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新时期职校语文教学呼唤师生互动.语文教学要以学生发展为本,树立互动的教学观,使课堂充满活力,体现新课标的要求.师生互动对职校语文教师的基本素养提出了更高要求.基于职校实际的"三个结合"是职校语文教学师生互动的有效的实施策略. 相似文献
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新课程实施以来,语文课堂发生了很大的变化。最常见的是"问题式"教学代替了"填鸭式"教学,"语言品味式"代替了"教师讲解式"。只是问题讨论和语言品味浅尝辄止、蜻蜓点水,师生围绕"教辅资料"互动得"天衣无缝""行云流水",令人无奈。静心想来,这样的课堂上学生收获了什么?教师收获了什么?特别是师生以"教辅"为核心,游离于语文学习之外的无效甚至负 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
复习指的是在学生原有新课知识基础上的"温故知新",更侧重于"知新"。"新"不是指从"不知"到"知",而是指学生的知识、技能的熟练与深化,是指学生经过教师指导学会合作探索,学会复习,学会反思,学会知识的运用和创新。根据科学学科的特性,阐述了在复习教学中充分实施师生、生生、生本互动策略的实践研究,具体做法是:潜心备课,有效设计,激发"师生"互动;精心组织,有效合作,引领"生生"互动;用心选材,有效引领,促进"生本"互动。旨在通过复习课的互动教学,让学生的思维变得更有深度与广度,让所学知识更有条理化、系统化,并学会把理论应用于实践。 相似文献
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有效的师生互动,包括行为互动、情感互动和认知互动。在小学数学课堂教学中,如何实施有效的师生互动来促进学生的学习,笔者作了如下探索:一、定准师生互动的"起点"l.学生学习过程中的"兴趣点"。兴趣是小学生积极主动参与学习活动的心理倾向,是推动他们进行学习活动的内在动力。教学中,教师要善于抓住学生学习过程中的"兴趣点",让它成为师生展开有效互动所必须的动力。如在教学 相似文献
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黄俊英 《中学政治教学参考》2013,(Z2):79
以往的思想品德教学侧重于教师的主导作用而忽视了学生的主体作用,师生之间缺乏有效互动,教师"满堂灌",学生"埋头听",教师教得累,学生学得辛苦。现代教学论的师生观主张,在重视教师主导作用的同时,强调学生的主体作用。在教学中,教师应注重以学生为主体,教师为主导,实现有效的师生互动教学,不断优化教学的实效。一、突出民主性,营造和谐融洽的师生空间 相似文献
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论英语教学中师生互动的建构 总被引：3，自引：0，他引：3
课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是教学,所以教学改革是课程改革题中应有之义。新课程把教学过程看成师生交往、积极互动、共同发展的过程。为了提高英语课堂教学效率,构建有效、积极的师生互动是非常必要的。本文结合自己的教学经验,谈一些体会。一、和谐的课堂教学氛围是师生有效互动的基本前提1、转变教师的角色长期以来,教师更多地把自己定位为管理者和控制者。为了维持课堂纪律和课堂教学,学生一般不被允许发出信号,他们要听从教师的指令,允许做什么就做什么,不允许做什么就不能做什么。在教学中,教师希望自己的行… 相似文献
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《语文课程标准》指出:"语文教学应在师生平等对话的过程中进行。"教学实践告诉我,语文教学是"互动",是一种"沟通"与"合作",是教师与学生围绕"教学文本"进行"对话"的过程。传统意义上的教学中,教师习惯性地满足于"讲授"而剥夺 相似文献
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在小学语文低年级阅读教学的听课调研中,笔者发现:不少教师常常困惑的不是"怎么教",而是"教什么"。部分教师因受中高段阅读教学影响,往往把理解课文内容作为低年级阅读教学的重点,结果一堂课下来,虽然教师的教学方法、教学技巧高明,师生互动也很活跃,但是教学目标的完成、教学效果却大打折扣。具体表现在以下方面。1.识字教学方法指导牵强附会,不符合识字规律。教学中,有的教师在识字环节要么过于复杂,要么违背汉字本意。如教学"闷"字,有的教师教成"心入门,闷得慌",这就是把形声字解 相似文献
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课堂教学不是教师的独角戏,而应该是师生双方互动的过程。那么何为"互动",如何"互动",就成了摆在高中语文教师面前的一个重要课题。下面,我就谈谈自己的一得之见。一、师生互动的重要性师生互动是一种特殊的人际关系互动。它是指师生相互交流信息、思想、情感和共享信息的人际沟通活动,是指发生在课堂教学过程中的师 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2017,(9)
<正>语文课堂教学过程中少不了师生之间的互动,师生互动中少不了教师的"问话",然而就是这个小小的"问话",却存在着不少值得深思的问题。试分析如下:一、"问话"与"虚话"有这样一个句子:"如果今天不下雨的话,我们就可以去山里玩。"在这个句子里,如果没有"的话",就成了"如果今天不下雨,我们就可以去山里玩",句子不但通顺,而且更简洁。可见,这个"的话"就是一定意义上的可有可无的"虚话"。试问,我们语文教师的课堂问话中有没有这种"虚话"呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
我国传统教育当中,教师一直都采取灌输式的模式实施教学,缺少师生之间的互动,导致教学效果始终难以提升,学生的积极性也因此受到了限制。在现代教育背景下,在小学语文教学当中教师一定要重视起师生互动,促使师生之间能有效沟通,从而促进教学效果的提升。对师生互动在小学语文教学中的应用进行了分析,希望为小学的语文教学的开展提供一些有益的建议。 相似文献
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一、给师生以互动的空间,实现有效互动现代教育理论强调:"教学是教师的教和学生的学的统一",这种统一实质上就是相互交往,也就是所谓的师生互动。互动促使师生的角色都发生了变化,教师 相似文献
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邓嵘 《读与写:教育教学刊》2011,(6):134-135
践行"以人为本"的教育理念,有利于促进学生全面发展,自主发展。语文教师在教学实践中要重视"情商"因素在积淀教师素养,实现专业发展,实施有效教学中的重要作用,用爱心与智慧架构起师生互动的桥梁,实现师生共同进步的目标。 相似文献