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1.
图书馆是公民终身读书和继续教育的学校,每个人都有平等享有公共图书馆服务的权利,图书馆是构建阅读社会的基础,同时,阅读社会的建立需要每一位公民和每一个家庭的共同参与.在现在与未来的信息社会中,图书馆将通过各类阅读推广活动致力读者良好阅读行为的培养,让广大民众学会了解、存储、鉴别、加工、利用并管理信息的能力.图书馆特别是公共图书馆在阅读社会建设中发挥着重要的作用. 相似文献
2.
徐晓濛 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(2)
公共图书馆担负着保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学情报、开发智力资源等职能,推广经典阅读正是公共图书馆发挥这些职能的重要途径。公共图书馆开展经典阅读推广活动,要认真分析当前公共图书馆经典阅读推广存在的问题,针对所遇到的困难,创新机制、创新方式,并着眼于读者大众的实际需求,实行符合实际、特色鲜明的推广策略,确保经典阅读推广能够顺利开展。公共图书馆重视推广经典阅读的意义,通过不断创新及各种实践,让经典阅读真真切切地走近读者大众,提升读者大众的人文修养以及对传统文化的认知。 相似文献
3.
刘雪花 《广东广播电视大学学报》2013,(6):89-94
近年来,公共图书馆积极推广全民阅读活动,取得了一定成果,然而全民阅读率低、全民阅读活动效果不佳、全民阅读宣传方式被动等问题凸显。图书馆联盟是全民阅读活动的倡导者、组织者和实施者,为成员馆提供交流平台,促进协作,谋求共同发展。基于图书馆联盟的公共图书馆全民阅读推广应成立联盟阅读推广委员会,制定联盟阅读计划,建立联盟阅读推广长效机制,开展持续高效的全民阅读推广活动。 相似文献
4.
阐述了文化视野下图书馆的价值与活力,探讨文化视野下图书馆的阅读推广,提出了以阅读推广为主线的服务创新的思路,结合世界读书日开展阅读推广、举办经典文献阅读讲座、资源利用培训、馆员与学生馆员相结合的阅读推广机制、完善网络资源报道与服务体系,以及增设阅读指导课等。 相似文献
5.
林永照 《济南职业学院学报》2011,(4):118-120
阅读是读者学习的重要方式,而高校图书馆是读者阅读的空间,与读者的阅读生活密不可分.本文重点阐述馆员除了具备阅读推广活动的专业技能与正确的服务理念之外,还要定位其在活动中所扮演的角色. 相似文献
6.
《佳木斯教育学院学报》2017,(9)
最近几年以来,国家与各级政府部门越来越注重全民阅读活动的开展,通过公共图书馆来开展全民阅读活动有着重大的意义。全民阅读不仅有助于学习型社会的构建,而且能够促使自身的文化软实力持续提升,而全民阅读的开展离不开公共图书馆的撑持,故非常有必要深入探析公共图书馆中全民阅读推广的有效对策。文章首先将详尽阐述公共图书馆与推广全民阅读之间的关联,并分析其中所存在的不足之处,最后结合实际情况来提出公共图书馆推广全民阅读的合理策略。 相似文献
7.
李秋奇 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)
本文提出了高校图书馆阅读推广活动对高校人才培养的重要性。并总结了目前高校阅读推广活动普遍存在的问题,即在认识上不够重视阅读推广活动,并且举办的活动没有契合学生的年龄特点,同时举办的活动持续性不强等。从而提出了加强高校阅读推广活动的对策,即在认识上要把阅读推广活动作高校为人才培养任务的重要一环,设立专门的阅读推广部门;要以学生为活动的基础,举办的阅读推广活动要符合学生的年龄特点,从而更好的吸引学生;要丰富创新阅读推广活动的形式和内容。 相似文献
8.
《佳木斯教育学院学报》2019,(9)
图书馆是为大众提供阅读服务的场所,阅读推广是图书馆对大众进行阅读服务的一种方式。随着阅读推广活动的不断发展,它对公共图书馆在服务理论和实践领域等方面都起着重要作用。中国和美国由于文化、发展程度等方面存在差异,使得在两国的公共图书馆领域的阅读推广活动也存在明显的不同。笔者在本文中基于推广组织,推广对象,推广方式,活动特点四方面展开对中美两国公共图书馆阅读推广活动进行介绍分析,并通过比较的方式,分析两国之间的差异,提出切实可行的策略,意在为我国公共图书馆的阅读推广活动提供建议。 相似文献
9.
