共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
2.
“酸、碱、盐”无机物相互关系的教学是初中化学的重点内容。这部分内容的特点是“六多”,即基本概念多、物质种类多、反应规律多、须记忆的多、实际运用的多、题型变化多,而无机物相互关系又是整个初中化学知识的综合和深化,它对激发学生学习兴趣,掌握方法、形成一定的技能均将产生很大的影响,甚至会影响到高中化学的学习。因此,本章究竟采用什么样的教学模式进行教学,就很值得探讨。现代化学教学观认为,化学教学不仅应使学生掌握基础知识和基本技能,更应注重对学生学习化学知识过程的探索和学习方法的训练,以此激发学生发现问题、提出问题… 相似文献
3.
王开友 《四川教育学院学报》2002,18(12):53-53
“九义”初中化学教学大纲指出 :教师应“高度关注学生的学习过程和活动方式 ,有意识地鼓励学生充分发表自己的意见 ,特别应利用学生对某些问题的争议和不同看法 ,创设导致学生思维冲突的化学问题情境。”“结合实验设置问题情境 ,使学生在‘观察———惊叹———疑问’中增强对化学学科的兴趣 ,在成功的学习中增强自信 ,从而增强学生的创新意识。”由此可见 ,在化学教学过程中 ,“问题”无处不在 ,无时不有 ,化学实验 ,特别是学生实验 ,是学生理论与实践相结合 ,对所学知识进行验证和探究的好场所 ,也是学生展示能力发现问题 ,萌发创新意识… 相似文献
4.
化学教学中应开展实验为主的探究活动,本教学为开展"证据推理"素养的培育为思考,以CO2与NaOH的无明显现象反应为载体,培养学生寻找证据、分析推理、归纳综合的能力,从而促成学生分析、解决化学问题的能力提升. 相似文献
5.
6.
通过化学课堂实施"启发--探究"教学模式,在引导学生探究化学结论的发现过程、构建主体性教学课堂、培养学生科学素养和科学精神方面,都有较好的效果.现对这一教学模式作一介绍. 相似文献
7.
化学是一门源于实践又回到实践中去的学科 ,化学教学只有密切与生产、生活相联系 ,满足社会发展对人应具备的科学素质的要求 ,树立将化学知识应用于实际的意识 ,才能提高人们的创造能力和解决实际问题的能力。因此 ,化学教学要努力贯彻“理论联系实际”的教学原则 ,为学生提供接触实际、应用化学的机会 ,让学生在学中用、在用中学。笔者在进行“煤的综合利用”一节的教学时 ,大胆地在新能源方面进行拓展 ,在挖掘教材的创新素材的同时 ,有意识地渗透现代科技前沿知识 ,让各学科知识有机渗透、交叉使用 ,培养学生拓展性、综合性学力 ,发展学生… 相似文献
8.
“相异构想”(Altemative Frarnework)是学生围绕“前概念”(Preconception)建立起来的错误思维形式，它具有隐蔽性、顽固性、差异性、相似性等特点。“相异构想”是学生在学习过程中出现思维障碍、形成化学教学低效率的原因之一。本文探讨了“相异构想”在化学教学中形成的原因和特点，以及化学教学中应采取的策略。 相似文献
9.
李胜永 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(19)
从2000年9月开始,我们开展了高中化学"主体探究"教学的探索.这里所指的化学"主体探究"教学,是指引导学生主动地参与化学学习、主动地探索化学的知识和规律的一种教学方法.它特别注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,让学生在探究活动中领悟科学本质、发展人的天性并得到有效的科学教育. 相似文献
10.
在全面实施素质教育的今天,"传知已不重要,启智才是良师",这是广大教育教学工作者应不断努力的方向.启智的途径、方式和方法有多种多样,其中化学实验是启发学生智慧的最佳途径.在化学实验中,蕴藏着许许多多启发学生智慧的点金石,关键是我们从事化学教学的老师如何去挖掘.下面是我为"钠的物理性质"和"钠跟水反应的化学性质"的教学内容而设计的教学程序. 相似文献
11.
