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1.
英国基础教育信息化最新进展述评 总被引：3，自引：0，他引：3
吴全会 《中小学信息技术教育》2008,(6):76-78
从20世纪90年代中后期开始,英国政府将信息技术的发展和使用看做是教育变革的核心,从政策和经费上重点支持和发展了教育系统中各个领域的信息技术应用,并取得了很好的效果。英国的基础教育信息化,主要是指信息通信技术（ICT）在教育领域的应用。经历了多年的发展,英国的基础教育信息化快速发展,特别是2005年以来,英国公布了e-Strategy等文件,英国的基础教育信息化取得了新的进展。 相似文献
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英国中小学教师信息通信技术教育 总被引：1，自引：0，他引：1
面对信息化的浪潮，各国政府都在加快本国教育信息化进程，教师信息技术教育作为其中的重要组成部分，也受到各国政府的充分重视。本文扼要地介绍了英国的教育信息化的基本状况、中小学教师信息通信技术教育的途径、课程内容与发展目标等相关内容，提出并探讨了我国中小学教师信息技术教育的对策。 相似文献
3.
马涛 《中国现代教育装备》2013,(20):73-76
2013年1月,笔者前往英国Wanstead High School进行了为期两周的考察交流,对英国中学教育中的信息化应用以及现在西方发达国家的主要教育理念有了比较清晰的认识。ICT（信息与通信技术）在英国教育中并没有过于突出技术,对于技术的使用和带来的作用,更多的是一种“习惯”和“潜移默化”,主要目的是让学生具有学习和终身学习的意识。 相似文献
4.
顾凤佳 《江苏广播电视大学学报》2015,(2):26-32
信息通信技术特别是互联网技术在激发老年人用全新方式积极参与生活方面具有相当大的潜力。研究表明,技术不会成为推动老年教育信息化发展的拦路虎。澳大利亚、美国和英国通过建立虚拟第三龄大学在推进老年教育信息化发展的方面取得了重要经验,对我国今后老年教育信息化的发展有重要启示。我国的老年教育信息化正从无到有、以点到面、由弱变强中不断发展,有效利用国外经验将有利于顺利推进这一进程,引领广大老年人搭上时代"数字快车",融入社会。 相似文献
5.
本文介绍了英国中小学信息与通信技术课程的发展历程,分析了英国中小学信息与通信技术课程的主要特点,并论述了英国中小学信息与通信技术课程标准对我国制定中小学信息技术课程标准的启示。 相似文献
6.
为了推动学习化社会的建设,英国过去几年间在基础教育领域,教育信息化状况持续地改善,使用每台计算机的学生数不断降低,校园网络环境有了很大改观,信息技术教育得到普及,这些都得益于英国政府合理而实际的政策实施。同时,英国政府也把基础教育信息化的工作方向与重点,从原来的关注基础设施、联网以及教师专业发展,转向关注信息通信技术的教学和学校的整体发展。 相似文献
7.
本刊编辑部 《中小学信息技术教育》2005,(5)
引言教育部长周济近期指出“信息技术要走进课堂、面向学生、用于教学”。学校教育的核心环节依然是课堂教学,所以,中小学教育信息化的核心在课堂教学信息化,信息通信技术与学科课程教与学的整合的突破口也在课堂教学信息化。各国基础教育信息化的实践表明,信息通信技术在中小学教与学的应用,起步于计算机教育与信息技术教育,随后是基于资源和基于交互的研究性学习与综合跨学科学习。最终也是最艰难的领域是各类学科课程的日常教学,即大量常态课堂面授教学。如何使千百万中小学教师每一天的常态课堂面授教学实现信息化,实现信息通信技术与学… 相似文献
8.
姜峰 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(3):69-72
在新西兰信息教育发展的历程中,有四个行动计划具有非常重要的意义,使新西兰在短短的十年就实现了基础教育信息化,为构建今天新西兰信息通信技术教育的框架作出了重要贡献,取得的成就令世人瞩目。解读这四个文件并对新西兰中小学信息化的发展的过程和取得的成就进行梳理,对我国基础教育信息化的发展有一定借鉴意义。 相似文献
9.
英国教育信息化的特点及其启示 总被引：5，自引：0，他引：5
英国教育信息化处于世界领先地位。政府政策、财政的引导支持 ,信息资源的开发利用 ,远程教育的大力发展 ,管理和教学模式的全面更新 ,是其成功的关键。它反映了教育与时俱进的前瞻性和开拓性 ,对我们更新教育观念、改革教学模式、发展继续教育、推进教育管理现代化 ,都有积极的启示。一、重视信息资源的建设英国教育信息化的一个显著特点是重视资源建设 ,特别是在网络资源的建设上不遗余力。为保证网络资源的统一管理与共享 ,英国政府做了大量的工作 ,也取得了举世瞩目的成绩。英国教育与就业部属下的教育通讯技术署 ,专门负责教育领域信息… 相似文献
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杨宗凯 《中国现代教育装备》2014,(11):6-11
正1 ICT与教育创新信息通信技术(Information Communication Technology,简称ICT),是信息技术与通信技术相融合而形成的一个新的概念和新的技术领域。1.1挑战与机遇在教育与技术之间,我们更加关注技术,但是技术远远领先于教育,关键是教育跟不上技术的发展。21世纪的教育发展面临空前的挑战也面临前所未有的机遇,特别是国际化、信息化、知识经济、可持续发 相似文献
11.
