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高等院校二级教学管理是高校整体教学管理工作的基础,而教学管理的有序开展离不开一支高效的教学管理团队。通过探讨二级学院教学管理队伍的内涵与特点、现状和存在主要问题,探索高校二级学院教学管理团队建设。 相似文献
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教学秘书作为高校二级学院最基层的教学管理人员,是高校教学管理队伍的重要组成部分。本文分析了高校教学秘书的任务、作用及教学秘书应具备的素质,从提高二级学院教学秘书的综合能力出发,论述二级学院教学秘书工作的重要性。 相似文献
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近年来,我国高等教育不断改革发展,取得了一定的成就。二级学院教务管理体系是高校建设发展的最大推动力,已逐渐成为高等院校教学管理的核心。因此,如何科学地发展二级学院教务管理巳成为高校发展的重点,本文就二级学院教务管理的科学化运作进行了分析。 相似文献
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很多高校都非常重视教学管理信息化建设工作,有的自主或合作研发了教学管理、学生管理、教务管理等管理信息系统,并投入了运行。目前我国大多数高校的教学管理系统仍未完全参照国家教育信息标准来实现,而且随着教学管理系统工作日益发展,不断推广成熟,对教学管理提出了更高的要求,学校的管理模式也由学院一级管理逐渐转变为院系二级管理模式。 相似文献
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高校二级院系教学管理工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
二级学院作为当前高校教学管理的一线管理者和操作者,要管理好教学工作就必须明确院系之间的教学管理职责,并明确教学管理内容,同时不断提升教学管理人员的业务能力和服务意识,从而保障二级院系教学管理工作有条不紊、高效高质地完成。 相似文献
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教学档案是教学工作成果的重要载体,二级学院档案的管理和整理,有着越来越重要的作用,同时也是教学管理工作的重要部分,随着学校的迅速发展、办学模式的扩大,学校已逐渐转变为以二级学院管理为主体的管理模式。伴随着学校管理职能的下放,二级学院的工作任务也随之增加,档案文件的增加也使二级学院的档案管理工作显得更为重要。二级学院教学档案的管理是学院乃至学校教学管理工作有序、有效进行的有力保证。 相似文献
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在高校二级学院教务工作日趋复杂的情况下,提高基层教务工作效率是必要的,这需要基层教务工作者（教务员）不断提高自身素质,更依赖于现代化教学管理手段在教务管理中的运用,以及对二级学院教务工作者的激励政策等。 相似文献
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高校科学仪器设备共享困难是高校科学仪器设备管理中诸多问题的根源,科学仪器设备总拥有成本中的间接成本是造成这一问题的关键因素。在此基础上,借鉴美国在科研项目成本核算的一些思路,对我国现行高校管理体制下如何解决间接成本的支出问题提出了一些建议。 相似文献
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我国现行的高校管理体制存在着管理主体片面化、人力资源管理滞后的问题,需要我们依靠创新意识发挥高校教职工和大学生的主体性,加快寻找管理体制创新的办法。 相似文献
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近年来,随着我校教学改革不断深化,招生规模越来越大和培养目标的转变,不断增加了教务管理的工作难度。为了满足我校应用型本科教育的需要,原有的教务管理系统已成为教学管理的瓶颈,教务系统的更新和升级已经迫在眉睫。教务管理怎样去适应当前学校发展的新举措,提高教学质量和管理水平,实现学校打造精品加特色的培养目标,培育出适应社会需求的各种人才,为区域经济发展服务,是我校教务管理人员急需解决的重要问题。 相似文献
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论高校教务管理的创新与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
推进高校教务管理创新是时代发展对大学教学管理提出的新要求。分析了新时期高校教务管理工作的基本特点,深入探讨了教务管理工作的创新思路,为高校教务管理工作的创新与发展提供了可借鉴的理论和经验。 相似文献
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介绍了教务管理及其知识发现系统的构建思路、原则及实现方法,利用知识发现对数据库中的数据进行挖掘,提取有价值的信息,帮助教学人员合理安排教学工作,加强院、系的管理,对提高学校的教学管理水平起到一定的指导作用。 相似文献
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教务工作是高校一切教育工作的中枢,是高校整个办学机制正常运转的枢纽[1].面对“90后”这一代新生群体,固有的教务管理模式已略显落后,本文探讨了针对“90后”的创新的教务管理工作对于学校教育教学质量的影响. 相似文献
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随着计算机应用的展开与深入,大量数据存储在计算机中,人们迫切需要将这些数据转换成有用的知识,并将获取的知识广泛用于各行各业。数据仓库技术的出现为解决这个问题提供了技术支持。本次设计在教学管理数据库的基础上,建立教学管理数据仓库,能为教务管理部门对教学中的成绩等分析提供依据。 相似文献
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浅析高校教务管理工作 总被引：3，自引：1，他引：2
教务管理工作是高校管理的核心,教务管理工作的水平和质量直接影响到高校教学质量和发展。简述了教务工作在高校教学管理中的重要作用及工作职能,并结合实际提出如何提高教务管理能力。 相似文献
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教师继续教育是建设师资队伍、发展教育事业的战略措施。高校法学教师必须不断塑造高尚的道德人格,提升自己的知识结构、教育理论知识和法律实践知识。这需要通过自我学习、校本培训、离职进修、社会实践、网络等途径提升高校法学教师的综合素质。 相似文献