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党的十八大报告明确提出,“努力办好人民满意的教育”,要求“大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,让每个孩子都能成为有用之才”。这为我们民族地区教育发展指明了方向。自治区通过创办六盘山高级中学和加大对家庭经济困难学生的资助,努力使每个孩子都能成为有用之才,确保了南部山区的孩子享受到优质教育资源,创立了在全国有影响的“教育扶贫”模式,充分体现了教育公平。 相似文献
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教育公平涉及千家万户,是当今社会最为关注的民生问题 十八大报告提出:"大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,支持特殊教育,提高家庭经济困难学生资助水平,积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才."全省各级教育行政部门、各级各类学校,要认真学习贯彻党的十八大精神,加大政策扶持力度,大力促进教育公平,让每个孩子同在蓝天下共同成长,办好人民满意的教育. 相似文献
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<正>十八大报告指出:"让每个孩子都能成为有用之才。"这是一个有思想、有高度的提法,让中国老百姓对幸福家庭和美好生活有了新的期盼。"有用之才"是实现"中国梦"的依靠力量。十八大报告要求通过缩小区域、城乡、群体之间的教育差异,给每个孩子提供相对公平的教育机会,让孩子们通过接受教育,都能成为有用之才。孩子是家庭的希望,渴望子女成 相似文献
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党的十八大报告明确指出,"加快发展现代职业教育,……让每个孩子都能成为有用之才";"加强职业技能培训,提升劳动者就业创业能力,增强就业稳定性".从十七大报告中的"大力发展职业教育",到十八大报告中的"加快发展现代职业教育","现代"两字的出现,体现了党中央对职业教育改革发展的新要求,进一步明确了职业教育今后发展的目标定位和战略选择,为我国职业教育发展指明了方向.职业教育在产业结构调整、经济社会转型发展中发挥着不可替代的重要作用,我们要认真学习贯彻党的十八大精神,抓住机遇,大力发展现代职业教育. 相似文献
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“大力促进教育公平,合理配置教育资源……让每个孩子都能成为有用之才。”这是党的十八大报告对促进教育公平提出的更新更高要求。作为学校,无论从科学发展观层面,还是学生个体健康成长角度;无论从素质教育实施,还是国家政策的执行,都应矢志不移地把它当做“教育梦”去践行。 相似文献
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党的十八大报告把努力办好人民满意的教育放在改善民生和加强社会建设之首,强调大力促进教育公平,合理配置教育资源,支持特殊教育,让每个孩子都能成为有用之才。十八大报告中提出“支持特殊教育”,这是指导我国特殊教育事业科学发展的重要思想。特殊教育是国民教育体系的重要组成部分,支持特殊教育,使特殊教育与普通教育同步发展,是实现教育和谐发展的需要,是“推动科学发展,建设和谐社会”在教育领域中的具体体现和基本要求。 相似文献
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党的十八大明确提出,要"大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,支持特殊教育,提高家庭经济困难学生资助水平,积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才"。十八大提出的这一奋斗目标,为当前和今后一个时期我省教育改革与发展指明了方向。近年来,省委、省政府高度重视教育工作,认真落实教育优先发展战略,促进了全省教育事业又好又快发展。特别是2011年,经全省上下共同努力,我省通过了"两基"国检,实现了"两基"宏伟目标, 相似文献
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党的十八大承前启后,继往开来,绘出了中国美好未来的蓝图,激发了中华民族伟大复兴的梦想,坚定了中国人为实现国家强盛、人民幸福而努力奋斗的决心。实现美好未来,必须脚踏实地工作。党的十八大报告强调,努力办好人民满意的教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。作为一名教育工作者,必须按照党的十八大要求搞好教育工作,立德树人,让每一个孩子都能成为建设美好家园和促进社会文明进步的有用之才。 相似文献
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小班化教学改革促使教师的教学观念获得转变,他们既关注群体素质的提升,又重视"每一个"的独特性,并从学生视角出发,不仅关注学生知识的获得与能力的提高,更加关注学生身为人的丰富性。党的十八大报告明确提出:"要进一步促进教育公平,在学有所教上持续取得新进展,均衡发展九年义务教育……积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才"。随着经济社会的发展和教育现代化的推进,小班化教学越来越受到关 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(9)
教育是民族振兴和社会进步的基石。如何坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,大力促进教育公平,合理配置教育资源。使家长、学校、社会形成合力,实施有效的后进生转化策略,让每个孩子都成为有用之才。 相似文献
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党的十八大报告进一步明确了坚定不移地推进中国特色社会主义伟大事业的各项任务。报告的第七部分“在改善民生和创新管理中加强社会建设”中提到,努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展……大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,支持特殊教育,提高家庭经济困难学生资助水平,积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才。 相似文献
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党的十八大报告强调：“大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,支持特殊教育,提高家庭经济困难学生资助水平,积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才。”这充分体现了党对农村教育的高度重视。 相似文献
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转型是主动求新求变的过程,是在职业教育转型引领下,培养模式、教育评价、教师发展、管理方式等转型的系统过程,是一个边探索边实践的过程。党的十八大从全面建成小康社会出发,把教育放在社会建设之首,强调办好人民满意的教育,并且指出：加快发展现代职业教育,积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会。教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯在《加快发展现代职业教育和继续教育》一文中指出：加快发展现代职业教育,目标就是要让每个孩子都能成为有用之才。 相似文献
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周烨 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(1)
党的十八大报告明确提出,把立德树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力,让每个孩子都能成为有用之才.这为教育工作指明了方向,也促使我们认真地去思考:在社会转型发展时期,中小学德育工作应该如何深入有效地开展,在原有基础上力求新的发展和突破.针对当前上海学校德育工作的现状,笔者提出四点想法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
<正>德育是素质教育的核心内容,德育工作的成效,直接关系到学校素质教育的质量。党的十八大报告中把立德树人作为教育的根本任务,让每个孩子都能成为社会的有用之才。"立德树人"的教育理念为我们的德育教育与学生评价提供了理念与理论支撑。为了进一步完善青少年教育体系,继续探索未成年人思想道德建设新途径,根据上级教育部门的精神,结合我校实际情况,坚持以养成教育为重点,构建起学校、家庭、社会三位一体的教育网 相似文献