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1.
省级电大对基层电大学习支持服务探索 总被引：1，自引：1，他引：0
电大要做好对学生的支持服务工作,先要强化内部管理,做好内部自身支持服务体系,从而延伸对学生的支持服务。开放教育的学习支持服务工作从总体上是电大从上到下的一个共同工作,省级电大应结合基层电大实际开展切合本地实际的有特色的学习支持服务工作。 相似文献
2.
熊进 《现代远程教育研究》2008,(4):14-17
本文采用问卷调查分析探索电大学生学习能力对电大远程教育方式的依赖关系。电大学生学习能力的形成与其对信息资源、教学活动、实践活动等远程教育方式的依赖程度密切相关,并且男女学生的学习能力对远程教育方式的依赖关系各具特点。加强电大远程教育的信息资源、教学活动和实践活动,是培养电大学生学习能力的主要途径。 相似文献
3.
浅谈电大自主学习的管理对策 总被引：1，自引：0，他引：1
林丽珊 《中国科教创新导刊》2009,(8):59-59
为了在实际竞争中占得优势,更为了电大的长远发展,提高教学质量进一步完善以自主学习为主的电大自主学习管理,如何让学生充分认识电大学习方式,如何引导、管理、监督学生进行自主学习,如何提高学生的学习效率,如何为学生提供相应的学习支持服务体系,都成为电大自主学习管理需要考虑的问题。本文以电大自主学习为研究对象,详细分析了与此相关的内容。文章从以下三个方面进行了阐述,分别是加强对学生的管理、加强对教师的管理以及完善学习过程的监督管理制度。希望本文的研究能够给相关领域的研究带来指导和帮助。 相似文献
4.
电大学生具有学习地点不集中,绝大部分是在职学习,学习时间不固定的特点.个性化教学组织形式、学员协作学习机制是电大学习文化建设的主要组成部分,时电大的教与学具有更重要的意义.对照电大学习文化建设的要求.当前电大在学习机制、资源建设及网络技术的应用等方面尚不能完全满足电大学生对学习时间、空间不同的个性化需求. 相似文献
5.
关于电大数学开放学习状况的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
王捷 《中国远程教育(综合版)》2002,(1):49-50
在电大数学开放学习的过程中,多数学生难以承受电大数学的学习起点是一个不争的事实,面对特定的教学对象,我们应当从学生的实际状况和实际需要出发,针对数学的学科特点,对电大数学的学习起点问题进行必要的思考和调整,以便扩大电大数学的适应群体,走出数学教学的低谷。 相似文献
6.
析影响电大学生学习的因素及措施 总被引：1，自引：0，他引：1
抓好班级学生的学习是电大班主任工作的核心。全面分析影响电大学生学习的因素,积极采取有效措施是电大班主任抓好班级学生学习的重要的基础工作。 相似文献
7.
肖琪 《辽宁广播电视大学学报》2009,(2):5-6
英语课堂教学一直是老师和学生这两个主角互相配合,才能达到最好的教师传授知识,学生消化吸收的良性循环。而电大教育的主体与普通高校不同,学生底子相对薄弱,英语基础非常薄弱,学习英语的兴趣也较低,自主学习的能力不强。那么电大教师如何利用先进的多媒体教学及网络教学和资源,最大限度的发挥教师的指导作用,极大的提高学生课堂学习的积极性呢？针对电大教师教学及电大学生的特点,本文提出了一些新的对策和设想。 相似文献
8.
李春苗 《中国科教创新导刊》2011,(28):251-252
本文从多方面阐述了电大开放教育对学生学习心理障碍以及研究对策,首先从电大开放教育来说,深刻阐释了电大开放教育的利弊,其次,从学生学习的心理障碍上来看,学生在学习的过程中产生对学习的厌恶感也就是说产生的心理障碍,对它的原因,我要进行分析以及应对对策的探索。希望对以后的学生教育有所帮助。 相似文献
9.
潘见炜 《湖北广播电视大学学报》2012,32(5):13-14
英语教学中一向提倡培养学生的自主学习能力,电大成人英语教学的中心任务要求培养学生的英语自主学习能力,培养学生自主学习英语的能力已经成为提高英语教学效率的保证。电大英语教师若想提高学生的英语自主学习能力,可以通过改善学生的学习环境,培养学生自主学习的意识,指导学生制定一份跟自己切实相关的学习策略,从而达到培养学生自主学习的能力。本论文将就自主学习相关内容进行分析。 相似文献
10.
