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秦秀月 《洛阳工业高等专科学校学报》2000,(4)
１护理心理学的内容及意义 护理心理学是医学心理学的一部分,是研究病人心理活 动规律并进行适宜心理护理的一门应用科学,是把心理学的 知识和技术应用于护理临床实践,指导护理人员掌握和依据 病人的心理活动的表现,做好护理工作的科学。因此说它是护理学和心理学的有机结合。心理学是以人为本,护理学同样也是以人为本。护理学的定义是诊断和治疗人类对存在的或潜在的健康问题的反应。分两种情况,一种是疾病影响到人体时需要护理活动支持;另一种是人体潜在的健康问题需 要保健指导。在了解病人情况的基础上,分析其对健康存在 或潜在… 相似文献
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急救护理学是护理学的重要组成部分，也是急救医学的重要组成部分，具有综合性与独特性，是高等教育自学考试护理专业（独立本科段）必修的主要专业课程之一。本课程系统阐述了急救护理学的基本理论和各种急危重症的救护原则。因涉及范围广，内容繁多，所以掌握起来比较困难。常言道“工欲善其事，必先利其器”，因此探讨一下学习急教护理学的方法与技巧是非常必要的，也希望会对考生有所帮助。１．抓住重点，突破难点急救护理学的内容包括急诊科的主要设施与管理，重症监护，涉及内、外、妇、儿等各学科的急危重症的病情判断、紧急处理、护… 相似文献
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《护理学基础》是护理专业的一门主干专业课程,是护士从事本专业所必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能．其实践性较强。而护理技术操作是《护理学基础》的重要组成部分,是护生必须掌握的重要技能。其质量直接影响患者的康复效果,且与患者的舒适、安全息息相关,因此在护理学中占有很重要要的地位,也是中职护生进行考核和竞赛的主要内容之一。护理技术操作质量只有通过操作考核才得到体现,而使考核全面到位的方法是护理学教师一直探索的问题。针对《护理基本理论与技术》操作考核过程中出现的一些常见问题,我校进行了积极的反思,采取了积极的对策,改进了考核办法,以确保考核质量和教学质量,提高护生的能力和综合素质。现介绍如下： 相似文献
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内科护理学是高等教育自学考试护理专业中一门重要的学科，同时又是其他各科临床护理学的基础，因而学好内科护理学是学好临床专业课的关键。内科护理学主要是关于认识疾病及其预防和治疗、护理病人、促进康复、增进健康的科学。内科护理学主要从理论上分析病因、发病机理、临床表现、治疗和护理，内容较抽象； 相似文献
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《会计学基础》是会计学科的基础课程,考试内容主要是会计的基本理论、基本方法和基本技能,所以本篇学习辅导主要从这三个方面入手,把历年考试最常出现的题型和内容列示如下,供同学们学习时参考。题型共分六类,包括:名词解释、填空题、选择题、判断题、回答问题和分录题,每一类题的后面都附有标准答案。本文针对第一章到第四章的内容予以辅导,第六到十章的内容将在下篇文章中予以辅导。一、名词解释:1.会计科目:就是对会计对象的具体内容进行 相似文献
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内科护理学是临床护理学中一门重要的学科,所阐述的内容在临床护理学的理论和实践中具有普遍意义;其次,内科护理学也是护士执业资格考试必考的内容。因此,要想培养出适合社会需要的护理人才,我们必须提高内科护理学的教学质量。 相似文献
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护理专业是一门实践性很强的专业,护理工作中操作技术是在人体上进行的,因此学习和掌握正常人体解剖学知识对护理专业学生的专业理论学习与专业技能的发展至关重要。针对护理专业学生学习和发展的需要,我们从课堂教学入手,在注意知识的系统性、完整性的前提下,有所侧重的选出与护理学联系紧密的解剖学内容进行重点多媒体课件开发与应用,以期缓解教师压力,提高课堂教学实效。 相似文献
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陈玉婷 《中国校外教育(理论)》2014,(23):102-103
目的:探讨渗透职业防护在《护理学基础》教学中的应用效果。方法:选取本校护理专业的10级学生,观察组为护理专业5班,对照组为护理专业4班。观察组在《护理学基础》教学课程的基础上,增加职业防护实践课程10个学时,对照组在《护理学基础》教学的基础上,增加2个学时的职业防护实践课程,对两组学生课程结束之后的成绩进行分析,对学生完成8个月实习后的针刺伤情况进行调查,针对观察组学生进行渗透职业防护在《护理学基础》教学中的应用满意度进行调查分析。结果:观察组和对照组学生的理论成绩优秀率为64.0%,40.0%,P<0.05,具有统计学意义。观察组、对照组学生的职业防护实践操作优秀率为54.0%,26.0%,P<0.05,具有统计学意义。两组学生实习后回校针刺伤调查数据,具有较大的差异,P<0.05,具有统计学意义。观察组学生的透职业防护在《护理学基础》教学中的应用满意度调查结果为:满意94.0%,基本满意6.0%,不满意0.0%。结论:在《护理学基础》教学中渗透职业防护教育,可以提高护理专业学生的职业防护知识,提高并强化护理专业学生的职业防护能力。 相似文献
