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背向滑步推铅球是田径运动教学中较为复杂的运动项目，它要求学生不仅有对运动客体的知觉；铅球和投掷方向的精确知觉；更要求学生对自身运动和正确发力的主体运动知觉。教学中经常出现用力顺序不对或动作不到位等问题。针对这种现象采用动作智能训练手段，对背向滑步推铅球的技术掌握具有积极作用。 相似文献
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《幼儿园工作规程》中指出,要增强幼儿体质,提高幼儿身体素质。身体素质的提高,不只是简单的肌肉动作活动,而且涉及到运动知觉这一心理问题。运动知觉是人脑对当前运动物体或动作在空间、时间上位移的反映,只有以正确的运动知觉为前提,才能正确反映外界环境的变化;才能适应外界环境并作出相应准确的反应;才能正确反映和控制自身的动作。如抛接球游戏中,幼儿只有正确地知觉球的大小、球的运动方向、球与自身的距离,才可能接住球。人们据此能判断其协调性强弱。因此,发展幼儿的运动知觉能力,可以帮助幼儿提高身体素质。我们根据本园的场地等实… 相似文献
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潇雨 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
运动技术训练中的心理定势潇雨运动技术训练是指有目的、有意识地训练运动员充分发挥自身机体能力的合理、有效地完成动作的方法。在运动训练中，各个运动项目中的具体技术动作都是通过运动员充分挖掘自身的潜能，按照技术所特定的规格、要求，合理、准确地表现出来的。运... 相似文献
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廖蔓菁 《试题与研究：高中理科综合》2019,(23):0040-0040
感觉统合训练与小学体育课程在内容和实质上有交集之处,两者的融合主要是通过丰富多彩的体育游戏活动体 现出来。小学生通过进行感觉统合训练在运动过程中身体与器械、场地、环境等发生相互作用,各部分器官受到应有的刺激,从而促进其触觉、视觉、平衡感和空间知觉、运动知觉、时间知觉的发展’使学生能协调自如地控制和支配动作。 相似文献
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表象训练是指运动员主动地、有目的地在头脑中反复想象已经形成的技术动作或运动背景,从而提高运动技能的一种方法.高校太极拳教学因动作繁多、变化复杂从而使学生难以掌握.文章运用对比实验验证了表象训练法在高校太极拳教学中,对于提高动作技术掌握、培养学生兴趣、建立学生自信心方面的积极意义. 相似文献
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采用文献资料及系统分析法,游泳是一种凭借自身肢体动作和与水的相互作用力,在水上漂浮前进,游泳运动员对技术、身体训练方面要求很高,在训练中利用各种手段来提高运动员的身体形态,提高身体机能和运动成绩,技术训练和身体训练是十分重要的一个环节. 相似文献
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刘军 《洛阳师范学院学报》2005,24(5):156-158
<正>力量素质是各项素质的基础,也是足球运动员掌握运动技能、提高运动成绩的基础.在快速、激烈的现代足球比赛中,运动员要克服自身体重、球以及冲撞的阻力去完成各种技术动作, 如果运动员没有足够的力量素质,就不可能达到完成技术动作所需的质量要求.目前,身体训练 相似文献
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王丽 《职业技术教育研究》2004,(5)
表象是人脑对感知过的事物形象的反映,是在运动感知觉和视觉的基础上形成起来的思维过程,是运动员依靠自己的表象回忆和模仿正确的技术运动,逐渐在大脑皮层形成清晰鲜明的运动表象。运动训练的主要任务之一,是形成准确协调的动作技术和技巧。而动作技能技巧的形成过程实际上是在感知觉器官通过神经中枢反馈控制和各运动器官之间建立稳定的动力定型,除运用科学训练方法外,还要强化积极的自 相似文献
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徐雪珍 《新课程导学(上)》2011,(10)
作为基层的业余体校射击教练,主要任务是选拔苗子和进行射击基础训练.从运动训练学角度来说,基础训练对培养尖子运动员具有重要作用.射击项目的初期训练主要是侧重于稳定性、瞄扣配合的协调性以及力感等“基本功”的训练.长枪项目的运动员应该从卧射开始进行基础训练.卧射可以更好地提高射击运动员的稳定性,强化对动作的本体感知觉的细腻性,增强击发意识本体感知觉能力和手眼协调配合能力. 相似文献
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邢玉香 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
在篮球运动中,投篮命中率直接影响着比赛的胜负.我们尝试用“剥夺视觉”的方对运动员进行训练.试验证明这种方法比一般的训练方法的投篮命中率有所提高.通过这项训练还可以提高运动员对自身运动知觉的控制,开发黑暗感觉. 相似文献
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随着体操运动的深入发展，技术动作的创新日新月异。尤其是当今训练手段的进一步完善，及运动员自身相差无几，心理训练就显得更加重要。 相似文献
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马晓雷 《江西电力职业技术学院学报》2023,(3):106-108