开展“儿童阅读在德国的推广”系列活动的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
施培琪 《中小学图书情报世界》2009,(3):30-31,37
简要介绍开展“儿童阅读在德国的推广”系列活动的做法和效果．认为开展儿童阅读活动．首先要提高对儿童阅读重要性的认识．将促进儿童阅读作为为公共图书馆和中小学图书馆重要任务：其次．要鼓励儿童阅读课外读物,培养儿童阅读兴趣：三、图书馆要从学校教育、社区教育、家庭教育三方面实施儿童阅读。 相似文献
10.
近年来，广西各高校图书馆在阅读推广方面不断加大力度，无论在部门设置、人力物力投入，抑或活动开展的频度、内容的丰富性等方面都取得了不错的成绩，但却遭遇了一个尴尬的境地：学生参与度逐年下降，阅读推广馆员数量有限，阅读活动针对性不强，阅读推广缺乏计划性、连续性等，导致阅读推广质量难以进一步提升。只有在提升领导的重视度、加强阅读推广馆员队伍建设、改进工作方式与方法等方面寻求新的突破，阅读推广才能更上一层楼。 相似文献
11.
《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
公共图书馆为了发挥自我在文化传播、构建社会文明建设等方面的功能,响应十九大会议精神,需要积极开展青少年阅读推广工作。通过开展青少年阅读推广活动,培养青少年的阅读习惯,不断加深阅读推广深度,提升国民文化素养。本文主要结合近年来工作经验,对公共图书馆开展青少年阅读推广工作进行研究。 相似文献
12.
李丽 《新乡师范高等专科学校学报》2013,27(4)
文章试图从分析我国国民阅读的现状入手,论述公共图书馆开展全民阅读推广的必要性和资源优势,并以安阳市图书馆为例提出公共图书馆开展全民阅读推广的三点建议:创新公共图书馆服务模式;针对不同读者群调动其主动阅读的兴趣;多种形式并举,并在策划上动脑筋. 相似文献
13.
14.
《兰州教育学院学报》2019,(8):96-98
全民阅读推广活动是我国精神文明建设的重要举措之一。开展全民阅读活动有利于提高国民阅读意愿,培养国民阅读习惯,营造积极的阅读文化氛围。当前,公共图书馆作为我国开展全民阅读推广活动的主体,还存在着推广活动效果不佳、宣传不足、品牌意识淡薄等问题。对此,我们应充分借鉴国外发达国家经验,并结合我国现状,探索出一条全新的全民阅读推广道路。 相似文献
15.
陈建华 《荆州师范学院学报》2012,(2):152-153
现阶段,大学生经典阅读处于一个比较尴尬的境地。高校图书馆应有效开展大学生经典阅读指导工作,在图书馆建立经典书库,馆员参与经典阅读,举办经典书籍展览活动。 相似文献
16.
《佳木斯教育学院学报》2020,(1)
随着我国全民阅读时代的来临和教育理念的革新,少年儿童的阅读问题得到了社会各界越来越多的关注,公共图书馆作为我国公共文化服务的一线窗口,是开展少年儿童阅读服务的主要场所。随着近几年我国科学技术的不断发展以及进步,公共图书馆也发生了一系列可喜的变化,尤其是近几年新媒体技术的融入,对公共图书馆服务水平的提升具有非凡的意义。本文主要分析了图书馆少儿阅读推广活动的现状、存在的问题及对策,希望能够帮助相关的图书馆能够推动新媒体融入,从而能够更好地促进儿童阅读推广。 相似文献
17.
学龄前儿童主要是指0-6岁的儿童,其阅读活动大多为视觉和语音活动.公共图书馆作为社会教育的大课堂,应把握时机,培养学龄前儿童良好的阅读行为,充分发挥社会教育职能.公共图书馆开设学龄前儿童阅览活动室已具备一定的基础与实力,本文探讨了如何切合我国公共图书馆实际情况开展有针对性的学龄前儿童服务. 相似文献
18.
来荣 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
信息化时代,推动了数字阅读的发展,公共图书馆阅读推广的内容有了延伸,推动读者进行数字化阅读,培养读者新的阅读习惯,成为公共图书馆数字阅读推广的主要任务。 相似文献
19.
《佳木斯教育学院学报》2017,(9)
本文从公共图书馆的角度,为网络数字阅读易导致的社会群体极化问题提出解决办法。通过推广真人图书馆,创造经验分享的机会,让不同群体发声;建立特色数据库强化民众的共同经验;巧用书目为民众指点迷津等三种方式,能够有效抑制群体极化,保障社会和谐。 相似文献
20.
少儿图书馆是少年儿童的课外阅读基地,是少年儿童科技文化活动中心,是少年儿童素质教育的第二课堂,是家庭教育的中心。图书馆馆员要充分利用少儿图书馆的职能开展阅读指导活动,提高广大少年儿童的阅读能力和水平,提高其综合素质。本文就少儿图书馆的职能及少儿图书馆如何开展阅读指导活动进行阐述。 相似文献