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尉茜秦海霞 《中国教育技术装备》2023,(17):23-25
目的:探讨“双师型”教师队伍建设发展路径在护理专业教学中的应用实践与策略。方法:把2018级护理专业1班和2019级护理专业1班分别设为对照组(n=40)和实验组(n=40),在第二学年的第二学期授课中,对照组采用传统教学模式,实验组由通过医教融合方案培养的“双师型”教师进行授课。教学效果评价采用期末考试成绩和调查问卷形式进行。结果:实验组内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学期末成绩与对照组相比有明显提升,有统计学意义(P <0.05);实习医院调查问卷结果显示:实验组在理论知识掌握、实践操作能力、带教满意度、护患沟通能力、患者评价5个方面均优于对照组(P <0.05),临床思维能力方面与对照组相比,不具有统计学意义(P> 0.05);实验组在对教师讲授内容精通、运用临床案例讲解重难点、能够合理使用实训室、实训课堂操作熟练程度、熟练运用现代化教学工具方面均优于对照组(P <0.05)。结论:培养“双师型”教师的实践技能可以提升护理专业学生的学习成绩和综合能力。 相似文献
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詹世璇 《河北北方学院学报(医学版)》1989,(2)
责任制护理是护理学发展到一定水平时,经过筛选的优化护理学说模式与临床护理科学方法有机结合的产物。是过去以疾病为中心、机械执行医嘱和常规内容进而发展成今天的以病人整体为中心服务对象并从社会、心理、生理等多方面去全面、主动了解研究其健康状况、从而积极去配合医疗的一种应运而生的护理学改革的新尝试,它的主要特点是: 一、病人从入院到出院的全部过程的护理工作,均由责任护士以病人为单位定额全 相似文献
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正随着护士执业资格考试改革的逐步开展,新一轮中职护理课程体系的改革也全面展开。一、护士执业资格考试改革对护理教育的影响1.考试大纲变化对护理教育的影响改革后护士执业资格考试大纲对中职护理教育影响较大的变化主要表现在两个方面。一是新增精神障碍病人的护理、生命发展保健、中医基础知识、法律法规与护理管理、护理伦理、人际沟通等6门学科的考试内容,这要求护理教育调整教学计划。二是临床护理学科增加了护理问题和健康教育以及一些新的疾病种类,删除了总论部分的内容,这要求护理教育调整临床护理学科的教学大纲。 相似文献
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闫秀花 《新课程改革与实践》2010,(14):138-138
《护理学基础》是护理学专业重要的基础课,是一门实践性很强的学科。实验教学占总学时的50％以上,通过实验教学可使学生熟练掌握常用的基本护理技术操作,为实现对病人的整体护理奠定基础。目前已形成了一套较为严格的护理技术操作标准,可以说为护理专业步人正规化轨道发挥了重要作用。然而,随着医学模式的转变, 相似文献
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《泰州职业技术学院学报》2004,4(1):60-60
本专业是我院在省内较早开设的专业 ,培养具有较好理论基础、较强动手能力的高级应用性护理人才。采取“2 + 1”人才培养模式 ,运用较先进的实践技能教学体系培养人才 ,校内建有模拟病房实训室 ,校外实习医院 30余个。通过 2年的在校理论学习及实训 ,1年的医院临床实践 ,学生毕业后可直接上岗工作。开设的主要课程 :人体解剖学、生理学、生物化学、微生物学、病理学、药理学、诊断学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、营养学、医学伦理学、医学心理学等。医学系高级护理专业简介 相似文献
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护理理论可以描述、解释、预计和控制护理领域的特定现象。它能够帮助护理人员明确本专业的知识体系，认识护理的有关概念，形成系统的、有序的、整体的护理观，并可指导临床护理工作和护理科研。因此，深刻理解和掌握护理理论对每一位护理人员来说都是非常重要的。1护理理论的形成和分类 现代护理学的始祖南丁格尔自19世纪中期开护理理论之先河后，20世纪50年代以来，护理专业人员开始讨论护理的实质是什么，护理的领域包括哪些基本问题，各种护理理论和学说应运而生，它们从不同的角度，或多或少地对以下几个基本问题进行了论述：(1)护理对象：包括个体、家庭和社区；(2)健康：健康的定义，健康和疾病的界定，健康的获得、保持和促进；(3)环境：物理或人文环境；(4)护理：护理目标、护理活动。 相似文献