谷大鹏 《中学化学教学参考》2022,(4):63-64
在初中化学教学中,帮助学生形成化学基本观念,特别是"微粒观"的构建是化学学科教学的首要任务.人教版初中化学课本在编排设计、内容布局、展现方式等方面展现出化学研究问题的独有视角,对学生形成化学基本观念,提高化学思维有着重要影响,同样也为教师提供教学方法、创造教学空间,促进学生化学核心素养的发展.本文基于人教版初中化学物质... 相似文献
12.
"以问题解决为核心"的化学课堂教学是化学新课程课堂教学改革的核心,它将对化学教学起着积极的推动作用.文章阐述了什么是"以问题解决为核心"的化学课堂教学,并从三个方面分析了"以问题解决为核心"的化学课堂教学实施环节和教学建议:1.引导学生自发的提出各种各样的问题_诱发学生提问的主动性.2.怎样才能使学生提出高质量的问题.3.如何解决问题与"开放式答案".最后从观念更新和教学意识强调了这一课堂教学方法实施的重要性. 相似文献
13.
李先栓 《中小学实验与装备》2010,20(6)
在新教材改革中应加大对化学物质在衣食住行中使用的介绍,构建实现全民"化学扫盲"的教学体系.
1 倡导国民教育化学素养提出"化学扫盲"的教学责任
开学第一课的学习引导中,应该给学生讲清楚,师范学校为什么要学习高中化学,怎样学习,与高中的学习有何区别.五年的高师教学,前三年使用高中教材,目的在于普及高中知识.以进一步提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展,体现时代性、基础性和选择性,兼顾学生志趣、潜能的差异和发展的需要. 相似文献
14.
杨雪岚 《浙江教育学院学报》2006,(3):58-62
新一轮课改，概念教学仍是化学教学的重点。先行组织者无疑为化学概念教学提供了一条“绿色通道”，在学生已知和未知之间架起一座桥梁。在化学概念教学中要充分运用不同类型的先行组织者，促进学生对概念的意义理解和问题解决能力的提高。 相似文献
15.
现代化学教学观认为，化学教学不仅应使学生掌握基础知识和基本技能，更应注重对学生进行探索化学知识的过程和学习方法的训练，也就是学会学习，以此激发学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的兴趣，形成求学所必需的质疑态度和批判精神，从而培养创新意识和创造能力。 相似文献
16.
方晓尧 《岳阳职业技术学院学报》2004,19(2):105-107
通过关于“学生对臭氧层空洞和全球变暖问题的认识”的调查，可知学生中有相当比例的人对全球性环境问题认识肤浅或模糊，因此在教学尤其是化学教学中应加强环保教育。 相似文献
17.
现代化教学观认为，化学教学不仅应使学生掌握基础知识和基本技能，更应注重对学生探索化学知识的过程和方法进行训练，使他们在发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程中形成求学的质疑态度和批判精神，从而培养学生创新意识和创造能力。 相似文献
18.
钟伟 《武汉工程职业技术学院学报》2004,16(1):72-74
在教学中着重智力发展，使受教育者在掌握知识、技能的过程中，注重掌握一般的知识原理，用科学的态度和创新的方法，激发学生的学习兴趣和学习主动性，提高学生的智力水平，是当前教学教法中应深入研究的新课题。笔者就这一问题，结合教学实践，作了一些探索和研究。 相似文献
19.
景爱华 《新校园(当代教育研究)》2009,(10)
习题课是化学教学过程中的一个重要组成部分,通过习题课的教学,可以帮助学生巩固、深化基础知识,消除困惑,纠正存在问题,以及完善知识系统,疏理知识结构,以达到培养学生思维能力和促进教学的目的. 相似文献
20.
作为一名生物教师既要加强生物学科基础,也应有意识地进行综合渗透教学,把政治学科的辩证唯物主义观点渗透其中,利用数学模型解决生物问题;在生物教学中渗透物理、化学知识,从而提高学生的综合素质和实际应用知识的能力。 相似文献