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1.
数学是思维的体操,而良好的思维品质则是思维能力的核心.学生的数学思维品质应表现为如下一些特征:思维的变通性、流畅性、精确性和独特性.教师应精心设计教学预案,善于把握课堂生成资源,发展学生的数学思维品质. 相似文献
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数学思维品质是评价和衡量学生数学思维优劣的重要标志,因此,在数学学习中要重视对学生良好思维品质的培养。本文结合数学新课程实践,从数学思维的广阔性、深刻性、灵活性和创造性等方面阐述了在初中数学学习中培养学生良好思维品质的问题。 相似文献
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张永利 《商情·科学教育家》2008,(2)
培养学生的数学思维品质是培养和发展数学能力的突破口。因此,在数学教学中要重视对学生良好的数学思维品质的培养。教师有目的、有计划、有步骤的精心巧设有指导性的课堂练习是培养学生思维品质,发展思维能力的重要途径。 相似文献
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段现珍 《中国教育发展研究杂志》2010,(2):95-96
当今的教育已迅速从应试教育向素质教育转轨,中专学校的数学教育不仅仅是向学生传授知识,更重要的是培养学生良好的数学思维品质。本文就数学思维品质的四个方面：灵活性、批判性、严谨性、广阔性,分别提出了培养良好的数学思维品质的方法。 相似文献
5.
数学思维能力是数学能力的核心,思维品质是思维能力的表现形式。如何培养学生良好的思维品质呢？只有将数学教学的重心放在加强思维训练,提高思维水平的方向上来,才能培养学生良好的思维品质,发展学生的创造能力,使学生从“知识型”向“智力型”转化。一、一题多解,... 相似文献
6.
学生具有良好的数学思维品质,就能扎实地学好数学知识,灵活运用所学知识解决实际问题。所以,培养学生良好的数学思维品质,是小学数学教学的基本任务,也是我们教师应该认真研究的课题。下面结合数学教学实践,谈谈在小学生数学思维品质培养上的一些探索。 相似文献
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教学中结合对学生数学知识的教学、数学技能的训练、数学能力的培养,提高学生的数学思维能力,直至培养学生的数学意识,以便在学习、工作和生活中对遇到的问题能处理得合理简捷。培养和发展学生良好的思维品质是培养和发展学生思维能力的主要途径,在活动课中发展学生的思维就是要培养学生思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性等良好的思维品质。 相似文献
8.
数学思维品质是指学生对客观事物中数学关系的理解和掌握的程度或水平,其特征表现为数学思维的广阔性、深刻性、独创性、灵活性和批判性．灵活运用数学习题教学,能够培养学生良好的数学思维品质． 相似文献
9.
蒙明杏 《数学学习与研究(教研版)》2008,(4)
数学素养是学生在数学学习中形成的素质,而思维品质是数学素养的重要内容之一.如何在数学教学中,加强培养学生良好的思维品质,是目前引起广泛注意的一个课题.本文拟就数学教学中培养学生思维的 相似文献
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李华 《湖北成人教育学院学报》2007,13(5):95-95,97
具有良好的思维品质是创造型人才的重要标志,数学课是培养学生良好思维品质的重要学科。本文就如何在数学教学中优化学生思维品质谈了几点看法。 相似文献
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李明 《新课程导学(上)》2014,(17)
正斯托利亚尔说过:"数学教学是数学思维活动的教学。"数学思维问题是数学教育的核心问题,思维品质如何,直接影响着思维能力的强弱以及创新思维的发展。为此,数学教师应当把培养学生良好的数学思维品质作为发展学生数学能力的突破口,在正确把握学生身心发展规律和认识特点的基础上进行正确地诱导和启发,使学生善于思考、勇于 相似文献
12.