羽毛球运动员分析球线、球速、球位落点等内容,对其有效完成技术动作具有直观影响。运动视觉的羽毛球落点训练,主要针对运动员的感知力和判断力进行强化。基于实验测试,分析了运动视觉的羽毛球落点训练对提升运动员运动能力的影响,并基于当前的训练问题和实验结论,提出了相应的训练建议,使运动员能更好地运用运动视觉的羽毛球落点训练,提升自身专业水平。 相似文献
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艺术体操器械感是艺术体操运动员经过长时间专门训练而获得的专门化知觉能力,运动员“器械感”好或差,对掌握技术动作有直接关系,本文旨在研究器械感的特点、作用及培养方法。为教练员提高对器械感的认识及在训练中加强器械感练习提供理论依据。 相似文献
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感觉统合训练与小学体育课的融合主要是通过丰富多彩的体育游戏活动体现出来,体育教师在实践教学中应注重培养学生对体育活动的兴趣和习惯,并通过学生感兴趣的方式发展其基本动作,提高其动作的灵活性和协调性,培养小学生主动、乐观、合作的态度和坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。小学生通过进行感觉统合训练在运动过程中身体与器械、场地、环境等发生相互作用,各部分器官受到应有的刺激,从而促进其触觉、视觉、平衡感和空间知觉、运动知觉、时间知觉的发展,使学生能协调自如地控制和支配动作。我们在进行感觉统合训练时应把体育课教学目标和感觉统合训练目标两者有机结合,这样体育课感觉统合训练既能实现增强学生体质的目标又能促进学生心智发展。 相似文献
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郝文龙 《牡丹江教育学院学报》2015,(2):127-128
体操运动中的动作按照技术动作分类,可以分为静态动作和动态动作,其中静态动作主要包含了三个决定性的因素:力量,柔韧性以及平衡性。而相对应的动态动作则主要包含了力量和运动协调性两个因素。众所周知,体操运动是一项十分复杂的非周期性运动,所以对于体操运动员的个人身体素质的要求是极高的,作为一名体操运动员必须具有良好的协调能力和力量,当然还要通过极其艰苦的长期训练,才能掌握动作要领,所以在体操教学训练中主要内容就是动作技能的训练。 相似文献
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刘宏 《郧阳师范高等专科学校学报》2002,22(3):122-123
陈旧的足球脚背正面踢定位球直线助跑动作在教学训练中容易造成学生概念模糊 ,形成错误的运动知觉 ,不利于建立正确的动力定型 .本文通过文献法、观察法、实践法 ,对现代先进的斜线助跑技术动作进行了心理学分析 .实践证明 :采用斜线助跑技术动作更有利于学生根据自身特点灵活运用 ,促进智力活动水平提高 ,便于普及推广 相似文献
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党胜利 《中国科教创新导刊》2010,(29):227-227
表象训练是在暗示语的指导下,在头脑中反复出现某种运动动作或运动情境,从而提高运动技能和情绪控制能力的方法。表象训练有利于建立和巩固正确动作的动力定型,有助于加快动作的熟练和加深动作记忆等。 相似文献
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闫志辉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(2):81-83
经常从事体育训练和锻炼能够提升运动知觉能力,能够更好把握事物的时空动态.人类对于自然的改造和自身的探索是永无止境的,在知识和科技并重的时代,对于不同群体的运动知觉研究具有重要意义.不同级体育专业与非体育专业大学生运动知觉对比数据检验表明,不同年级体育专业大学生知觉能力差异具有显著性意义,低年级体育专业大学生与非体育专业大学生综合知觉差异具有显著性意义. 相似文献
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运动技能的形成过程，首先是从对动作的感知和练习开始的，它的上端是动作概念，中间环节则是动作表象，最末端是动作技能。动作表象是在头脑中表现出来的过去感知的运动技术动作形象。在体育教学中，学生正是凭着自己的动作表象进行各种技术练习的。如果表象不清楚，会给练习带来困难，学生在课堂上的学习和练习也就成了依猫画虎的机械动作了。表象训练就是用心理手段训练脑的心理机能，以发挥运动表象、想像、思维在技术形成中的作用。因为运动技术的学习，不单纯是对肌肉活动的训练，而且也是对大脑的心理机能的训练。运动心理学的研究也… 相似文献
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廖勇 《绵阳师范学院学报》1997,(1)
一、提出问题:诱导训练是体操教学与训练中的辅助手段,为了掌握某一动作,选用与该动作相近或相关的动作进行组合.调动运动员自身的力量,由易到难逐步掌握这些动作,这就是我们通常所说的且早以为大家所熟悉的目的动作诱导.然而我所提出的是语言诱导在体操教学与训练中的重要性,也就是说对练习者在学习和掌握动作的过程中首先进行语言诱导,把动作的技术要领用生动形象的比喻或用语言提示讲述给练习者,使练习者对所学动作在大脑中形成一个正确完整的概念即运动表象,认为自身已经可以完成动作,然后再进行动作诱导,使运动员更快更准确地掌握动作,在练习者能熟练完成动作之后应继续进行语言诱导,使练习者达到动力定型从而牢固地掌握动作,进一步提高运动技术水平.在体操教学与训练中具体运用语言诱导,可以做到事半功倍的效果. 相似文献