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正一、读书是为了什么?我们每个人都要读书上学,从6岁开始读小学。甚至在幼儿园,有些孩子就已经开始接触文字、算术、诗歌等。读完小学读中学,读完中学读大学,这还不算完,有的人大学毕业后还要读研究生、读博士。这样算下来,就算只读到大学毕业为止,也要16年。一个人上学的时间占去了整个生命周期的将近五分之一。 相似文献
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正一、读书是为了什么?我们每个人都要读书上学,从6岁开始读小学。甚至在幼儿园,有些孩子就已经开始接触文字、算术、诗歌等。读完小学读中学,读完中学读大学,这还不算完,有的人大学毕业后还要读硕士、博士研究生。这样算下来,就算只读到大学毕业为止,也要16年。一个人上学的时间占去了整个生命周期的将近五分之一。在这十几年里,我们顶风冒 相似文献
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杨轻抒 《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(Z1)
根子把儿子带到城里,原本是想陪儿子逛逛,让儿子开开眼界的,谁知工地老板为抢时间,突然宣布加班半个月,根子的愿望就落空了。儿子读书很努力。虽说家乡的小学只有两个班,只一名代课老师,但儿子的成绩总是第一名。根子对儿子说,好好读书,读完小学读中学,读完中学读大学,爸再累都 相似文献
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杨轻抒 《中学课程辅导(初一版)》2006,(5):1-1
根子把儿子带到城里，原本是想陪儿子逛逛，让儿子开开眼界的，谁知工地老板为抢时间，突然宣布加班半个月，根子的愿望就落空了。
儿子读书很努力。虽说家乡的小学只有两个班，只有一名带课老师，但儿子的成绩总是第一名。根子对儿子说，好好读书，读完小学读中学，读完中学读大学，爸再累都供你! 相似文献
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单宏宇 《启蒙(3-7岁)》2013,(8):42
《弟子规》中这句话告诉我们:刚开始读这本书,不要又想着读那本书。这本书还未读完,不要开始读另外一本。说明读书要专一、认真,才能真正理解书中的内容。情景小故事:老师给小朋友布置了暑假的读书任务。要求每人读一本好书,开学后与其他小朋 相似文献
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陈永洪 《中国小学语文教学论坛》2023,(14):4-6
<正>1993年7月大学毕业后,我就被分配到思南县唐乔中学,实现梦想,成为一名乡村语文教师。三十年来,因着一股对乡村特别的情愫,我一直扎根在山乡,潜心悟理,授业解惑,立己达人。培育学生:做学生梦想的点灯人小时候,我家在贵州思南偏远农村,交通不便,我们姐弟几人每日走过长长的山路去上学,丝毫不觉得累。但因为家里极度贫困,父亲不得不让品学兼优的两个姐姐辍学。那时,我读三年级,二弟三弟也上小学了,我只知道,我的姐姐不能再读书了。至今, 相似文献
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杨轻抒 《中学课程辅导(初一版)》2006,(Z1)
根子把儿子带到城里,原本是想陪儿子逛逛,让儿子开开眼界的,谁知工地老板为抢时间,突然宣布加班半个月,根子的愿望就落空了。儿子读书很努力。虽说家乡的小学只有两个班,只有一名带课老师但儿子的成绩总是第一名。根子对儿子说,好好读书,读完小学读中学读完中学读大学,爸再累都供你!十岁的儿子眼泪汪汪地使劲点头。儿子的泪水大大地鼓舞了根子的士气,根子在城里顿顿吃泡菜就不觉的苦了。总是考第一,儿子便显得底气很足,拽着根子问:城里都啥样?城里有好多好多的楼房。根子说。还有呢?还有好多好多的灯,整夜都不灭。还有呢?还有好多好多的汽车… 相似文献
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从2001年开始探索新的教育评价模式到2007年小学“三率”、中学“四率”新机制的正式实施,短短几年里．霸州教育出现了前所未有的变化：2000年．霸州在外地读书的中小学生近6000人,到2003年,大部分学生回来上学。仍在外地上学的学生仅剩下600人;到2004年,不但本市的学生全部回来了,还有不少外地学生来霸州上学;2007年,霸州市小学入学率为100％,巩固率为100％．辍学率为0;初中的入学率为100％．升学率为90％,巩固率为98．3％…… 相似文献
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我在小学、中学、大学读了18年书,大学毕业后留校教了40年书,今天还是个老学生,学识修养欠缺之处仍多。这里,仅就我所历所见所闻和点滴看法,贡献给青少年朋友,望能博得会心的微笑。我以为一个人的语文水平和写作能力,应在小学和中学打下坚实的基础(自然,大学乃至大学毕业后不是不可以“补 相似文献
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在澳大利亚昆士兰州内有1,073所公立小学和230所公立中学。孩子们从6岁开始就学,学龄前,他们在托儿所、幼儿园(preschool centres)接受学龄前教育(pre-school education)。这些活动中心往往就在小学内,为他们入学作前期准备。小学7年中学5年,学生享受10年义务教育。换句话说,学生免费读书到10年级,在10年级结业时,学生便可得到初级中学证书,读完12年级,考试合格方可获得高级中学毕业证书。小学大体上是 相似文献
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中国大陆改革开放以来,首次大规模向法国派留学人员是在80年代初,第一批大陆政府派出的留学生都是些中学毕业生,他们在中国读完中学,到法国来读大学,大学毕业以后便在法国谋到了一份职业。这批留学人员中,回 相似文献
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一个人从启蒙认字开始就与读物结下不解之缘。不论小学、中学、大学或研究生、博士生 ,不论按图索骥地工作或创造性的劳动 ,不论为了事业或为了精神愉悦 ,几乎无不与读物有缘 ,一般说来 ,这缘份要维持到人生命的终点。读物包括识字卡片、各类文告、文件、书籍、报刊等 ,读物所提供的知识包罗万象 ,这便是这位“老师”的独特之处。为了叙述的方便 ,以下将读物以“书”概之。读书要具备“读”的能力。读书的能力、读书的方法虽然要从父辈或先生那里学来 ,却不会永远依赖。人们一当有了读书的能力、掌握了读书的方法后 ,书与读书人的关系便是直… 相似文献
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最近常常温习特级教师薛法根的那节《天鹅的故事》,每次重温都会生发几多感触,特别是这样一个感人的教学环节:师:第一遍读要大声地读,看谁读得认真。读好了就把手举起来。生:……(全班同学都开始大声地读课文。)(大约过了五分钟,大部分同学先后读好了,教室里在读书的学生越来越少,读书声也越来越小。最终只听到一个小男孩还在结结巴巴地读着课文。很快,这个小男孩就意识到全班就剩他一个人没读完,所以他疑惧地环顾了一下其他同学便立即停了下来。)师:(走上前,微笑着,边伸出手示意边亲切地说)读完,读完呵!小男孩:(接着读)我当时……离它们…… 相似文献
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潘丽萍 《山西教育(综合版)》2008,(10):25-27
“让读书成为一种习惯和风气,让读书成为一种兴趣和乐趣。”这是长治市城区上南街小学的教学理念。“日读十页,月读一本,六年读完一百本书。”为了实现这一目标,学校不断探索,做了大量的工作。 相似文献