思维就是人的理性认识的过程。所谓数学思维,是指人关于数学对象的理性认识过程,包括应用数学工具解决各种实际问题的思考过程。数学教学的重要目的就在于培养学生的这种数学思维能力,特别要注意培养学生良好的思维品质,即思维的灵活性、批判性、严谨性与广阔性等,下面就如何培养学生良好的数学思维品质谈一点粗浅看法: 相似文献
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良好的思维品质是数学思想形成,数学方法选择的工作平台,如果没有良好思维品质的支持,那么应用数学思想方法解决问题便成了无源之水、无本之木.而良好的思维品质是在教学实践中逐步培养起来的.在数学这门学科中,例题教学对学生良好思维品质的形成起着关键的作用.因此在具体的例题设计过程中,不仅要把握有利于学生对基本的数学知识、观点、方法的掌握的原则,更要把握有利于学生良好思维品质培养的原则,本人认为在具体的例题设计过程中,为了适应良好思维品质培养的需要,应把握以下六个原则,并加以实施. 相似文献
14.
易凤杰 《中国教育技术装备》2011,(34)
怎样才能让学生学好这一学科,是长久以来困扰广大教师的问题,而良好的数学思维品质是学好数学的必备的条件。那么,怎样才能培养学生的数学思维品质呢?笔者作为一线教师,经过10多年的摸索,认为数学的思维方法凝结在数学知识之中,所以在教学中应该有计划、有目的地进行思维方法训练,培养学生良好的思维品质,这样才能培养学生掌握解决问题的本领,而要做到这些,必须注意以下几个环节。 相似文献
15.
徐国荣 《数学学习与研究(教研版)》2010,(8):98-98
数学教学主要是数学思维活动的教学,如何在数学教学中培养学生的思维能力．养成良好的思维品质是教学改革的一个重要课题．本文从教学大纲入手,简单谈谈如何培养学生的思维品质． 相似文献
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巫小明 《深圳信息职业技术学院学报》1997,(1)
思维品质是在个体的思维活动中智力特征的表现。也就是说,思维发生和发展过程中所表现出来的个性差异就是思维品质。数学思维品质的水平取决于教育。数学学习需要以各种思维品质为基础,同时又能促进思维品质的发展。在小学数学教学中,教师利用教学中良好的方法与途径,培养学生的思维品质是十分重要的。而在小学数学教学中应着重培养学生思维的深刻性、灵活性、敏捷性和独创性这四种品质。 相似文献
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中学数学教学的目的之一是培养学生的思维能力，实践证明，培养数学思维品质是形成数学思维能力的基本条件，也是提高教学质量的重要途径。培养数学思维品质是多方面的，对中学生来说，应着重培养思维的灵活性、思维的批判性、思维的严谨性和思维的广阔性，培养良好的思维品质的途径是进行相应训练。本文提出在平面向量教学中培养学生的数学思维品质的几种常见途径。 相似文献
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数学教学的重要目的在于培养学生的数学思维能力,而思维能力则重点反映在思维的品质上,它是数学思维结构中的重要部分,数学思维品质是评价和衡量学生数学思维优劣的重要标志,因此,在数学教学中要重视对学生良好的数学思维品质的培养.1 克服思维的肤浅性,培养思维的深刻性 教学中发现,许多学生在数学学习中,对教材中的基本概念不求甚解,对课本中的定理、公式、法则不考虑它们为什么成立,在什么条件下 相似文献
20.
毕四美 《济南职业学院学报》2001,(2):54-55
在数学教学中 ,注重基础知识的传授固然重要 ,但从培养人的素质来看 ,更重要的是突出培养学生的思维能力 ,使之形成良好数学品质。一位心理学家指出 :“思维品质是思维能力的表现形式 ,不同的思维品质表现不同的思维能力。”所以在数学教学 ,特别是初中数学的入门教学中 ,要特别注重思维品质的培养 ,加强数学思维品质的培养是发展思维能力、提高教学质量、减轻学生负担的有效途径 ,那么如何培养学生优秀的思维品质呢 ?1.培养学生思维的主动性小学数学的内容较简单 ,学生思维欠主动 ,自觉进行思维的能力不强 ,所以在给中学生授课时 ,要注重知… 相似文献