革方法. 相似文献
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Flash是当前最优秀、应用最广泛的网页矢量动画设计软件。它广泛应用于网页制作、网页广告、MTV、短剧、游戏开发等领域。swf动画因其文件体积小、传输速度快、拥有强大的交互性等特点,所以适合网络高速传输,被广泛应用到现代网络技术。很多高职院校都开设了这一科目。实践操作性较强的Flash课程,就要寻找适合高职学生认知进展规律的教学策略。1.选择好的教学案例Flash教学中运用一个知识点可以 相似文献
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张华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2019,(1)
《Flash动画设计》是高职院校计算机应用专业的一门必修课程,根据高职院校面向应用的人才培养目标,针对该课程的自身特点和教学现状,提出将基于思维导图的微课应用到FLASH翻转课堂的教学中.通过教学实践证明,新的教学方法使学生的学习思路更加清晰,实践操作能力和创新创意能力得到显著提高,取得了很好的教学效果. 相似文献
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本文根据高职院校学生的实际,结合《FLASH动画设计》课程的特点,总结了传统教学的弊端,从教学内容、教学方法、教学模式、课程考核等多方面进行了教学改革探讨,以培养学生动画设计和创新思维的能力,最终实现高职院校专门培养第一线应用型设计人才的教学目标。 相似文献
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刘颖 《中国校外教育(理论)》2014,(2):165-165
科学技术飞速发展的当今社会,计算机技术的广泛普及与应用,使得人们对计算机技术充满了热情,而作为计算机专业的一门必修课程,Flash动画设计越来越被人们认可与追求。Flash动画设计丰富了人们的业余生活,增添了生活乐趣。作为向社会输送职业技术型人才的中等职业学校,如何使学生更好地掌握Flash动画设计这门课程,培养技术过硬,能力过强的专业人才是重中之重。提高中等职业学校的学生对Flash动画设计这门课的热情,从学生的实际情况出发,因材施教,合理的安排教学课程,灵活的调动学生的实际操作能力,在实践中,使学生能够最大程度地感受到Flash动画设计这门课程带来的快乐。本文中,笔者就中等职业学校Flash教学的探索与体会进行了分析和探讨。 相似文献
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动画设计课程是一门实践性很强的课程,每一件动画作品都是一个创造的过程。在动画课程的教学中如何培养高职学生的创新能力值得我们去研究。文章结合常州科教城院校的动画设计课程现状出发,以我院动画设计课程为例,采用"工学交替,产学一体"的教学模式,推进动画设计课程的教学改革,收到了一定的效果。 相似文献
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龚花兰 《中国现代教育装备》2022,(1):154-156,160
结合当今高职学生的特点,以计算机大类专业基础课程Flash CS6动画设计为例,从Flash CS6项目驱动"教学做"案例教程设计思路与内容编排、教程的特色和编写团队建设等方面,探讨了高职"教学做"案例教程的编写,并且根据Flash CS6项目驱动"教学做"案例教程的实际使用情况,论证了高职"教学做"案例教程的实际教学... 相似文献
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网站动画设计课程是高职计算机网络技术专业的专业基础课程,该课程的操作性和创造性较强。在职业岗位需求方面要求学生能独立完成网站片头、动态广告条等各种网站 Flash 动画设计与制作,而在课堂教学中大多是以独立的实例进行教学的。依托辽宁建筑职业学院省级示范学校建设的教学改革,加强了课程对学生职业能力的全面培养,改革教学方法,重新设计课堂教学方案,调整考核方式,对网站动画设计课程进行能力本位的整体改革。 相似文献
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正近年来,我运用项目教学法进行《Flash动画设计》课程教学,将理论与实践结合起来,挖掘学生的创造潜能,提高学生动手实践能力,取得较好的教学效果。一、教学设计运用项目教学法进行《Flash动画设计》课程教学的流程如下图所示。《Flash动画设计》课程的教学先是通过"风车小屋""偷汽水的小老鼠""拜年娃娃"三个基础项目使学生熟悉工具箱中工具的使用,掌握动画制作最基本的知识技能。然后进一步介绍Flash中制作动画的方法,提出一个综合项目,让学生运用前面所获得的知识技能,完成项目要求。 相似文献
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将行动导向教学法运用到中等职业学校的Flash动画设计与制作课程教学中,是对德国先进的职业教育理念在我国中职计算机专业课中的运用进行探索,其目的是通过教学改革,找到更加适合中职计算机应用学科的教学方法,培养社会急需的动画设计应用型人才。本文从行动导向教学法的概念入手,阐述了行动导向教学法在Flash动画设计与制作课程中的应用。 相似文献
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汤路斐 《中国科教创新导刊》2013,(2):183-183
Flash动画设计是职业院校计算机专业的一门必修课程,在信息时代,动画设计的就业需求对职业院校的教学提出了新的要求。职业院校必须根据时代的发展和市场的需求对动画制作课程做出相应的改革,才能培养出社会需要的人才。本文主要针对当前职业院校Flash动画制作课程存在的问题,提出相应的解决措施。 相似文献
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制图是各工科专业的专业基础课程,因此,高职院校普遍开设此课程。本文针对高职院校学生特点,对制图课程教学方法进行了探究分析,提出Solid Works和Flash动画制作及播放软件是高职制图课堂教学的有效辅助手段,介绍了其在高职制图课堂教学中的应用方式方法。 相似文献
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蒋璐原 《中国校外教育(理论)》2014,(32):197
主要通过对中职Flash动画设计教学改革的主要内容和必要性进行了研究,来探讨为适应Flash动画设计教学改革的要求而采用的全新教学方法,以此提高中职Flash动画设计教学的质量,让学生熟练地掌握Flash动画的技术,并将其灵活地运用于实际问题中,进而为社会培养更多的、优秀的Flash动画设计人员。 相似文献
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蒋璐原 《中国校外教育(理论)》2014,(11):197-197
主要通过对中职Flash动画设计教学改革的主要内容和必要性进行了研究,来探讨为适应Flash动画设计教学改革的要求而采用的全新教学方法,以此提高中职Flash动画设计教学的质量,让学生熟练地掌握Flash动画的技术,并将其灵活地运用于实际问题中,进而为社会培养更多的、优秀的Flash动画设计人员。 相似文献
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“液压传动”课程是机械类专业的一门重要技术基础课。利用三维CAD软件进行液压元件动画设计,利用Flash软件进行液压系统动画设计,改善了教学效果,提高了教学质量。 相似文献
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