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卢远远 《福建教育学院学报》2003,(3):50-51
据有关资料统计,至2001秋季,石狮市的中学35岁(含35岁)以下青年教师已占教师总数的70％以上。这些青年教师中绝大多数朝气蓬勃,对事业和前途充满信心和希望,是基础教育改革与发展的生力军。从长计议,要全面实施素质教育,培养新世纪合格人才,必须建立一支教育思想端正、师德高尚、业务精良的青年教师队伍。加强青年教师的师德建设,应该说是一个地方提高教师整体素质的 相似文献
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目前我国中专学校35岁以下青年教师的比例一般都占教师总数的50％以上。中专青年教师队伍的建设问题是决定学校兴衰和发展的重要问题,我们应在重用的同时,加强培养和提高工作。 相似文献
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邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟有文化的劳动者,关键在教师”。国家振兴要靠教育,二十一世纪的教育主要是靠青教师。 一、浅析目前青年教师队伍的状况 本文说的青年教师,主要是指35岁以下的教师。目前这些人构成了学校教师的主体。笔者所在学校青年教师所占比例高达70％,六个级组长中,有三个是青年教师,24个班主任中青年教师占了17 相似文献
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35岁以下的青年教师占教师总数的70％以上，已成为教师队伍中的主力军。在以青年教师为主体的师资队伍建设中，学校管理者应以科学发展观为导引，审时度势，与时俱进，千方百计地加速对青年教师的培养，使他们德才兼备，早挑大梁。近几年，我校在真诚关心青年教师，加速培养青年教师的进程中，积累了一些宝贵的经验。 相似文献
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陈永珍 《思想理论教育(上半月综合版)》2001,(2):52-53
青年教师是教育发展的未来。努力培养和造就一支高素质的青年教师队伍,是跨世纪国家“四化”建设发展的需要,也是教育事业本身发展的需要。 我校现有青年教师47人（35岁以下）,占第一线教师的55％,主部是大学本科以上学历,其中研究生学历2人。传统的为学历达标而进行的补偿性师资培训在我校已无迫切需要,突出的问题在于如何协调学校发展和教师自身发展的关系。几年来,学校始终把教师, 相似文献
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教师的专业成长是教育改革顺利推行的关键所在。在我国中小学教师队伍里,35岁以下的青年教师占68％以上,在对待青年教师的专业成长问题上,许多学校通行“一三五”的培养模式,即学校要求青年教师从高校毕业登上讲台后, 相似文献
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一、基本现状我校现有教师1100人。其中老年教师(51—60岁以上)369人,占31.5％;中年教师(36—50岁)253人,占23％;青年教师(35岁以下)478人,占43.5％。在这些教师中51—55岁的教师是一个峰值,达216人,占19.6％;而36—40岁的教师是一个低谷,仅74人,占6.7％。这一情况说明,教师年龄结构不合理,已形成一个年龄“断层”。从现有博士生导师、副导师和各学科学术带头人的队伍来看,目前还缺少36—50岁的中年教师,更没有一个35岁以下的青年教师。在我校教师队伍中,占43.5％的青年教师现状如何?最近我校对202位青年教师进行书面问卷调查,又邀请部分青年教师座谈,大致了解到他们一些思想状况。在202名的调查对象中,表示乐于终身从教的有111人,占55％;有机会想改行的有31人,占15.1％;工作一段时间以后再说的有50人,占24.8％;未表态的有10人,占5.1％。 相似文献
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《人民教育》1992,(5)
我校是沂蒙山区的一所重点小学,49名教师中,35岁以下的占67％。这些青年教师的素质如何,直接影响着我校教育教学的质量。因此,引导青年教师树立坚定正确的政治方向,树立牢固的专业思想,养成良好的职业道德,是我校教师队伍建设中的一项重要内容。对此,我校领导班子认识明确,党政工团齐抓共管,常抓不懈,对青年教师进行了有计划、有目标的师德教育,使一批青年教师迅速成长起来。培养青年教师对教育事业的诚心人民教师必须热爱教育事业,因此,我们始终把培养青年教师对事业的诚心放在首位。学校成立了师德教育领导小组,规定了学习马列、毛主席著作、社会主义理论的书目和时间,建立了严格的学习制度,坚持对青年教师进行四项基本原 相似文献
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我院是综合性三级甲等医院,中心工作之一是临床教学。大部分临床教学工作由青年教师承担,35岁以下青年教师363人,占全院教师总数的43.89%,青年教师的教学能力和业务水平直接影响学生的培养质量。因此,针对现状,我们加强师资队伍建设,加大对青年教师的培养力度,多形式、多层面培养,提升青年教师的教学能力和教学水平,培养一批具有坚实医学理论知识和实践操作能力的师资,使其能够承担高等医学教育的全程教学,保证临床教学质量,从而提升我院临床教学质量。 相似文献
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要办好师范学校必须要有一支高质量的教师队 伍,同时,更需要培养和训练一支政治上、思 想上、作风上、业务上过硬的青年教师队伍。 近几年来,我校青年教师在整个教师中的比例不断上 升,35岁以下的青年教师已占教师总数的60％。建设 好这支队伍无论从当前完成正常的教学任务,还是从 教育的长远发展看,都有极其重要的意义。为了强化 教师职业技能训练,落实训练措施和指标,我们在 1994—1995学年制订了《贵阳师范学校教师职业技能 训练实施意见》,对教师进行全员、全过程的训练。 相似文献
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青年教师通常指35岁以下的教师。培养中小学青年骨干教师是发展教育事业,促进经济建设的一项战略性工作。他们成才的规律,既体现人才成长的共同规律,又具有青年教师成才的特殊规律。实践证明,以学校为基地,在岗位实践中培养青年骨干教师是一条重要的途径。那么,怎样正确运用成才规律,加强青年骨干教师的培养呢? 相似文献
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加强青年教师岗前培训工作的探讨李水莲武汉化工学院１开展青年教师岗前培训工作，是加强师资队伍建设的需要我院是培养高等化工科技人才的摇篮。目前我院师资队伍中３５岁以下青年教师有２４４人，占教师总数的５４％，他们已成为我院师资队伍中的生力军。这些青年教师一... 相似文献
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一、兼顾一般 突出重点 我院现有35周岁以下的青年教师200余人,占教师总数的50％以上。院党委、行政一直比较注重做青年教师的培养提高工作。去年以来,我院特别着力抓了青年教师骨干队伍建设。之所以要突出这一重点,主要有如下五个方面原因: 第一,迎接新技术革命的挑战和适应我国现代化建设的需要。当前,国际经济竞争的焦点越来越集中于科技竞争,归根到底,则是人才的竞争。高等学校担负着培养 相似文献
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建设一支有一定政治思想水平、业务能力及高尚道德素质的教师队伍,是办好学校的关键,青年教师则是教师队伍中的新生力量,是学校的未来。近几年,我们一方面注意引进青年教师,目前35岁以下年青教师有18人,占教师人数48．6％,以后还将逐年递增;另一方面,我们注意到,由于工作时间不长,有些人从教思想不够牢固, 相似文献
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我校现有教师2173名,其中45岁以下的中青年教师1458名,占教师总数的67％,35岁以下的青年教师1127名,占教师总数的51.8％。现有45岁以下的教授35名,35岁以下的副教授(含副研究员)188名。广大中青年教师较为稳定,已成为我校教学科研第一线的生力军,一批中青年教师已成为骨干力量。有一些已成为学术带头人 相似文献