法国教育信息化的基本战略与特点 总被引：5，自引：1，他引：5
法国将学校作为信息社会的基石，在中小学和高等教育中大力发展应用信息与通讯技术，特别在国家宏观主导，国家开发信息资源，设置信息与通讯技术证书，制定教育中信息与通讯技术的法制规范等方面体现了法国教育信息化的基本战略与特点。 相似文献
12.
教学信息化与教学理念革新 总被引：2，自引：0，他引：2
郑文发 《集美大学学报(教育科学版》2004,5(4):76-79
现代化信息技术改变了人们对阅读、写作和计算的认识，对教育革新带来了几乎无尽的可能性。教学过程的信息化是新技术与新观念相互作用的过程。教学信息化对教师、学生角色的冲击为树立正确的教学信息化观念提出了迫切要求。应用现代化信息技术深化教学改革，首先要树立正确的教育信息化观念。 相似文献
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韩国政府为了培养信息社会所需的人才,在中小学大力普及信息化设备,并不断探索符合本国实际的信息化设备普及方式和管理方式。同时,在该过程中也出现了诸多问题,为此韩国政府采取了积极的应对措施。 相似文献
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每项技术都不是孤立存在的,其形成、发展与应用离不开特定的技术生态,信息技术尤为如此。运用人工智能、5G通信、区块链等新一代信息技术促进教育变革已成为全球共识,而技术间加速融合、协同创新所形成的智能技术生态是驱动未来教育发展的关键。智能技术生态以教育信息的全面感知为基础,以大数据和人工智能为动力,通过跨时空、跨模态、跨组织的教育教学要素重组以及各教育主体间可信、智能的合作,推动未来教育创新与变革。智能技术生态可为跨时空的教育资源配置、多主体的教育协同治理、社会化的教育服务供给以及智能化的教育管理和评价提供支撑,从教育环境、教育资源、教学活动、教育组织和教育管理等多个方面系统性、结构化地重塑未来教育样态。在此过程中,需通过技术间的赋能解决单一技术瓶颈问题,并通过优化教育治理体系规避科技伦理风险,有序推进智能技术生态的演进与未来教育发展。 相似文献
15.
运用现代教育技术 探索新型教学模式 总被引：10，自引：0，他引：10
探讨了在信息技术革命浪潮下传统教学模式必须变革的紧迫性和必要性,论述运用现代教育技术和建构主义理论,实现教学过程模式的转变,建构更为有效的现代教学模式的方法,并对加速教育信息化建设、现代化教育技术环境提出对策和建议 相似文献
16.
随着现代信息技术的飞速发展，教育信息化程度越来越高，网络医学信息资源正逐渐成为一种新型的医学教育资源，在医学教育中得到越来越多的应用。及时了解Internet医学教育资源的种类、搜寻方法，正确认识应用Internet医学教育资源存在的问题和解决方法，有利于进一步推动医学教育的改革和发展。 相似文献
17.
在信息时代背景下,如何利用信息技术为教育改革提供必要的支持和保障是当前教育变革中的一个重要议题。该文从对信息技术在管理与服务中的作用和价值出发,结合对当前区域教育管理信息化现状的分析,论证了构建区域教育管理与服务信息化支持体系的必要性,并从转变管理方式和拓宽服务渠道两个角度出发构建了区域教育管理与服务信息化支持体系的基本框架。 相似文献
18.
张霞霞 《湖北成人教育学院学报》2021,(2)
随着信息技术的迅猛发展,ICT(信息和通信技术)技能在德国的关注度也日益加强,学生的数字化能力业已成为了德国学生必须掌握的一项重要技能。为实现教育技术创新,快速推进教育数字化发展,推动以“教育4.0”为核心内容的教育变革,德国政府推出“数字教育战略”。通过对德国的数字教育进行分析和研究,以期为我国教育信息化发展提供一定参考。 相似文献
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韩国政府从1996年开始历经15年完成了第一、第二、第三阶段教育信息化的综合计划,当前韩国在硬件和软件方面都走在了世界前列,已经发展成为名副其实的信息技术强国,这得益于韩国政府所实施的一系列扶植信息化方面的政策。韩国政府为了继续巩固信息技术强国的地位,2011年在教育领域又推出了强化信息技术发展水平的新举措,即四阶段教育信息化的综合计划。因此,研究韩国教育信息化的最新发展战略,对我国教育信息化战略的制定具有重要的启示。 相似文献
20.
李伟平 《湖北广播电视大学学报》2002,19(3)
二十世纪的教育要培养具备大素质的人才,而大素质的培育有赖于教育的信息化和现代化。本文以大素质人才目标为基点,以传统大学教育为比较对象,揭示了现代远程教育对教育宗旨、教育手段、教育模式等方面的革新,阐明了现代远程教育培养适应知识经济化、生活信息化、空间全球化和体制市场化人才的优势,展示了现代远程教育在大众化教育和终身教育中的重要地位和美好前景。 相似文献