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社会是否和谐，国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有良好的道德规范，是无法实现和谐社会的。现在职业学校的德育工作越来越受到严峻的考验，学生知识差、思想偏激，家庭状况复杂，他们对事物的看法缺乏判断和控制，往往会做出一些令人头疼的事情，让老师们感到压力很大，要实现这样的目标，老师们的眼前是一片茫然。我在职业教育的德育工作中，也体会到了工作的难度。[第一段] 相似文献
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青少年时期是树立人生观最重要的 时期。当代青少年在道德生活和价值选择 中已有了较强的主体意识,但他们自制力 弱,猎奇心强,尚未形成成熟的是非观,且 逆反心理较强,容易受到误导。如何加强 学生心理辅导,提高学生免疫能力,引导他 们学会自我判断、自我抉择、自我控制,逐 步成长为能适应社会的“四有”新人,是一 个十分重要的课题。 以平等的心态和学生交朋友,在了解、 熟悉他们的基础上,有意识地进行心理辅 导,是实现上述目标的有效途径。在教育、 教学工作中,我作了一些探索。 一、人格辅导。就是对学生自我意识、 情绪、品质以… 相似文献
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正生本教育的本质在于"享受天纵",即老师站在学生旁边,为他们的好学而设计,主要是依靠学生天生的禀赋来发展他们并为他们服务。在实践中,我努力践行生本教育的思想,有了很大的收获。首先,鼓励学生突破自我,并肯定自我。我认为学生的自信心是需要挖掘的,事实上,许多孩子并不知道他先天具有什么优势,后天可能发展到什么程度,这时候就需要老师去推动他们认识自我、发现自我,肯定自我。学生贾杨,刚入学时学习成绩也很不好。看到她在检测时,因成绩不好而哭得像泪人一般,我心里还是高兴的。她哭,说明她上进。因此,在班级学习小组活动时,我有意识地向她所在的小组组长 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(24)
<正>教室里、讲台上,语文老师们都已习惯了主角的身份,而很多学生也习惯于做一个默默的观众。其实,学生都是天生的演员,只要真正给他们机会,他们也可以成为课堂的主角。为了让学生成为课堂的主角,成为学习的主人,我常把讲台让出来,使之成为学生们展示自我的舞台,让学生在当老师的过程中,感受到"我的学习我做主"。 相似文献
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生本教育的本质在于＂享受天纵＂,即老师站在学生旁边,为他们的好学而设计,主要是依靠学生天生的禀赋来发展他们并为他们服务。在实践中,我努力践行生本教育的思想,有了很大的收获。首先,鼓励学生突破自我,并肯定自我。我认为学生的自信心是需要挖掘的,事实上,许多孩子并不知道他先天具有什么优势,后天可能发展到什么程度,这时候就需要老师去推动他们认识自我、发现自我,肯定自我。学生贾杨,刚入学时学习成绩也很不好。看到她在检测时,因成绩不好而哭得像泪人一般,我心里还是高兴的。她哭,说明她上进。因此,在班级学习小组活动时, 相似文献
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新学期伊始,孩子脸上有的是久别重逢的喜悦,有的是初来乍到的羞涩。面对他们,教师们亲切地送上柔柔的微笑和暖暖的拥抱。“我们爱孩子,也同样希望他们爱我们。”是啊,幼儿教育在很大程度上是通过教师与幼儿间的情感交流来实现的。做孩子喜欢的老师,可以说是每个教师努力追求的目标。你是幼儿喜欢的老师吗?如何成为幼儿喜欢的老师呢?本期“特别策划”就让我们一起来探讨这些问题。 相似文献
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随着学习型社会悄然来临,人们空前关注学习者的自主学习能力。所谓自我调控学习,是指个人系统地引导自己的思维、情感和行为,使之指向学习目标实现的一种心理过程。为了达到教学目标,老师需要教会学生知识和技能,反过来学生也要在老师指导下学会如何学习。本文对自我调控学习的背景、自我调控学习的内涵以及自我调控学习的功能等问题进行分析。 相似文献
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后进生是让老师们头痛的，但是，我坚信后进生是可以转化的。在转化过程中，我们如果以爱心为基石，注重引导，加强保护，耐心、宽容地对待孩子，给他们以信心，教他们做人，将使他们获得一片崭新的广阔天空。以诚感动学生，换得信任赢得学生的信任是班主任工作成功的一半。我放下“师道尊严”的架子，心平气和地以朋友的身份与他们交谈。开始他们对我抵触很厉害，态度极为冷淡。但我并不气馁，交谈次数多了，他们逐渐意识到老师是真诚的，态度开始缓和下来。随着对他们学习与生活的进一步关注，他们对老师也不再仇视，与老师的距离开始拉近，愿意和老师说说心里话，在课堂上的自我控制力也有所增强。 相似文献
