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李萍 《新语文学习(小学作文)》2008,(12)
原文:丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生译文:如果长辈走完了人生之路,我们要尽孝道,为他们守丧三年,要经常想念他们,为他们的去世而伤心难过。在三年中还要做到简朴、节俭,经常为长辈祈祷;办理丧事要遵从礼节,祭拜时要做到真心诚意;对待过世的长辈,要像他们活着的时候一样,让他们在另一个世界好生安息。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2007,(5)
心理学家在一所著名的大学中选了一些运动员做实验。他们要这群运动员做一些别人无法做到的运动,还告诉他们,由于他们是国内最好的运动员,因此他们是能做到的。 相似文献
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王宜伟 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(6):259-260
思想教育是企业管理过程当中重要的一部分,它以马克思主义为理论基础,将以人为本作为其精神内核。实现以人为本的企业思想教育,需要从四个方面开展工作:一是要尊重人,做到尊重员工,确立员工在企业思想政治工作当中的主导地位;二是要理解人,做到理解员工,以自己的人格魅力感染职工;三是要关心人,做到关心员工,既关系他们的生产状况,也关心他们的生活状况,力求做到有的放矢;四是要激励人,做到激励员工,以合适的方式激发员工的潜能。 相似文献
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对偏远山区高中学生英语的教学,要求教师要做到重难点明确而且适中,在教学中要做到内容生动有趣,尽量运用多种教学手段来激发学生的学习兴趣。这就要求我们教师不仅要成为学生的良师,还要成为他们生活上的益友,使他们由喜欢老师这个人到喜欢这门课。 相似文献
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你是否真正了解你的每一个学生,你能真正做到因材施教吗?要想真正做到因材施教就必须全面了解学生,不仅要了解他们的气质,还要了解他们的性格;不仅要了解他们的能力,还要了解他们和父母的关系;不仅要了解他们的智力水平,还要了解影响他们学习的非智力因素等等情况.总的来说就是要了解他们的一切情况.了解了每一个学生的情况,还只是因材施教的第一步,针对不同的学生制定出不同的科学的教育方案并加以实施,而且在实施的过程中还要根据情况的变化加以适当的调整,最终达到提高学生能力的目的,才能算是真正做到了因材施教.通过对学生的全面了解制定出适合他的教育方案就是个别化教育方案.…… 相似文献
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黎燕雅 《中国基础教育研究》2010,6(4):90-91
要做到轻松地转化学困生,让他们轻松地学习英语,笔者认为先要了解学困生的特性,做到“因材施教”;在课堂教学中要注意分层次教学,调动学困生的学习积极性;注意在课堂教学中激励学困生,使他们找到学习英语的乐趣与自信,变厌学英语为爱学英语。 相似文献
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在实施素质教育的今天．要求初中数学教师应做到使全体学生得到全面、互动、活泼的发展。因此在教学中要做到面向全体学生．对待差生应有更多的关爱。要热心帮助他们矫正学习数学的心理障碍,培养他们学习数学的兴趣和信心。一、从情感沟通入手。消除学生惧怕数学的心理障碍 相似文献
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性格极端学生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量至关重要的一环。班主任首先要做到以正确的态度对待他们,尤其是当他们情绪激动的时候,不要火上浇油,做到"冷处理",帮助他们消除或减轻种种心理障碍,让他们认识到自己的价值,同时,还要创造条件和机会让他们表现其优点和长处。 相似文献
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初中英语新课程标准要求英语教师要做到尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中尝试,保护他们的自尊心和积极性,把英语教学与情感教育有机地结合起来。特别关注性格内向或学习有困难的学生,尽可能多地为他们创造语言实践的机会,建立融洽、民主的师生交流渠道,做到教学相长。 相似文献
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在数学教学中,教师应关注学生的主观能动性,注意把他们的积极性调动起来,他们才会自觉地做到“我要做”、“我要体验”,而不是被动地“要我做”、“要我体验”,也只有让他们主动地参加到学习活动中去,数学教学才能取得事半功倍的教学效果。 相似文献
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在数学教学中,教师应关注学生的主观能动性,注意把他们的积极性调动起来,他们才会自觉地做到“我要做”、“我要体验”,而不是被动地“要我做”、“要我体验”,也只有让他们主动地参加到学习活动中去,数学教学才能取得事半功倍的教学效果。 相似文献