郑宁国 《湖州职业技术学院学报》2004,2(1):17-19
在电大现代远程开放教育中，教师应从培养新的学习理念、引导学员自主学习和提高课堂导学技巧等三个方面去培养学生刻苦学习和自主学习的思想观念，充分发挥学员们的学习潜能，取得良好的学习效果，努力提高导学艺术。 相似文献
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12.
"电大远程教育教与学模式与其它网络试点院校教与学模式的比较研究"课题组 《山西广播电视大学学报》2003,8(3):43-44
电大远程教育教与学模式的研究是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点“项目研究的重要内容之一.分析研究电大现行的以学生自学为主,多种教学媒体及教师辅导综合运用的教与学模式.旨在探索适合学生个别化自主学习的新规律、新特点、新方法,推动电大远程教育的全面发展. 相似文献
13.
林林 《中国远程教育(综合版)》2012,(7)
电大三级平台网络学习资源是电大远程教育提供给学生的产品,各级电大为此投入大量人力、物力、财力.学生对这些资源利用状况如何,对当前三级平台资源的评价如何,学生对网络学习资源有什么需求,是资源建设需考虑的关键因素,对远程教育的发展有重要影响.通过对J市电大500多名学生的问卷调查和电话访谈,分析总结,了解资源利用现状,发现学生对资源的需求,为提高三级平台网络学习资源利用效率提供客观依据并提出合理建议. 相似文献
14.
顾怀梅 《南京广播电视大学学报》2008,(3):75-77
在“一主两辅三维互动”教学模式的指导下。基于网络的学习成为南京电大远程开放教育学生的主要学习方式。文章以南京电大远程开放教育学生为研究对象,研究这些学生英语课程网络学习的情况．利用南京电大在线平台学生行为统计、课程论坛讨论情况统计等数据．描述南京电大远程开放教育学生网上活动、网上学习时间、课程论坛利用情况,分析试点以来学生使用网络资源及学习效果情况,指出了目前南京电大远程开放教育学生在部分英语课程网络学习中存在的问题。 相似文献
15.
王晶 《中国教育发展研究杂志》2008,5(9)
本文从电大教学角度,探讨了在电大教学中如何引导学生自主学习和创新能力的培养。对此既需要教师的指导,更需要学生自身的发展,只有师生共同的配合,才能教学相长。 相似文献
16.
所谓学习环境,指的是学校提供给学生学习的一切条件与情况的总和。与其它高校相比,电大的课堂教学既符合普通高教的一般规律,也有其自身的特殊规律。而这种特殊规律与电大的学习环境不无关系。同时,电大学习环境的独特之处又使得电大的课堂教学既区别于普通高校的模式... 相似文献
17.
随着中央电大“注册视听生”教育试点工作的不断演化和全国电大教学现代化建设的积极推进,如何建立和完善学生学习支持服务体系,建立适合学生独立自主学习的现代学习中心是目前电大改革发展的一项重要工作,也是一个值得深入探讨的课题。本文就广东省电大建立现代学习中... 相似文献
18.
本文主要阐述了影响电大学生的英语学习的四个关键非智力因素,即,培养学生正确的学习动机,端正学习态度;激发学生积极主动学习的兴趣;培养学生养成良好的学习习惯;鼓励学生,强化学生持之以恒的学习意志。 相似文献
19.
彩信和WAP英语移动教学,是目前电大教学新兴的一项学习模式.通过调查研究,彩信和WAP手机的英语移动学习适合电大成人学生.在信息时代的今天,向我国电大广泛推行彩信和WAP英语移动学习意义重大. 相似文献
20.
电大构建学习支持服务体系应该从学生的需要和实际状况出发,循序渐进地建立,使现有的单方服务体系向实用的多方支持服务体系方向发展。这要求全体师生切实转变教育观念,根据教学和教务的需要和特点,建立符合当地电大特点的学习支持服务体系,确保电大系统运转实时高效。 相似文献