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学生干部队伍是我校德育工作的主要力量。建设一支勤于学习、善于管理、乐于奉献和勇于探索的学生干部队伍既是实现学生自我教育、自我管理、自我约束和自我服务的需要,也是切实提高我校德育工作实效性的需要,更是鼓励全体学生不懈追求成功、实现自身价值及为社会主义现代化建设事业培养各类技能型人才的需要。 相似文献
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杨国荣 《大连教育学院学报》2015,(2):83-84
<正>一、引导学生自我教育的必要性学生的成长离不开家长、老师、学校的指导、帮助,但我们须警惕这种指导和帮助可能会助长学生的依赖性,降低其独立性,使他们失去很多独自判断和思考的机会。许多学生即使到了高中仍欠缺认识自我、反思自我的能力。与此同时,生活在网络时代的学生们能通过网络等媒介获取诸多的信息,他们不再"盲目迷信"老师、家长等传统"权威"。如果老师总摆出教育者的权威姿态,这批学生会比以往的 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(12)
<正>和毕业多年的学生谈阅读,我们话语交叉部分不是很大,除了专业背景因素,也有趣味的不同。但我不解的是:他们对子女教育的判断有些是违背常识的,和我当年对他们的教育不一样。这就是说,我当年教学的价值是有限的。他们直言:老师教我们时,社会对教育基本是听学校的;现在家长QQ群里的危言耸听,让我们只能"从众",听老师的则是冒险了;老师说"最重要的是阅读的趣味和习惯",可是孩子一次测验少考几分,从任课教师到班主任,都会给孩子施加压力,而少读两本课外书,对学习 相似文献
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一、设定课堂教学控制的目标--培养学生的自控能力
课堂教学控制的效果最终取决于学生的自我控制水平,因此,教师在课堂上要帮助学生进行自我控制,培养他们自我调节、自我控制的能力,以实现课堂教学控制的目标.…… 相似文献
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在我喜欢的美国电影《死亡诗社》里,基廷老师第一次给学生们上课时,做了一个出乎所有人意料的动作:他跳上了一张课桌,俯看着大家,开始他的开场白。在这所以严肃、刻板著称的贵族学校里,这样的老师无疑是惟一的一个例外,这样的举动也无异于是离经叛道。所有的学生都惊呆了。他们像士兵一样,一直被种种死气沉沉的纪律、规则,种种一致性驯养着;他们像同一个模型做出来的,几乎忘记了自我。他们听见站在高高的课桌上的基廷老师大声说着话,有点像是在做梦。他们想:这可以吗?这真的可以吗?但只是片刻的呆愣之后,学生们兴奋起来了。是的,连老师也告… 相似文献
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王丽 《淮阴师范学院教育科学论坛》2006,(1)
传统意义上的德育工作把本该丰富多彩、鲜活亮丽、极富创造性的德育工作简化为简单的重复劳动,其结果收效甚微甚至适得其反。新世纪对班集体建设中的德育工作提出了更高的要求,班主任老师应该把工作的重点放在根据学生的个性特点,采取行之有效、灵活多变、富有创造性的方法上。实现学生的自我教育既适应了时代的特点,又适合了中学生心理发展的特点。这里的自我教育是指学生在教师的启发和引导下,学生对自己品德、表现,进行自我认识、自我评价、自我监督、自我激励、自我克制、自我改正以提高品德水平、形成良好品德习惯的方法。开展学生的自… 相似文献
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贾素艳 《北京教育(高教版)》2013,(1):76
一节课的成功与否,很大程度上是由该节课的教学目标决定的,教学目标就是该节课的"灵魂"。这个"灵魂"需要我们去研究教材,更需要我们有实效、有生命地去研究学生。因此学前调研是制定合理有效的教学目标的基础。但是,从老师们所写的学前调研中却看到了两个奇怪的现象:一是"千篇一律,面面俱到"型,即从学生已有经验、年龄特点、学生兴趣点、学生的学习困难来写,表面看老师做得滴水不漏 相似文献
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充满活力而有趣的历史课堂相信是每一位历史老师的梦寐以求的,然而一个不争的事实是很多学生对历史有很大的偏见和误解,他们不重视历史。老师们在无奈的同时不妨反思一下自身的原因,我们至今仍然没有摆脱传统的教学方式。要让学生"爱"上历史,需要教师从转变教学方式做起。 相似文献