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讨论了服装设计和展示过程中的立体裁剪技术,以及立体裁剪技术对今后服装设计的影响,立体裁剪将成为21世纪服装设计的主要方法。 相似文献
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阐述了立体裁剪技术在服装设计中的重要作用,总结了立体裁剪技术要求,简述了立体裁剪的优势在服装设计三要素中的体现,指出了服装设计中应用立体裁剪所能解决的关键问题。 相似文献
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易英 《中国教育科研与探索》2008,(5)
在服装文化的发展史中,东西方服装最大的差异之一就是：东方服装的平面特征较强,西方服装的立体特征鲜明。随着我国服装业的快速发展,人们的着装也进入了追求个性和品牌的时代,服装款式也更多地融入了西方文化的元素,人们对服装款式、档次、品位的要求也在不断提高,对服装设计与裁剪技术也提出了更高的要求。传统的“比例分配裁剪法”已无法满足千变万化的服装市场需要,于是“立体裁剪”开始受到人们的重视。 相似文献
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立体裁剪与平面裁剪在服装制作的过程中都起着非常重要的作用,根据两者不同的特点,我们要清楚地认识到他们的优势与局限性,在服装教学过程中灵活运用．使服装设计的作品达到最佳的状态。 相似文献
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王莹莹 《淮北职业技术学院学报》2011,10(5):71-72
目前,立体裁剪越来越被服装企业重视,服装企业对掌握立体裁剪技术的人才需求也日益扩大。作为培养高技术人才的高职院校应该适应服装行业发展的需要,培养适合市场需求,掌握高技术立体裁剪的技术型人才。立体裁剪传统的讲练结合式教学模式已不能满足如今服装业快速发展的要求。因此,立体裁剪教学模式要进行创新改革。 相似文献
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高巍 《中国科教创新导刊》2012,(22):186-186
立体裁剪与平面裁剪在服装生产中都起着非常重要的作用,通过对两者在特点、应用范畴、操作流程方面的阐述和分析,清楚的认识到他们的优势与局限性,以便于今后的服装设计工作. 相似文献
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立体裁剪是直观地塑造人体穿着形态的一种裁剪方法,它表现在人体模型上,运用珠针在面料上的变化实现设计师较为直接的设计理念.观察出服装穿着时各部位的特征、形态、造型、松量、比例结构、分割位置的把握以及面料与其期望效果的配合.@@本文针对立体裁剪在女装成衣设计中的应用,阐述了立体裁剪的起源和立体裁剪在女装成衣设计中的运用,体现了其直观性、实用性、灵活性和科学性四个基本特征.总结了立体裁剪在女装成衣设计中的发展.论述了立体裁剪的技术处理方法,如规范性、技巧性、灵活性、准确性等.指出了立体裁剪中服装造型与色彩的准确把握,体现出合体性与舒适性相互兼顾的原则,以及面料性能与面料再造对服装造型的影响. 相似文献
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毕业设计是服装专业教学计划中最后的综合性实践教学环节,也是最重要的教学环节之一。毕业设计要求毕业生发挥个人的想象力和创作意图根据每年的流行趋势设计出毕业作品,将前面所学的内容进行综合运用,从而设计和制作一系列毕业作品。立体裁剪是直观地塑造人体穿着形态的一种裁剪方法,它表现在在人体模型上,运用珠针在面料上的变化实现设计师较为直接的设计理念。观察出服装穿着时各部位的特征、形态、造型、松量、比例结构、分割位置的把握以及面料与其期望效果的配合。论文针对立体裁剪在毕业设计 中 的 应用,论述了毕业设计在女装成衣设计中立体裁剪操作流程及要点,指出了立体造型阶段样板形成阶段造型及样板确认阶段3个阶段性技术问题。根据毕业设计谈立体裁剪的要点分析,论述了在毕业设计中立体裁剪工具的正确选用、面料的正确选用,体现了立体造型的技术要点,立体造型的技术要点以及纸样修正。 相似文献
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毕业设计是服装专业教学计划中最后的综合性实践教学环节,也是最重要的教学环节之一。毕业设计要求毕业生发挥个人的想象力和创作意图根据每年的流行趋势设计出毕业作品,将前面所学的内容进行综合运用,从而设计和制作一系列毕业作品。立体裁剪是直观地塑造人体穿着形态的一种裁剪方法,它表现在在人体模型上,运用珠针在面料上的变化实现设计师较为直接的设计理念。观察出服装穿着时各部位的特征、形态、造型、松量、比例结构、分割位置的把握以及面料与其期望效果的配合。论文针对立体裁剪在毕业设计中的应用,论述了毕业设计在女装成衣设计中立体裁剪操作流程及要点,指出了立体造型阶段样板形成阶段造型及样板确认阶段3个阶段性技术问题。根据毕业设计谈立体裁剪的要点分析,论述了在毕业设计中立体裁剪工具的正确选用、面料的正确选用,体现了立体造型的技术要点,立体造型的技术要点以及纸样修正。 相似文献
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《温州职业技术学院学报》2010,(4):F0003-F0003
“服装立体裁剪”是由温州职业技术学院轻工系章瓯雁副教授主持的一门工学结合课程。是服装设计专业的核心课程。该课程以项目化教学模式进行课程改革和建设,2007年被评为浙江省新世纪教学改革项目;2009年被评为教学指导委员会精品课程;2010年被评为国家级精品课程。 相似文献
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本文分析了国内立体裁剪课程教学改革的发展概况,梳理了国内相关文献中的新观点和新做法。揭示了国内高校立体裁剪课程教学改革中的倾向性问题,并针对本科立体裁剪课程教学模式和教学方法的选择问题做出了理论分析。 相似文献
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帅敏 《中国科教创新导刊》2010,(34):150-150
立体裁剪是聋人服装专业中一门重要的专业课程,作为一门原理与技术相结合的课程,对聋人学生的动手和动脑能力有较高的要求。立体裁剪与平面结构两者之间相辅相成,是聋人从事服装行业必备的技能,因此重视立体裁剪课程的教学与培养本门课程聋人的创造性思维显得尤为重要,也为聋人今后走上工作岗位提供扎实的专业技能基础。 相似文献
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本文从分析比较立体裁剪与平面裁剪两种结构设计方法的形成、特点、关系及操作过程入手，说明了这两种方法自成体系，各有所长且不能取代，在工作中交替使用，缺一不可。我们只有把立体裁剪和平面裁剪有机地结合起来，才能得到准确、美观的服装造型。 相似文献
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传统服装立体裁剪课程教学过于强调理论内容的学习,教学过程枯燥、泛味,学生整体学习积极性不高,教学效果不甚理想,学生的市场适应能力不强。鉴于上述问题,对服装立体裁剪课程教学进行了改革尝试,结合服装立体裁剪课程实践性、应用性较强的内容性质,在教学过程中大胆引入"项目化教学",取得了较好的教学效果。 相似文献
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廖灿 《开封教育学院学报》2014,(7):183-184
高职服装专业培养的是掌握本专业所需的基础知识和新材料、新技术、新工艺、新设备知识,在生产、管理和服务第一线有较强的创新能力和设计表达能力的高技能和高素质技能型人才。服装立体裁剪作为服装专业的核心课程,深化课程的考核方式改革是进行人才培养的保证。笔者通过强调高职服装立体裁剪课程的重要性,分析问题,对服装立体裁剪课程在考核方式进行改革与实践进行分析和探讨。 相似文献